如何抓好班级学生安全管理

朱星华

一、全面掌握班级情况

作为班主任，要抓好班级安全管理工作，就必须全面掌握班级各方面的情况，做到班级整体情况了解掌握，学生家庭情况有所了解，科任教教师能成为你真正的合作者。重点要注意以下几项工作：班委干部、小组长或安全员的工作责任心及能力情况、学生特殊体质情况（如是否有心脏病、癫痫病等）、学生家长的联系电话等。

二、安全教育常挂嘴边

小学生易动好奇，可塑大，自制力差，再加上我校生源素质差，社会环境复杂，家庭教育参差不齐等因素的影响，仅凭学校、班级的几节安全教育课是绝对不能解决问题的，特别是安全风险较大的课，一定要做到课前严要求，过程严管理。如上体育课、劳动课、活动课、实验课等活动性较大的课时，就要强调学生使用器械或工具时要规范，不要摔伤或烧伤自己或同伴；不能在楼道内追、打、跑、闹，不能拿卫生工具或其他物品相互打闹，不乱动电源插孔等等。这些事情，任课老师必须课前严格要求，在教学过程中严管理，并注意了解特殊体质学生的健康状况。严禁放羊式教学。只有这样，才能把意外事故发生的可能性降到最低。

三、安全教育要落到实处

安全隐患是校园安全的最大敌人，排除隐患、解除危险是班级安全管理的重要工作。一句话，学生的安全管理主要是落实好班主任、科任、家长、学生共同参与的群防群治的管理措施，只靠我们的班主任的一已之力是不行的，那如何落实到实处，下面四点供大家参考：

1.建立管理网络。班级的管理工作最怕的是学生出事，而且是一项极复杂、极琐碎的工作，如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，结果还可能是“漏洞百出”。因此，班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任老师多多交流一些经常违规、违纪学生的情况，共商教育管理办法。充分利用和调动学校安全管理员及班级安全管理员的作用，让他们负责课外活动，课间的安全监督，自己做到定期或不定期的检查了解，并加强指导、督促、管理，形成一个管理网络。

2.引导学生参与管理。学生是平安校园的直接受益者，也是平安班级建设的主要参与者。班主任在培训学校安全管理员和班级安全管理员的过程中，还要教育引导全班同学具备“我是安全小卫士”、“关注安全就是关爱生命”等观念，同时有意识地培养学生发现隐患的能力，及时发现并制止有危险行为的同学，加大课内、外的安全互控力度，有效地消除学生之间人为的安全事故。

3.激励是管理的动力。任何事故，静止就会失去活力。为了激励安全管理员及全体同学积极参与班级安全管理的热情，可以定期开展评选“安全小卫士”“安全之星”“安全先进小组”等活动，给优秀者表彰奖励。

4.加强法制教育，增强法制观念。现在学生学习压力大、考试竞争激烈，家长教育的缺失，社会变化快……学生所面临的压力一点也不比成年人小，而他们的心理尚未成熟，容易走极端，个别学生为寻找“刺激”，而去勒索同学，只因看别人“不顺眼”从而导致打架、斗殴的事件时有发生，究其原因主要是法制教育的缺位，法制观念淡薄，内心缺少对法律的必要敬畏。从目前的教育模式看，一个重要的特征是，突出应试教育，忽视法制教育（如一个西安音乐学院的学生开车撞伤人后，只因伤者望了一眼车牌而残忍地把伤者用刀刺死；河北大学的学生在校园里开车把同学撞成重伤后只丢下一句话：“我爸是李刚”就走了；一个在日本留学的博士生竟对来机场接自己的亲生母亲连刺九刀……这样的案例我们不想再举，不想再看到，更不想再发生），因此，法制教育在我们小学阶段尤为重要，要多采用讲座的方式，结合具体案例，对法律理论和法律条文进行阐述，这样的上课方式，学生没有压力，容易理解，印象也比较深，同时也容易提高学生的学习兴趣。只有这样班级安全管理工作才能真正落到实处。

四、尽职尽责护送学生过马路

我校地处市区繁华路段，每天的车流量比较大，且路边没有红绿灯，给学生的出行造成了一定的安全隐患。加之部分学生交通安全意识不够强，缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和理解，过马路时，往往充满幼稚和自信，想跑就跑，想走就走，想穿过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆防不胜防，严重威胁学生的人身安全。因此首先要求班主任要时时刻刻教育学生自觉遵守交通法规，学会自我保护，提高交通安全的意识。要求上最后一节课的教师放学后要第一时间整理队伍，清点人数，队伍做到有形有序，带班老师不得随意请假或缺送，确因有事请假的要报告所分管的行政领导，由行政领导安排其他老师代送。值周领导、值周老师、值周学生要准时到位，要注意抓好学生站队时的纪律，对追打跑闹、打架、玩危险品等现象及时制止，并把学生安全送过马路。

综上所述，学校安全无小事，班级安全是关键，只有我们人人都树立起安全责任重于泰山的思想，我们的校园才会更加平安，更加祥和！

（作者单位：广东英德市第三小学）

（责任编校：周世刚）