在语文教学中培养学生的表达能力

[摘 要] 表达能力的培养是初中语文教学中的重要内容，然而当前初中语文教学中，不太重视培养学生的表达能力，课堂教学中亦缺乏培养学生表达能力的情境和氛围，缺乏能够培养学生表达能力的教学活动。为此，必须重视学生表达能力的培养，活跃课堂氛围，创造有利于培养学生表达能力的情境，改进教学方法，增加新的教学内容

[关键词] 初中语文； 表达能力； 教学方法

近年来，随着新课程改革的不断深入，当前基础教育越来越重视创新，越来越重视对学生能力的培养。初中语文是一门语言学科，该学科教学的最终目的是培养学生的语言运用能力，况且当今社会不断发展和进步，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高，因此，当前的语文教学，更应该重视培养学生的综合语言应用能力，以适应社会发展的需要。具体到当前的语文教学中，就要重视学生表达能力的培养。但是当前的语文教学，由于过多地受到传统教学模式的影响，特别是受到应试教学的影响过大，不太重视培养学生的表达能力，在教学中对于学生表达能力的培养，还存在着很多问题，亟待完善。

一、当前初中语文教学培养学生表达能力方面的不足

（一）教师对培养学生表达能力的重视程度不够

表达能力是与他人交流与沟通的必备能力，在现代社会，表达能力对于一个人的发展产生着非常重要的作用。然而目前初中语文教学过多地受到传统教学模式的影响，教师仍将教学的重点放在语文基础知识、阅读以及写作教学方面，对学生表达能力的培养，重视程度远远不够，不利于学生的全面发展。与此同时，当前语文教学还是以卷面考试为主要测评方式的，语文考试无法检验学生的表达能力，这也是语文教师不重视学生表达能力培养的重要原因。

（二）课堂教学中缺乏培养学生表达能力的情境和氛围

当前初中语文课堂教学形式僵化，内容较为单一，课堂氛围沉闷、严肃和紧张，课堂教学也主要围绕课文阅读、课文讲解以及课后问题解答这一套路进行，在整个教学过程中，除了偶尔会让学生回答一些问题之外，基本上不涉及学生表达能力的培养，再加上整个课堂教学氛围过于紧张严肃，也缺乏学生自我表达思想和情感的氛围，致使课堂教学不能够有效培养学生的表达能力。

（三）缺乏能够培养学生表达能力的教学活动

表达能力是一种在实践中表现出来的能力，必须通过不断地练习和实践，才能够有所提高。而当前，初中语文教学模式过于单一，将教学的侧重点放在提高学生卷面成绩上，缺乏一些能够很好提高学生表达能力的活动，例如辩论比赛、演讲比赛、团体活动等等，这样学生在整个初中阶段将很少有机会好好练习语言表达，表达能力也很难提高。

二、提高学生表达能力的有效途径

（一）重视培养学生的表达能力

要提高学生的表达能力，首先必须从思想上重视表达能力的培养。教师要认识到培养学生的表达能力跟培养学生的阅读能力、写作能力是同等重要的，而且这三者之间也有内在联系，因此在实际教学过程中，就会有意识地突出对学生表达能力的培养。而另一方面，学生也要认识到表达能力的重要性。因此在初中语文教学中，教师有责任破除学生的心理障碍，首先，老师在课下要与学生进行真诚的交流，走进学生的内心，了解他们内心真实的想法和需求，帮助学生战胜心理困扰，勇敢的进行语言表达训练，这是培养学生语言表达能力的必备基础；其次，教会学生一些减小心理压力的方法，比如每次在与他人进行沟通交流之前进行心理暗示，鼓励自己，这样的方式能帮助学生缓解心理压力，更轻松自如的进行表达。

（二）活跃课堂氛围，创造有利于培养学生表达能力的情境

首先，教师要设法活跃课堂教学氛围，营造一种轻松、愉悦的氛围，这样才有利于消除学生的紧张感，激发学生的积极性，从而有利于学生自我表达，提高学生表达能力。其次，教师也应该适时创造有利于培养学生表达能力的情境。例如在课堂上可以组织学生讨论，多向学生提一些开放性问题，以激发学生的热情，让学生更活跃地去表达，激发学生积极主动地阐述自己的观点。

（三）改进教学方法，增加新的教学内容

随着新课改的不断深入，对初中语文教学教学方法提出了新的要求，教师必须根据实际教学的需要，不断改进教学方法，增加一些新的、灵活多样的、能够充分激发学生积极性、利于学生表达自我的教学形式，增强学生对语文的兴趣，激发他们进行语言表达的欲望。此外，表达能力的培养依赖于充分的练习，因此，初中语文教学也应该适当增加一些新的教学内容，比如开展一些讨论活动、组织一些演讲活动、辩论活动以及一些团体活动，这样可以给学生一个好的机会，去进行实践，从而提高其表达能力。

总而言之，在当前语文教学中，培养学生的表达能力非常重要。而要做到这一点，就必须突破传统教学的不利影响，首先从思想上重视对学生表达能力的培养，其次，要营造好的氛围，创造好的情境，以利于培养学生的表达能力，最后，还必须辅之以必要的联系，只有这样，才能够有效培养学生的表达能力。

参考文献：

[1] 柳建萍.浅析如何在初中语文教学中提高学生的表达能力[J].魅力中国，2014，（2）

[2] 王超飞. 语文教学中学生语言表达能力的培养[J]. 延边教育学院学报， 2011，25（6）

作者简介：陶宣（1977—），女，汉，四川人，重庆市天宝实验学校，中教一级。