综合大学体育专业SWOT分析与发展路径选择①

2014-12-06刘文方

当代体育科技 2014年35期

关键词：优势院校专业

刘文方

(盐城工学院江苏盐城 224000)

综合大学体育专业SWOT分析与发展路径选择①

刘文方

(盐城工学院江苏盐城 224000)

面对高效毕业生就业艰难的严重事实,伴随着国家对体育的逐渐重视,综合大学体育专业学生如何培养能够适应社会的需求,将会成为重要的现实问题。该文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等选用SWOT分析方法,对综合大学体育专业发展问题进行全面研究,从四个方面对综合大学体育专业进行分析,并认为实施ST战略,发挥优势,细分学生发展方向;实施WO战略,克服弱势,提高学生综合能力;实施SO战略,发挥优势,拓宽学生发展渠道,为综合大学体育专业培养学生提供理论借鉴。

综合大学体育专业 SWOT分析发展路径

2012年1月20日教育部发布《教育部2012年工作要点》中指出：全面提高高等教育质量，加强大学体育工作，开展本科专业综合改革。随着社会与体育的快速发展，体育专门人才的各类需求愈益突出。社会上除了对体育教师有更大的需求外，对高水平的运动员、教练员，对体育科技工作者、体育管理工作者、体育经济工作者、体育新闻工作者等等，也都有了更加专门化和各业化的需求。但是随着经济市场化的发展，高校体育专业学生的就业难问题也愈加突出。在这种形势下，学科比较齐全，文、理、工、商、法、医科皆有，办学规模宏大，科研实力强劲，综合实力上乘的综合性大学体育专业学生该如何面对自身的优势与弱势，如何把握来自社会提供的机会与避免威胁成为社会需要的人才。

1 综合大学体育专业SWOT分析

该文的研究对象为所占比率42.9％的综合院校以及学科门类齐全、综合实力上乘的师范类院校中的体育院系。运用战略管理特别是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析方法——SWOT分析法。SWOT分析法又称为态势分析法，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法，能够找出研究对象的优势、劣势及核心竞争力之所在。其中，S代表：strength(优势)、W代表weakness(劣势)、O代表opportunity(机会)、T代表threat(威胁)。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。运用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。

2 综合大学体育专业发展的内部因素分析

2.1 优势(Strength)

2.1.1 体育专业学生自身的优势

长期的体育锻炼，首先保证了良好的身体素质，在平时的学习生活中会很少因为得病而影响学习，也为以后的健康工作奠定了良好的基础。其次运动锻炼塑造了体育专业学生良好的交际能力，不管是对手还是队友都能够坦诚相待，在于同学的交往中也能够热情豁达。

2.1.2 综合性大学所具有的优势

综合性大学具有多学科性、学科综合性、科学研究性和基础性。学校文化底蕴深厚、人才荟萃，许多学科处于科研前沿，具有成熟的教学和管理经验，掌握着新的科技信息，同时还拥有经验丰富的师资队伍，完备的教学设施。对于综合性大学体育专业学生来说，学校能够为其提供了一个良好的综合学习环境。使综合性大学体育专业的毕业生更具市场竞争力，更符合就业市场的要求。

2.2 弱势(Weakness)

作为综合性大学体育专业学生，由于缺乏对外交流，面对非体育专业学生往往显得自满，正是由于这种缺乏压力、缺乏竞争的环境成为体育专业学生发展的障碍。相对于专业体育院校来分析，学校的体育教学资源会显的相对匮乏，其中包括体育器材以及教师的专业素质及专业执教水平等。调查显示，体育专业学生道德素养总体呈良好态势发展，但也存在很多问题，如道德情感与社会主导价值取向相背离，失范行为偏多，自我约束力差，易发生违纪行为等。

3 综合大学体育专业学生发展的外部因素分析

3.1 机会(Opportunity)

3.1.1 社会带来的机会

随着中国社会、经济、政治的不断发展前进，国民的健身意识不断加强，越来越多的人投入到健身的行列。人们愿意去花钱买健康，愿意和从事体育工作的人接触。越来越多的单位、群众喜欢和体育人工作处事。体育人受社会的欢迎程度大大增加。

3.1.2 综合大学带来的机会

目前国家针对大学生就业问题出台了一个有一个的优惠政策，而综合大学面对不同专业的学生、面对严重的就业率压力，对于本校学生的培养、实践、管理、就业等环节都要更加成熟，通常在当地有会具有较大的社会影响力。这些有形和无形的教育资源整合，毫无疑问使综合性大学的学生受益匪浅。

3.2 威胁(Threat)

3.2.1 来自社会的就业威胁

随着各大高校近年来的连续扩招，大学毕业生数量越来越多。尽管随着社会、经济的发展，随着我国“全面健身计划”的实施，体育人才的需求已经由过去的较为“单一化”的需求模式转变成为“多元化”的需求模式，出现了大量的工作岗位。但是这些工作岗位还远远不能满足体育专业毕业生。

3.2.2 来自专业体育院校的威胁

目前来看，大部分综合大学体育院系把培养高素质、强能力的复合型体育人才作为培养学生目标，而相对于大部分专业体育院校以培养高级专门体育人才为目标来分析，专业体育院校学生的专业理论、技术水平都要强于综合大学体育专业学生，这就使得综合大学体育专业学生在大部分体育工作岗位上失去竞争力。

3.2.3 来自非体育专业学生的威胁

面对严峻的就业压力，很多非体育专业学生开始跨专业考取体育专业研究生，因为他们拥有牢固的基础综合知识，进入大学后他们的综合知识要远远强于大部分专业体育学生，特别是英语、政治这些公共课，给体育专业学生带来了很大的威胁。

4 综合大学体育专业发展路径

4.1 实施SO战略,发挥优势,拓宽学生发展渠道

SO战略就是指充分发挥内部优势，抓住外部机会，尽可能提升综合大学体育专业的竞争优势，发挥综合大学的优势。院校和学生都有充分利用学校的资源，院校方面应该积极创新，利用院校的综合资源，为学生的发展构建更加适应社会的培养模式，拓宽学生发展渠道；学生方面应该首先认识到自身所占的优势，并能充分利用好这种优势，努力提高自身的优势，为自己增加竞争砝码。

4.2 实施WO战略,克服弱势,提高学生综合能力

院校方面，首先要解放思想，敢于面对自身的弱势，抓住机遇，形成“引进来、走出去”对外开放的新局面。其次要大胆创新，敢于应聘专业技术好，教学能力强、经验丰富而学历达不到院校要求的老师。最后，学院应该努力争取资金与改革体育教学资源使用模式，建立能够满足学生上课与训练的最基本场馆。

学生方面，首先充分认识到自身的缺点，能够正确认识自己。其次，利用学校提供的教学资源以及对外交流机会，努力提高自己的综合素质，加强专业素养。最后，时常关注社会动态，避开克服不掉的缺点，利用自身的优点积极寻找自己的努力方向。

4.3 实施ST战略,发挥优势,细分学生发展方向

ST战略就是指利用内部优势来回避外部威胁。综合性大学办学特色是其竞争优势的主要来源，特色的专业和培养模式使其培养的人才是核心竞争力的体现，面对外在的挑战，要充分发挥自身的优势，积极创新，有效的细分学生发展方向，建立体育专业与其他专业的友好联系，共同培养出具有本校特色的综合专业体育人才。这样才能在未来的竞争中立于不败之地。