对当前中学体育教育的反思

张占村

（广东省梅州市大埔县虎山中学，广东 梅州 514200）

当前体育教育中存在着很多问题，随着新课改的推广和实施，给中学体育教育提出了更多的要求。中学体育教育应该根据这些要求，针对自身存在的问题进行不断地改革，教育者要不断更新自己的教学观念，做到和时代同步。另外，学校一定要重视体育教学，及时更新和引进体育教学设备，给中学的体育教学提供一个良好的教学环境。同时，家庭也应该多和学校和教师交流联系，加强学生平时的体育锻炼，达到强身健体的目的。

1 当前中学体育教育中存在的问题

曾经有对全国的中小生进行体质健康状况进行了一些列统计和调查，调查发现，中学生的身体素质存在着很大的问题，肺活量、柔韧性以及耐力都有大幅度的下降。这样会让中学生的身体素质下降，让他们更加的厌恶体育锻炼。造成这个现象最主要的原因是现在的中学体育教育出现了很多问题，导致中学生锻炼不够，中学生的学习兴趣也不够浓厚。在这之中，存在的问题主要有以下几个方面。

1.1 中学体育教育观念陈旧

中学生体育教育应当以人为本，并推崇健康第一。但是，在实际的中学体育教学当中却没有落实到位，和原本预期的效果相差很多。大部分中学学校的体育教学仍旧围绕着“技能教育”以及“技能考核”，注重培养学生的体育技能而忽视了对学生综合能力的培养，让学生只能盲目地学习体育技能，对其背后的专业理论知识没有充分了解，这样在学习中就会过于死板，不能很好地了解进行体育活动的目的。这样的长期教育会让学生有一种为了考试而学习的错误心理，会导致学生厌恶体育运动的心理，对体育运动缺乏应有的兴趣，不利于中学生身体素质的塑造和中学体育教育的发展。

1.2 中学体育中仍旧沿用传统教学方法

中学体育教育在很长时间都是处于一种教师讲解和示范，然后学生单纯模仿和练习的状态。这种状态会严重阻碍中学体育教学的发展。

教师只是进行机械地讲解和灌输，让学生进行死板地模仿和反复练习，单纯地完成了从教师到学生这一单方面的教学目的。这种教学方法的影响是极其严重的，会让学生缺乏必要的主动性和兴趣。整个体育课堂没有应有的活力，变得死气沉沉，恶性循环，只会让中学体育教育越来越没有发展的动力。这样的长时间影响会限制学生的个性发展和身体素质发展。

1.3 从事中学体育教学的教师质量问题

教师是整个教学活动中的主导者和组织者，他们起着策划整个中学体育课堂的重要作用，这些中学体育教师自身的专业素质、职业素质以及教学能力和整个课堂气氛和效果息息相关，是影响课堂气氛的重要因素。但是，在目前的中学体育教学中，部分体育教师综合素质偏低，没有足够的教学能力，在教学中缺乏灵活性和适应性，不能随时更新自己的观念，也没有丰富的教学经验，不能根据学生的具体情况进行相应的教学分析和总结。这些原因让中学体育教学无法顺利地向前发展。

1.4 中学体育教学教学内容过于单一

中学生体育教育中比较常见的仍然是篮球、田径等现代竞技运动，不容易激发学生的兴趣，导致学生的学习积极性不高。而且，相对而言的锻炼时间也过于固定，一般都是在课堂安排的时间内进行锻炼，忽视了平时日常生活中身体素质的塑造。这和中学生繁重的学业负担和巨大的升学压力有关。

1.5 体育教育设施陈旧落后

中学体育课程是依赖教学设备的课程，有些学校忽视了教学设备的更新和维修。教学设施陈旧且没有足够的锻炼空间，一旦遇到风雨天则不能使用户外场地。有些学校虽然设置的有相对的训练场，如篮球场、羽毛球场等，但是在设计的过程中并不规范，留下了很多的安全隐患。尤其是在农村地区，中学体育教学中的体育器材资源一直严重缺乏。

2 针对这些问题，提出的改进中学生体育教育的措施

2.1 不断跟随实际更新教育者的观念

跟随实际不断更新，教育者的观念是深入贯彻素质教育的基础，只有更新了教育者的观念才能顺利实施素质教育，这是二者相辅相成存在的。从事中学体育教育的教育者和研究者都应该正确地处理传统教学和社会发展之间的关系，保存传统教学中比较好的方式和方法，然后再根据社会发展和现实情况进行相应的改变和改革，能够树立一些比较先进和具有创新性的教学观点，将中学体育教学从单纯的体能训练变成对中学生的身体素质教育，这是中学体育教育不断发展的根本途径。

2.2 不断更新教育者的教学方法

教学方式能够直接影响到学生上课的情绪，是能够直接对学生状态产生影响的重要因素。中学体育教师一定要注重教学方式的更新和替换。抛弃一味向学生灌输的方式，不断提高学生学习体育，强身健体的兴趣，让他们能够更加主动地学习和锻炼。教师应该将严肃的教学态度和活泼的课堂气氛结合起来，采用多种教学方法，让学生在听觉视觉上有全新的体验，能够让他们认识到中学体育教学的重要性，能够从内心真正重视这个问题。同时，教师还应当注意一个比较关键的问题，那就是要避免教师单方面的输入，一定要让学生进行及时反馈，多和学生进行交流，让学生和教师之间的关系更加和谐，从而改善课堂气氛，提高中学体育教学的课堂效率。

2.3 中学学校方面应该重视体育教育，加强对体育教师的素质培训

教师的专业素质和教学能力直接影响了教学效果。学校应该定期组织体育教师进行相应的培训和检测，保证中学体育教师都具有相当强的教学能力和职业素质，能够很好地将自己拥有的东西传授给学生。教师的不断发展是中学体育教育不断发展的前提，可以促进中学教育的发展。通过这些培训和交流，打造一支具有极强教学能力的教师队伍，这是促进中学体育教学不断发展的直接途径。

2.4 重视中学体育教学的投入

新课程改革将体育提升到了一个全新的层面，将中学体育变成了学校、教学和学生共同关注的问题。只有充分重视中学体育教学的投入，才能更好地促进中学体育教育的发展。扩大中学体育的教学范围并增加体育教学的内容，让中学体育教学不再限制在田径、篮球等固定的体育竞技项目上，能够运用更多的体育运动勾起学生学习的兴趣。比如可以在学校开设游泳课、滑冰课等项目，激发学生学习体育，强身健体的愿望。另外，还应该将体育锻炼观念灌输在学生脑海中，不能让他们单纯地觉得，上体育课便是进行了体育锻炼，学校可以投资修建一些体育休闲娱乐设备，增加学生课间和空余时间锻炼的机会，能够更好地提高学生的身体素质。

2.5 将其他科目的教学方式引入中学体育的教学当中

现在的中学教学讲究的是系统教学，能够将不同学科的教学方法进行相互融合和交流，促进彼此的发展。教学并不是单一死板的过程和灌输，应该将想要教授的观念融进学生的学习生活当中，让他们时刻能够铭记这些教学目的，并通过这些教学方式的交流，研究出一种符合当前中学生实际的教学方案，能够保证中学体育课堂教学的质量和效果。

3 结 语

中学体育教育关系到了中学生的身体素质教育，是整个中学教育中比较重要的一环，需要学校、教师、学生以及家庭都提高对体育的重视，相互配合，共同为了学生的身体素质塑造而努力。想要进行中学体育教学的改革，需要学校和教师不断地更新自己的观念，树立更加科学的教学观和使用更加科学的教学方法，不断改善课堂气氛，能够提高课堂效率，打造更加有效的中学体育高效课堂，能够促进中学体育教学的发展，同时达到提高学生的学习兴趣增强身体锻炼的目的，让他们能够主动学习、主动锻炼，能够从内心深处重视体育锻炼，为日后的身体素质构造打下坚实的基础。

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