浅谈在排球教学中如何实施快乐体育

丰文宇

(山西省朔州师范高等专科学校 山西朔州 036000)

浅谈在排球教学中如何实施快乐体育

丰文宇

(山西省朔州师范高等专科学校 山西朔州 036000)

在我国高等学校体育中,排球课是一项主要的课程,而排球教学对排球的发展起着重要的作用。但是,由于我国高校目前排球课的传统教学模式,导致学生感受不到体育的乐趣,对排球运动不敢兴趣。随着新课改的实施,在体育教学中开始重视学生能力的培养和情感的体验,这给体育教学指明了方向。作为一名新时代的体育老师,要跟上时代的步伐,就要对体育课堂进行改革,运用新的教学方法和理念使学生体验到体育课的快乐,这就需要利用老师在教学中不断提高自己的专业水平,尊重学生的个性差异,重视学生创新能力的培养,使每一个学生真正乐在其中,把终身体育作为终身目标。

快乐体育 排球教学 应用

所谓的快乐体育教学是学生在活动过程中能感受到快乐和成功。素质教育教学更关注学生创新能力和实践能力的培养，以及情感和兴趣的培养，快乐体育教学更符合素质教学的要求，因此，我们要把快乐体育教学作为新课改的一种教学新理念，激发学生自主学习，自主锻炼，以促进学生身心健康的发展，所以，在高校中实施快乐体育教学很重要。

在排球教学中，让学生感受到体育的快乐，可以使学生更容易理解和掌握排球知识和技巧，提高排球技术专业水平，激发学生对排球训练的兴趣。那么，在排球教学中如何实施快乐体育教学呢？下面就根据多年的教学经验和大家一起探讨。

1 充分发挥学生在体育教学过程中的主体作用

在以往的体育教学中，一直是老师处于主导的地位，学生只能被动地接受学习和训练，课堂模式单一、枯燥，体育课就是老师讲解动作要领，做示范动作，学生练习，老师纠正学生的错误，最后巩固练习。这样的教学模式老师一直是主宰者，学生的主体体现不出来，学生学习和训练没有主动性和兴趣，更谈不上快乐可言，课堂气氛死气沉沉，教学效果很不理想。而在快乐体育教学过程中，老师善于发挥学生主体地位的作用，关注学生的发展，激发学生的积极性和主动性，培养学生对体育教学的兴趣，学生有了学习的兴趣和动机，课堂效率才会提高。在排球教学中，教师要根据学生的认知水平和年龄特点，树立快乐体育的教学理念，对学生先进行集体讲解和示范，然后根据学生所表现的个性差异具体纠正和指导，使每一个学生都能掌握排球的技术要领。比如：在学习传球的教学过程中，因为学生的素质是不一样的，所以学生对动作的掌握有快有慢。针对这种情况，老师要通过观察和沟通，了解原因帮助他们掌握正确的动作要领，所以，在体育教学中，老师要因材施教，区别对待，尊重个性差异和自尊心，给学生更多的鼓励和信心，让他们感受到老师和集体对他们的关爱，这样学生才能在轻松的体育课堂上弥补自己的缺点，学到知识，得到锻炼，体验到成功的乐趣。

2 建立融洽的师生关系,让学生在教学中感受到快乐

快乐体育教学活动是老师和学生相互合作探究的一个过程，作为体育老师首要要明确教学的方向和教学目标，然后用自己的人格魅力、较高的专业水平、优美的示范动作、高超的运动技艺、幽默活泼的教学方式来感染和影响学生，老师在教学中要发挥自己的主导作用，把学生看作学习的主人，学生的学习态度、兴趣、情绪、身体素质等都会对体育教学效果产生影响。在快乐体育教学中，更多的是关注老师和学生之间的关系，因为和谐融洽的师生关系能够促进教学活动的顺利实施，同时也是调动学生主动学习和主动参与教学的重要条件。首先，老师不能再是课堂的主宰者，老师的话不再是命令，而是在教学中通过指导和合作让学生主动学习，乐于学习。其次，不管是在课上还是在课下，老师要和学生打成一片，经常和他们沟通、互动、一起游戏，让学生感觉你不仅是老师更是他们的朋友，消除师生之间的距离，这样学生才会喜欢老师，进而乐于接受老师的体育教学活动。良好的师生关系，使老师乐教，学生乐学，从而使课堂气氛更加活跃，这是快乐体育教学的最终目的。在排球教学中，老师要放下身段和学生一起玩、一起练习、一起享受着快乐，这样学生才会感到老师的亲和力，学生会主动积极地参与教学活动，激发学生对排球的兴趣，学生更容易在短时间内学到技巧。

3 结合实际,有选择地体育教学

随着新课改的实施，加快了排球教学的改革和发展，需要老师在对排球教学内容上和教学模式上不断整合和创新，有关排球的教学内容很多，这些动作技巧要求严格，如果学生的训练只限于课堂上，很难保证学生都会掌握，为了保证教学质量，老师要对教材进行创新和整合，这就需要老师根据学生的年龄特点、已有经验、兴趣爱好等，激发学生对排球运动的兴趣，满足他们的心理需求。在排球教学内容的整合上，可以根据学生的实际情况，有选择的教学课程内容。例如，垫球技术、正面扣球技术、上手传球和下手发球技术为重点训练项目，这些教学内容可以安排多个课时，有关下面单脚起跳扣球、上手发球等可以作为一般训练内容。在排球技术动作的训练中，可以运用灵活多变的技术，使学生的技术运用得以自如。然后学生通过分组训练和竞赛，既提高自己的身体协调能力和技术水平，又能激发学生积极练习的兴趣。

4 运用科学的教学方法,让学生轻松愉快地学习

在排球教学中，老师要根据学生的年龄特点和教学方法遵循循序渐进的教学原则，使学生对所学知识便于理解和掌握，排球训练具体有：垫球、扣球、传球以及拦网等等技术，如果学生在刚刚接触到排球知识的时候，老师就让学生分组练习发球、垫球和传球，学生会很难掌握正确的动作要领，导致学生错误频出，没有多长时间学生就没有兴趣了，甚至产生害怕上体育课的心理。所以，排球教学初期，教师可以让学生自己“玩”排球，先接触和了解排球，以个人练习为主，等到学生真正掌握了技术动作再举行一些排球赛，通过比赛练习他们的攻防转换配合技术。这样学生不但会喜欢上体育课，而且还能掌握动作技能。

5 通过了解排球运动,让学生在运动中感受到快乐

排球运动并不是一项全新的体育运动，其发展也是非常久远的，现如今随着时代的发展，排球运动也已进入了全新的时期，尤其在速度、力量等方面有了更高的水平。在全面提高学生素质的今天，排球教学的也在提高学生体育水平方面提出了更高的要求，特别在战术组合方面更体现个性化，突出表现排球运动的整体特点，在阵容对抗、速度反映等方面更能发挥排球运动的优势作用。教师要以中国排球运动的光荣历史为正面教材，以排球运动的魅力为指引，教育学生了解我国排球运动的光辉历史，让学生通过历史，结合排球运动的特点，去真正热爱排球运动，发现和挖掘排球运动的所具有的体育竞技魅力和表现的团队精神，让学生在排球运动中既能锻炼了身体，感受到体育的快乐，又能培养了学生的团结协作的精神，使学生的素质得到全面的发展。

6 提升素质,充分发挥教师的引导作用

体育教师在排球教学中，要充分挖掘体育教学的乐趣，使学生在体育教学的过程中既能得到锻炼，又能在快乐的气氛中学到知识，这体现了新课改的教学理念，这就对体育教师提出了更高的要求，体育教师要不断提高自身的素质和能力，在体育示范时要注意动作的规范和优美，让学生在教师的示范动作中感受到体育运动的美。在排球教程的讲解中，要根据学生的实际特点，因材施教，注意方式方法，让学生在有限的时间内能够快速而轻松地接受授课内容，使每个学生都能在教学中感受到获得知识的快乐。同时，教师要经常鼓励学生，激发学生学习排球的积极性。常言道：“好学生是表扬出来的”，体育教师和其他学科教师一样，要在体育教学中多采用鼓励的教学手段，多对学生说一些表扬的话语，学生就会在教师的肯定下，逐渐树立起自信心，尤其是排球教学，一开始学习排球学生会感到陌生，基本技巧掌握起来不是那么容易，这时，体育教师千万不能去训斥或者挖苦学生，要采用鼓励的方式，增强学生的自信心。例如，排球的控球能力是排球学习的根本，但是不是学生一天两天就能熟练的动作，体育教师要结合学生的实际特点，有针对性地摸清楚每一名学生的掌握情况，及时肯定学生的进步，耐心指导学生的不足之处，让学生在学习的过程中感受到教师的热心和耐心，感受到自己的进步，从而树立学习排球的信心，排球技术一定会在快乐学习中突飞猛进。

总之，在快乐中学习体育是新课改的理念和指导思想，排球教学作为高等教育体育教学中一项重要的课程，必须坚持和体现快乐体育教学的宗旨，广大体育教师要以逐步转变教学思想，改变教学方式，发挥学生在体育教学中的主体作用，让学生在快乐体育中学到知识，锻炼身体，提高素质。

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2095-2813(2014)12(b)-0159-02