吉林省高校开设留学生体育课程的必要性研究①

庄延鹏

(吉林体育学院 吉林长春 130022)

吉林省高校开设留学生体育课程的必要性研究①

庄延鹏

(吉林体育学院 吉林长春 130022)

该研究对吉林省高校开设留学生体育课程的必须要性进行深入分析,结果认为:吉林省高校开设留学生体育课程对于继承与发扬我国悠久的传统体育文化,培养与树立留学生终身体育锻炼意识,宣传与推广我国特色体育项运动目,提升与巩固高校留学生的国际竞争力具有重要意义。建议:要利用体育教育平台同国际教育接轨,科学编制留学生体育课程教学大纲,积极为体育教师创造出国学习交流的机会,以期推动高校留学生体育教育得到全方位的发展。

吉林省 高校 留学生 体育 课程

吉林省作为东北地区重要的文化基地和高校聚集地，近些年经过不断发展，吸引了大批来自欧、亚、非、美、大洋洲的外国留学生前来学习。体育作为教育的重要组成部分，承担着培养高校学生运动兴趣，增强学生体质的重要作用。对于留学生群体而言，更是强身健体、调节情绪的重要手段。但是，目前我国高校对于留学生很少开设专门的体育课程，仅有北京体育大学等体育院校对招收的留学生进行体育相关课程的专业学习，严重阻碍与制约了留学生参与体育锻炼的积极性，限制了留学生对体育运动知识学习的求知欲，不能够满足留学生对于掌握运动技术的需要。本研究通过对吉林省高校留学生开设留学生体育课程的必须要性进行深入分析，并提出开设体育课程的途径与策略，以期促使高校留学生得到全方位的发展。

1 高校开设留学生体育课程的必要性

1.1 继承与发扬我国悠久的传统体育文化

吉林省高校留学生开展体育课程是对外传播中国优秀文化的重要渠道和手段，中国拥有上下五千年的传统文化，拥有世界崇拜的传统体育文化，很多国外的留学生来到吉林省除了学习本专业的知识外，希望能够更多的了解中国古老的历史和文化，中国优秀传统文化的精髓—武术，中华传统武术包括太极拳、长拳、中华养生、刀术和剑术等，在吉林省各大高校当中武术课程发展已经成熟，是众多留学生来到中国都喜欢的体育运行项目，武术拥有独特的运动表演和独有的魅力吸引中国国外武术爱好者，来华留学生在吉林省留学，不仅想要提升自己的专业能力，还希望更多的学习中华武术文化和知识，同时也能够通过这一渠道，培养更多的热爱中国武术的爱好者和人才，有利于中国优秀传统文化对外能够得到更好宣传，让武术成为国际化课程的重要组成部分。

1.2 培养与树立留学生终身体育锻炼意识

当前吉林省高校留学生没有开设体育课程，其自然没有接受体育课程的教学，不利于留学生树立终身体育的锻炼意识。通过开设留学生体育课程，以期满足留学生对体育学习的需求，使其积极主动的参与到高校体育课程和各项体育活动比赛中，从而调动和激发留学生参与体育锻炼的兴趣。通过体育锻炼，能够增强留学生的抵抗力、锻炼强有力的身体和形成健身的生活习惯，对于留学生的学习和生活具有一定的促进作用。与此同时，高校开设留学生体育课程，能够树立终身体育的锻炼意识，缓解留学生的身心疲劳、提高学习的效率。在参与体育运动的同时能够与中国学生进行交流与互动，对于提高中文水平具有积极的促进作用。此外，通过开设体育课程，能够达到愉悦身心的功效，从而促进留学生的心理健康，形成更加乐观、积极和向上的心态，同时能够更好的促进国际文化间的交流。

1.3 宣传与推广我国特色体育运动项目

高校开设体育课程，有利于宣传与推广我国特色体育项运动目。留学生在参与体育学习中，能够掌握中国优秀传统体育运动项目，例如：武术、太极拳、八段锦等。还可以通过体育选修课的方式自主选择、熟悉与掌握中国特色体育运动项目，例如：乒乓球、羽毛球、体操、冰上项目等。留学生根据自己的个人爱好选择自己感兴趣的体育运动项目，通过体育学习不仅能够学习到体育运动知识和技能，还能够通过体育学习增进中外同学间的交流，有利于自身综合素质的提升。此外，通过体育课程，能够比较详细的了解和掌握体育运动项目的比赛规则、科学锻炼技巧和体育文化等，能够促进大学生对各项体育运动项目的认识，从而起到对外推广中国特色运动项目的功效。

1.4 提升与巩固高校留学生的国际竞争力

近年来，在全球化教育改革的大背景下，世界高等教育改革的浪潮也逐渐袭入我国。吉林省高校有必要开设留学生体育课程，将具有中国特色的传统文化融入到留学生的培养与教育中，让留学生通过体育课程慢慢的吸收中国传统文化。与此同时，吉林省高校开设留学生体育课程，有利于改进和完善留学生课程方案，从而构建科学化的留学生体育教育体系。留学生在异国他乡学习以汉语为主的专业课程，内心需要克服传统文化、生活习惯、语言理解障碍等困难，体育课能够通过娱乐身心的方式促进尽快留学生适应中国高校的生活。此外，高校通过开设体育课程不但能够满足留学生体育锻炼的需求，对于增进国内外交流也起到了积极的促进作用，有利于搭建国际间的交流平台。

2 高校开设留学生体育课程的路径展望

2.1 充分的利用体育教育平台同国际教育接轨

在全世界高等教育国际化发展的大趋势下，中国高等教育也要紧跟教育国际化发展的脚步，高校开展开放式的教学，培养综合素质水平高的人才，对加强世界各国人才之间的交流与合作具有重要的促进作用。吉林省高校留学生开展体育课程要充分利用体育教育平台同国际教育接轨，体育教师能够根据学生教学和培养人才的需要进行双语教学，提高中国留学生的外语水平和外国留学生的汉语水平，体育课程还拥有开放式的课堂气氛，学生可以随时说出感受和问题，增加中国学生同留学生之间的交流与互动，更好的让留学生感受中国体育文化，能够在体育课堂过程中享受体育，接受中国体育教学思想和教学方式，进而达到体育教学的目的。

2.2 科学编写吉林省留学生体育课程教学大纲

吉林省各大高校应该根据各自学校招收留学生的实际情况，深入了解学校留学生的规模、招生来源和当前教育现状，为留学生开设体育课程。为提高留学生的体育课程教学质量，保证留学生在留学期间身心全面健康发展，制定适合各自学校的留学生体育课程教学大纲，其中对留学生体育课程的性质进行界定，明确 留学生体育课程的目的和基本任务，科学制定留学生体育课程教学计划，对课程的授课对象、课程内容、学制、学时和体育课程的类型进行明确规定，并对体育课程学习评价体系进行认真编写，考试内容和学年体育成绩计算方法继续详细规定，同时认真选择国家规划出版社发行体育课程教材，科学制定体育课程设置的基本原则。

2.3 为高校体育教师创造出国学习交流的机会

当今世界各国语言和文化差异较大，高校体育教师虽然懂得基本的英语知识，但是对各国留学生提出的各种问题无法回答，体育教师甚至无法理解留学生所提出的问题，教师和留学生之间的沟通成为留学生体育课程开设障碍之一，熟练掌握英语语言和语言文化，更多的理解留学生提出问题的归因，需要高校体育教师能够走出国门亲身感受国外文化氛围和语言沟通方式，创造更多的让高校体育教师能够出国学习和交流的机会，不要让语言沟通问题影响留学生对体育课程开设的兴趣和爱好，应创造语言沟通的氛围让留学生更多的了解中国传统文化的精髓。

2.4 注重对中国体育文化教学的启发和娱乐性

高等教育全球化使中外体育文化的融合变成了可能。在留学生体育课程教学的过程中应注重对中国体育文化教学的启发性和娱乐性，改变中国传统的体育教学模式与理念。现阶段，留学生很难接受传统规律性的教学模式，在教学过程中要适应和尊重留学生的民族特点和学习习惯，在实际的教学过程当中，要多以示范法为主要传授方法，要将体育课程内容与实际紧密结合，充分发挥留学生的想象力与求知欲，让留学生在学习过程中能够及时、亲身感受中国体育文化。在体育教学的讲授中多以娱乐性、启发性为主，教学内容重点突出中国民族传统体育项目，帮助留学生树立终身体育意识，传播我国博大精深的武术项目，从而促进留学生对中国民族传统文化的热爱。

3 结语

吉林省高校开设留学生体育课程对于继承与发扬我国悠久的传统体育文化，培养与树立留学生终身体育锻炼意识，宣传与推广我国特色体育项运动目，提升与巩固高校留学生的国际竞争力具有重要意义。建议要充分利用体育教育平台同国际教育接轨，要根据留学生教学方案和培养人才的需要进行双语教学，并增加我国学生同留学生之间的交流与互动，以期更好的让留学生感受中国体育文化。

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G845

A

2095-2813(2014)12(b)-0076-02

庄延鹏(1983—)，男，吉林长春人，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。