长治市中学生体育消费现状调查研究

张福龙，宋 顺，李 垚

（山西大同大学体育学院，山西 大同 037009）

长治市中学生体育消费现状调查研究

张福龙，宋 顺，李 垚

（山西大同大学体育学院，山西 大同 037009）

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以长治市中学生体育消费现状为研究对象，以长治市6所中学生作为调查对象，对其随机发放问卷进行长治市中学生体育消费现状的调查。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法根据本文的需要，通过中国知网、互联网、大同大学图书馆等查阅大量与本研究有关的文献资料并对收集到的资料进行整理分析，为研究提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法设计了长治市《中学生体育消费现状问卷》，通过专家咨询和重测等方法保证了问卷的合理性。根据长治市中学生的人数，在长治市第五中学、第十中学、城区一中、潞城四中、第八中学、华北机电学校6所中学随机发放。共发放问卷720份，回收问卷671份，回收率93.2%，剔除填答不全等问卷34份剩下有效问卷637份，有效回收率88.5%。

1.2.3 访谈法针对长治市中学生体育消费现状，笔者对校内的学校领导及各科教师进行访谈，听取他们的意见和建议，为本文提供一些参考意见。

1.2.4 数理统计法通过Excel 2003对问卷收集到的数据进行科学的统计与整理，为本文提供真实有效的数据。

2 结果与分析

2.1 长治市中学生体育消费基本情况

2.1.1 长治市中学生家庭人均月收入调查结果显示，在被调查的637名中学生中，254名学生的家庭平均收入在2000 ～ 3000元，占被调查人数的39.9%；251名学生的家庭平均与收入在1000 ～ 2000元，占被调查人数的39.4%；99名学生的家庭平均月收入在1000元以下，占被调查总人数的15.5%；33名学生的家庭平均月收入在3000元以上，占被调查总人数的5.2%。可见，长治市大多数中学生的家庭平均月收入水平在1000 ～ 3000元之间，通过对学校领导、各科教师的走访并参考2013年山西省城镇农村居民平均月收入2467.5元的标准，可知，长治市中学生家庭平均月收入基本达到山西省居民平均月收入水平，通过走访了解到长治市居民在国家政策的指导下，通过家庭经营性收入、财产性收入、自主创业性收入等多种途径来增加家庭收入，使其家庭月收入水平达到山西省居民平均月收入水平。

2.1.2 长治市中学生体育消费动机调查结果显示，在被调查的637名中学生中，193名学生进行体育消费是为了锻炼身体，占被调查总人数的30.3%；121名学生进行体育消费是为了缓解压力，占被调查总人数的18.9%；113名学生进行体育消费是因为体育兴趣爱好，占被调查总人数的18.5%；89名学生进行体育消费是为了消遣娱乐，占被调查总人数的17.7%；41名学生进行体育消费是对名牌的追求，占被调查总人数的6.4%；34名学生进行体育消费是受到广告和同学的影响，占被调查总人数的5.3%。可见，长治市中学生体育消费动机比较多样化，其中，强身健体是第一位。

2.1.3 长治市中学生体育消费内容体育消费内容有3方面：（1）体育实物性消费（主要包括运动服装，鞋帽袜、小型健身器材、购买体育运动饮料、体育期刊杂志报纸书籍、体育保健品等）；（2）体育观赏性消费（主要包括观看体育比赛的门票，购买体育音像制品等）；（3）体育参与性消费（主要包括参加体育培训班，参加健身俱乐部，参加休闲体育运功项目等）。

2.1.4 长治市中学生体育消费内容根据调查结果显示，在长治市中学生体育消费内容中，以体育实物性消费为主的有300人，占被调查总人数的47.1%；以体育消费性为主的有169人，占被调查总人数的26.5%；以体育观赏性消费为主的有168人，占被调查总人数26.4%。可见，长治市中学生体育消费以实物性消费内容为主，通过走访可知，主要原因是：（1）学校体育设施的健全、校外举办的各种体育比赛数量较少、有的门票也比较高、学生学习压力大、时间紧张、家庭收入等因素在一定程度上影响了中学生的观赏性和参与性体育消费；（2）中学生是特殊的年龄阶段，容易受周围同学的影响；（3）中学生日常行为规范的约束。

调查结果显示，在被调查的637名中学生中，432名中学生体育消费的费用主要用于购买运动服装，占被调查总人数的67.8%；366名学生体育消费费用主要用于购买运动饮料，占被调查总人数的57.3%；313名学生体育消费的费用主要用于购买小型健身运动器材，例如，哑铃、瑜伽垫等，占被调查总人数的49.1%；232名学生体育消费费用用于购买体育保健品，例如维生素、葡萄糖等，占被调查总人数的18.9%。通过数据分析可知，在长治市中学生的实物性体育消费内容中，购买运动服装占比重较大，走访得知主要原因是：（1）国家素质教育方针政策的实施，学校注重学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展，是为了给学生营造一个良好的体育锻炼环境，减少意外伤害事故的发生，学校对学生体育锻炼的服装提出硬性要求；（2）体育运动服装舒适、时尚，既可以作为运动时的服装，又可以作为平时的服装。

调查结果显示，在长治市中学生体育观赏性消费内容中，243名学生体育消费主要用于选择购买体育音像制品，占被调查人数的38.1%；151名学生体育消费主要用于观看体育比赛购买门票，占被调查总人数23.7%。数据可知，在观赏性体育消费内容中，中学生的体育消费主要用于购买体育音像制品，通过走访可知，造成这种现象的主要原因是：（1）中学生学习压力大，时间紧张，音像制品对他们来说比较方便，在课余时间，既可以缓解学习压力，又可以愉悦身心；（2）体育音像制品价格低廉，容易购买，也符合长治市中学生消费习惯；（3）长治市勤俭节约的消费传统的影响。

调查结果显示，在长治市中学生体育参与性消费内容中，133名学生进行体育消费的费用主要用于参加娱乐体育活动的，占被调查总人数的20.9%；109名学生体育消费费用主要用于参加体育培训班，占被调查总人数的17.1%；104名学生体育消费的费用主要用于参加健身俱乐部，占被调查总人数的16.3%，数据分析可知：在参与性体育消费内容中，参加娱乐体育活动是参与性体育消费的主要内容，通过走访了解到，中学生面对升学和父母期望的双重压力使中学生的体育消费费用主要用于参加娱乐体育活动，目的缓解学生压力，愉悦身心。

2.1.5 长治市中学生体育消费水平调查结果显示，在被调查的637名学生中，每月体育消费在100 ～ 150元的有221人，占被调查总人数的34.7%；每月体育消费在150 ～ 200的有213人，占被调查总人数的33.4%；每月体育消费在50 ～ 100元的优异99 人，占被调查总人数的15.5%；每月体育消费50元以下的有60人，占被调查总人数的9.4%；每月体育消费200元以上的有44人，占被调查总人数的6.9%。通过走访学校领导了解到100 ～ 200元是大部分中学生都可以接受的体育消费范围，原因主要是：（1）中学生的生活费大多来自家庭；（2）为了统一管理，学校规定体育课上学生身着校服，减少学生在服装商的攀比心理，使中学生体育消费控制咋课接受的范围；（3）学校实行封闭式管理对体育消费的影响；（4）学生学习压力。

2.2 长治市中学生体育消费现状的影响因素

2.2.1 主观因素的影响调查结果显示，在被调查的637名中学生中，343名学生进行体育消费的主观原因是个人需求，占被调查总人数的53.8%；223名学生进行体育消费的主观原因是个人的从众心理，占被调查总人数的35%；217名学生进行体育消费的主观原因是追求时尚，彰显自己的个性，跟上时代的潮流，占被调查总人数的30.1%；200名学生进行体育消费的主观原因是有了一定的体育消费目标才会进行体育消费，这部分占被调查总人数的31.4%；只有103名学生对体育消费有一定程度的认知才会进行，占被调查总人数的16.2%。数据分析可知，对体育消费有一定程度的认知才进行体育消费所占比例相对于个人需求、个性、个人从众心理、消费目的的等主观因素所占比例较小。

2.2.2 客观因素的影响调查结果显示，在被调查的637名中学生中，体育产品价格对体育消费具有客观影响的有544人，占被调查总人数的85.3%，居于客观影响因素的首要位置，家庭收入对体育消费具有客观影响的有447人，仅次于产品价格，是影响体育消费的因素之一，占被调查总人数的74.9%，表中数据表明，场地器材，生活费，打折广告，周围同学，社会文化等因素都直接或间接的影响中学生对体育消费方式的选择。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 长治市大多数中学生家庭月收入在1000 ～ 3000元但每月对体育锻炼的支出在50 ～ 200元，两者之间存在差异。

3.1.2 长治市中学生进行体育消费的动机主要是强身健体、缓解压力、体育兴趣爱好等，其中，强身健体居于消费动机的首位。

3.1.3 长治市中学生在选择体育消费内容时，会选择符合自身需要的运动鞋帽等体育实物性产品。

3.1.4 影响长治市中学生体育消费的因素有主观和客观两个方面，主观方面主要是消费者个人的消费动机、对体育消费的认知、消费者的个性心理等；客观因素主要是场地器材、家庭收入、体育消费品价格。

3.2 建 议

3.2.1 提高中学生对体育消费的认知度目前，中学生对体育消费认知不足，因此，必须提高中学生对体育消费的认知度。（1）政府加大对中学生体育锻炼心理的干预力度，设置有关体育活动促进健康的宣传栏；（2）引进丰富多彩的体育活动项目，激发中学生的体育锻炼兴趣；（3）消除学生参加体育锻炼的恐惧心理，走出误区，培养中学生健康的消费心理；（4）鼓励中学生参与体育活动，增加适合中学生的体育锻炼项目，提高他们的锻炼效果；（5）社会为中学生营造一个良好的 消费环境。

3.2.2 加强对中学生体育消费的指导（1）学校领导的重视，在体育课及各科教学中进行日常体育消费教育；（2）学校组织丰富的体育活动，提高学生的竞争意识；（3）积极发挥今天成员的榜样作用，影响中学生体育消费；（4）充分利用长治市现有的流动媒体宣传体育消费知识。

3.2.3 合理控制体育消费品价格充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，正确处理市场和政府的关系，在市场运行过程存在缺陷时，政府运用法律手段，经济手段，行政手段进行宏观调控，适当控制体育产品价格，加强对体育消费行为的监督，使中学生根据自身的生活费选择合理的消费方式。

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G807.3

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1674-151X（2014）12-023-03

2014-10-30

张福龙（1984 ～），助教，硕士。研究方向：运动人体科学。