拓展训练对高职学生职业能力的影响

李晶晶

(云南热带作物职业学院 云南普洱 665000)

随着我国对高职教育的高度重视,目前我国高职院校已经达到1000所以上,在校学生也已经超过500万人,高职院校越来越成为我国培养专业人才的摇篮。培养高素质的技术型和应用型人才,是高职教育的根本任务,因而加强高职学生职业能力建设就显得尤为重要。随着我国教育体制改革的全面深入实施,高职教育改革也纳入了重要议程,高职教育不仅要培养合作的技术型和应用型人才,更要着眼于提升学生未来的职业发展,大力加强职业能力建设。拓展训练作为高职体育教学的重要模式,不仅能够提升学生的健康素质和体育素质,而且还有利于提升学生的团队合作、沟通交流、创新发展等综合能力,对于高职学生未来职业需求和职业发展都具有十分重要的意义,因而高职院校必须着眼于提升高职学生的职业能力,进一步加强对拓展训练重要性的认识,积极推动拓展训练步入良性发展轨道。

1 拓展训练的内涵

德国教育家库尔特·哈恩首次提出了“拓展训练”的概念,而真正将“拓展训练”进行有效推广的是美国一所高中的校长皮赫,我国于1995年引入“拓展训练”的概念,并于近几年得到了广泛推广。“拓展训练”目前还没有形成统一的概念,本文综合各方面的定义,认为“拓展训练”是一种全新的训练方式,通过把受训者带到户外,利用特有的自然环境和人为的课程设置,采取科学的训练方式,使受训者在困境中熔炼团队,磨砺自我、挑战自我,以达到提高受训者的体能、心理素质及团队合作能力的目的。从训练项目对心智的影响和提升来看,“拓展训练”可分为心理素质拓展训练、团队信任拓展训练、交流沟通拓展训练、创新思维拓展训练、合作能力拓展训练、竞争意识拓展训练。

2 拓展训练对高职学生职业能力的影响

2.1 有利于提升学生的社会适应能力

社会适应能力是高职学生未来职业发展的重要基础和必备能力,但当前很多高职学生缺乏社会适应能力,面对不同的环境、不同的人际关系、不同的现实,很多学生明显表现出不适应,有的甚至出现不安、烦躁、自卑甚至恐慌,适应会影响高职学生未来的职业能力。开展拓展训练,能够通过对培训内容、培训方式、培训情景的设计,比如拓展项目“强调积极”项目目标,可以采取“模拟职场”的训练情景让学生突破心理障碍,使自己更加从容的面对不同环境、不同关系、不同现实。再比较可以通过空中断桥、空中单杠等训练项目,使学生增强自我控制能力。

2.2 有利于提升学生的团队合作能力

团队合作是高职学生必须具备的职业能力,这也是现代企业高度重视的员工素质。由于我国高职学生多数为独生子女,因而具有强烈的“自我意识”,凡事喜欢以处我为中心,大局意识、集体观念、合作意识不强,这对于高职学生未来职业发展十分不利。拓展训练在很多训练项目上,对于提升学生的团队合作能力都十分有效果,很多拓展训练项目都必须通过团队合作来完成。比如“众志成城”的拓展训练,对于培养学生的合作意识特别是理解每个人在团队中的职责以及加强合作的重要意义。再比如“快速传球”拓展训练项目,不仅能够让学生学会团队合作,而且还能够提升学生既有竞争又有合作的精神,对于提高学生的“竞合”意识同样重要。

2.3 有利于提升学生的沟通交流能力

沟通交流能力,是高职学生未来走向社会必须具备的能力,也是高职学生未来职业发展特别是走向成功的重要组成内容。但从目前我国高职学生总体情况看,很多学生不愿沟通交流、不善沟通交流、不会沟通交流甚至不敢沟通交流的现象十分普遍。开展拓展训练,不仅可以在拓展训练的过程中让学生与教师、学生与学生之间营造良好的环境和氛围,有助于相互之间更好的进行沟通和交流;而且很多拓展训练项目如“生日线”,是让教师充分掌握学生在非语言方面的沟通交流能力以及他们之间的相互了解情况。再比如“孤岛求生”拓展训练项目,能够使高职学生在训练过程中更加深刻认识到沟通交流的重要性。

2.4 有利于提升学生的创新发展能力

创新发展能力,是高职学生未来职业能力中最为关键的能力,高职学生在未来走向社会中是否具有创新、创造、创业能力和精神,对于高职学生的职业发展十分重要,现代企业更加重视员工的创新发展能力。目前我国很多高职院校更加注重高职学生的“就业能力”,但对创新发展能力的培养相对匮乏。拓展训练通过设立专门的训练项目,能够为学生提供自我思考、自我创新的机会,让学生形成创新意识和创新冲动,更好的培养学生的创新发展能力。比如“电网”拓展训练项目,要求学生必须依靠自身的能力还完成任务,有利于培养学生的创新能力。

3 加强高职院校拓展训练的对策建议

3.1 创新拓展训练理念

拓展训练对于提高学生的职业能力,特别是未来职业发展能力具有十分重要的作用。各类高职院校应当从过去培养学生“就业能力”向培养学生“就业与发展能力”转变,高度重视拓展训练,加强对拓展训练的组织领导,给予必要的组织和经费保障,为广大教师开展拓展训练创造条件。教师在开展拓展训练过程中,也要着眼于提升高职学生的职业能力,积极探索有利于提升学生职业发展能力的拓展训练项目,着力培养学生健壮身体、健康心理和健全人格。

3.2 加强拓展训练管理

拓展训练具有一定的危险性,因而加强拓展训练的管理至关重要。高职院校应当成立高职学生拓展训练组织管理机构,加强对拓展训练的组织管理,同时还要引进一批拓展训练方面的专业人才,加强拓展训练理念、方法、模式的研究和探索,为高职学生进行拓展训练提供指导和开展服务。老师在开展拓展训练过程中,必须将每一个拓展训练项目的目标、思想、内容、流程、注重事项讲清楚,着力提高拓展训练的恶性循环。

3.3 完善拓展训练模式

高职院校开展拓展训练,必须结合高职学生的特点和未来职业发展需求开展训练,积极探索符合高职学生的训练模式,着力提升拓展训练的科学性、规范性和持久性。要着眼有于提升学生的社会适应能力、团队合作能力、沟通交流能力、创新发展能力“四个能力”,进一步研究符合高职学生的拓展训练模式,编制高职学生拓展基本项目,使高职教师在开展拓展训练过程中有章可循,能够最大限度的提升拓展训练的质量和效果。

4 结语

综上所述,拓展训练不仅能够培养高职学生的身体素质,而且还能够提升学会提综合素质,对于加强高职学生职业能力建设具有十分重要的意义。在我国大力实施“人才强国”战略的历史条件下,对各类人才的要求越来越高,高职院必须着眼于提高高职学生的职业发展能力,深刻认识拓展训练对于提高学生职业能力重要作用的认识,进一步创新教学理念,高度重视拓展训练,加大对拓展训练的组织领导和各方面制度,为开展拓展训练创造有利条件,最大限度的提升高职学生的职业发展能力。

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