心灵里的“工具”

刘会然

我教的那班孩子很粗心，做作业特别是习作时，每写几行字就会出现错别字或笔误。一出错，孩子们就从文具盒里翻找橡皮擦、涂改液或透明胶带去擦拭、黏除错误的地方。我每次都告诫孩子们写字要细心，不要涂涂改改，这样既潦草不堪，又无形中浪费了时间。我说过之后，孩子们，嘴里总是回答道，好的，好的。接下来，孩子们仿佛很认真、细心去书写，可写不了几行，涂改的动作又会反复出现。

孩子很用心去改正这个涂改的坏习惯，但效果不明显。孩子们很苦恼，我也很无奈。

我想到自己平时也喜欢写点文章，但很少像孩子那样频繁出现错别字或笔误，为什么呢？我想肯定是自己养成了细心、谨慎的习惯。那我的习惯又是怎样养成的呢？

我忽然想起，小时候家里很穷，父母很少为我买本子和橡皮擦。为了节约纸张，我每次做作业时都是小心翼翼，怕写错字而涂涂改改，一来我没有橡皮擦，二来浪费了书写的空间。那时班里只有几个孩子有橡皮擦，问他们借过几次，但受不了他们那副盛气凌人的神情。干脆，我强迫自己不去写错别字，一段时间后，竟然真的很少出现错别字了。

看看我眼前的这些孩子，每个人漂亮的文具盒里都躺着香气扑鼻的橡皮擦、白色的涂改液和透明胶带。一出现书写错误，他们马上用起这些消除痕迹的工具，在这些工具的功劳下，错误很快就销声匿（nì）迹。

他们不够细心的原因或许就在于他们有太多可以依赖的工具。

那天在班会课上，我让孩子们把涂改工具全部上缴。我告诉孩子们：从今天起，这些东西不能出现在教室里。孩子们大呼不行，没有这些工具他们写字会寸步难行。

开始两天，脱离了工具的孩子们写字的确举步维艰，看到他们每写几行就要寻找涂改工具的模样让人同情。但在我的监督下，他们又无可奈何，只好硬着头皮小心翼翼去写。

过了一段时间，他们竟然有些适应了，没有工具的帮忙他们也能写上数行才会出现一两个错别字。半个学期下来，我发现他们没有工具完全能自如写字了，而且书写很整洁。不仅如此，我还发现他们在干其他的事情时也比之前细心、谨慎多了。

这样看来，有些工具对孩子并没有任何帮助，相反会使孩子产生一种过分的依赖。这也使我明白：外在的工具犹如拐杖，用久了使人一辈子都离不开。诸如小心、细致、谨慎等心灵里的“工具”，才是孩子们一生最好的工具。

（选自《回眸，背后灯火璀璨》，花山文艺出版社）endprint