社会主义核心价值观引导下的高职院校思政工作探讨

来金晶

摘 要： 十八大指出“全面建成小康社会，建设文化强国，提升创造力，积极培育和践行社会主义核心价值观”的目标，同时也对当代大学生思想政治教育提出新要求。因此，积极探索将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的有效途径，赋予思想政治教育的时代特色，有利于推动大学生树立正确的人生观和价值观，把他们培养成合格的建设者和接班人。

关键词： 社会主义核心价值观 高职院校 思想政治教育

大学生是未来社会的栋梁，用社会主义核心价值观指导大学生思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于建设社会主义和谐社会，实现社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。高校思想政治教育是对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要阵地，如何引导大学生健康成长，成为对社会发展有用的人才，是高校教育管理工作者亟须深思的问题。社会主义核心价值观对于大学生来说，是思想健康发展的重要保证，是适应时代发展的必然选择。

一、高职院校大学生思政工作现状

当代大学生的价值观在总体上是积极健康的，但部分大学生信念比较模糊，缺乏学习目标，思想和行为自制力不稳定。一小部分大学生在一定程度上出现拜金主义、享乐主义和个人主义思想倾向。同时，由于大学生面临多方压力，如毕业与就业、情感与心理健康等，如果不能及时疏导，则容易引发焦虑、抑郁等症状。无所不在的网络改变了信息获取方式，部分大学生因社会阅历不足对复杂的社会现象缺乏正确的认知，导致其思想受到不同程度的负面影响，这都对当前思政工作提出严峻的挑战。

二、高职院校思政工作对策

1.在课堂教学中培育社会主义核心价值观

通过课堂教学形式宣扬社会主义核心价值观，要求教学内容尽量贴近大学生的实际生活，进行课程改革，用马克思主义的立场和观点具体分析现实生活中的实例，学有所用才能激发学生的兴趣。

通过课堂教学形式培育社会主义核心价值观，还要求对教学方式进行改革。改变传统的灌输式教育，采用互动式教育，运用多种形式，如参与式教学、启发式教学、实践式教学等，真正调动大学生的学习积极性。充分运用现代教学方式，如网络技术和多媒体方法，通过图片、音频、视频等阐述枯燥的内容，有利于学生吸收。

2.在社会实践中培育社会主义核心价值观

在丰富多彩的社会实践中培育社会主义核心价值观，是大学生普遍欢迎又行之有效的方式。可以通过各级政府、事业单位，也可以以公司企业或乡村街道为主体，创建社会实践基地。在创建过程中，学校应承担联络任务，主动与政府机构、社会团体、公司企业和街道社区等联合建设大学生社会实践活动基地，提高大学生的实践能力和创新能力。然后加强爱国主义教育基地建设，如各种博物馆、革命纪念馆等爱国主义教育基地，对帮助大学生树立社会主义核心价值观具有重要作用。

3.在校园文化建设中培育社会主义核心价值观

优化校园文化环境建设。通过建设校园文化，在无声无息中熏陶、感召大学生的思想政治觉悟，包括建设校园的标志性建筑、校园景观等。这需要我们实现校园景观与社会主义核心价值观的融合，如在校园景观中加入一些名人名家的雕像，展示校园历史文化的图片，举办知识讲座、演讲征文、论坛沙龙、人物事迹、案例宣传等多样性的文化活动教育和感染学生。

4.充分应用网络平台培育社会主义核心价值观

现代生活中，网络无孔不入，完全改变了我们的生活，当代大学生首当其冲，既是网络便利的受益者，又容易遭受思想上的侵害。利用校园信息网络培育社会主义核心价值观，依托校园网站建立社会主义核心价值观教育主页，使大学生可以随时上网查阅马克思主义经典著作和优秀民族文化典籍。通过新颖的设计和别致的内容，吸引大学生阅读。通过网络聊天、微博、微信、QQ等形式同老师交流，同时老师也可以参与学生的班级群聊，对大学生进行有针对性的社会主义核心价值观教育。

5.提高思政教师指导实践的教学水平

“学高为师，德高为范”。将社会主义核心价值观落到实处的关键在于师资队伍。思政教师必须具有坚定的政治立场、高尚的道德素质、高深的知识素养。如同教育大学生一样，思政教师的培养同样面临巨大挑战。要求思政教师对实践教学内容、方式、手段、考核等进行探索、改革和创新。思政教师要用渊博的学识征服人，用高尚的形象感染人，充分发挥人格魅力，实现“说教”与“示范”的有机统一。

总之，高职院校思政工作的改革与创新是一项严肃重大的政治任务。以社会主义核心价值观引领校园各种社会思潮，高校校园历来是各种社会思潮竞相碰撞之地，同时大学生易于被各种思潮影响。帮助年轻大学生树立正确的人生观、价值观，有助于个人的成长、社会的稳定，以及国家的富强。社会主义核心价值观教育需要广大思政工作者付出更辛勤的劳动，也需要大学生与时俱进、广泛参与，从而健康成长。

参考文献：

[1]刘玲.大学生培育和践行社会主义核心价值观存在的问题及对策[J].中共山西省直机关党校学报，2013（4）.

[2]李斌.大学生社会主义核心价值教育的路径选择[J].沈阳干部学刊，2012（8）.