登高作赋南昌教育谱写信息化新篇章

2014-11-28

中国现代教育装备 2014年22期

《中国现代教育装备》杂志记者近日走访了位于南昌市新建县溪霞镇的溪霞中学，观摩了初二（3）班闵丹老师的一堂数学课。

溪霞中学是中部地区典型的农村校，办学条件相对落后。2014年3月，南昌市启动了解决教育资源均衡试验研究课题，溪霞中学作为项目实验校采用了英特尔一对一数字化学习模式，将平板电脑引入课堂教学。学生们用手中的平板电脑，完成闵丹老师布置的练习题，课堂教学由传统的“以教为主”转变为“以学为主”。

参与解决教育资源均衡试验研究课题的香港岭南大学课题组组长魏向东介绍说，此次研究试点学校包括1所农村中学，2所普通中学，1所重点小学，2所普通小学，现已开展了自主学习和翻转课堂学习方式的有益尝试。经过一个学期的试验，通过对试验学生的个量分析可以得出，每多做一次数学自适应练习可提高数学考试成绩0.033分，每多做一次英语自适应练习可提高英语考试成绩0.015分，说明数字化学习平台的自适应测试可以提高学生的成绩。

在2014年南昌市教育局信息化教学应用试点项目阶段性总结会期间，南昌市现代技术装备中心主任卢洪之接受本刊记者采访时表示，南昌市将连续3年，每年投入1亿元进行教育信息化建设。此次开展的解决教育资源均衡试验研究课题，正是把教育资源建设与应用作为重点，以数字化教学课题为试点，以教学改革应用模式为突破口，以技术水平和能力培养全面提升为目的，推动信息技术在教育教学以及管理中的高水平运用，实现优质教育资源的共享，促进了教育的均衡发展。

《滕王阁序》中有言“登高作赋，是所望于群公。”相信南昌教育信息化建设在各级领导的支持下，在教育装备工作者的努力下，在广大教师的参与下，一定会谱写出高质量、高水平的新篇章。