新形势下加强大学生理想信念教育的思考

王家红

摘要：新形势下加强大学生理想信念教育，要加强大学生对科学理论的理性认同、对历史规律的正确认识、对基本国情的准确把握，切实遵循基本规律把握教育方向；要在充分展示成就、搞好阐释解读、积极解疑释惑上下功夫，切实紧贴形势发展突出教育重点；要积极抵制社会消极心理的影响、着力解决个体存在的心理障碍、有效提升大学生的意志和品质，切实突出主体地位拓展教育手段。

关键词：新形势；理想信念；教育；思考

理想指引人生方向，信念决定事业成败。习近平总书记曾经形象地把理想信念比作精神上的“钙”，强调：“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”[1] （P.2）这一重要论述，深刻阐明了理想信念的重要地位作用。大学生作为社会主义建设者和接班人合格建设者和接班人，必须具有坚定的理想信念，这样才能永远紧跟党高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动形成全面建成小康社会。理想信念教育虽然具有教育的一般属性，但因其特殊的地位作用、特点规律和工作机理，我们在开展工作时应当注意以下3个方面：

一、 要遵循基本规律把握教育方向

列宁指出：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”[2] （P.285）强调，“从革命理论中能取得一切信念”。[3] （P.274）现代认知科学也告诉我们，人们对信念对象的深入了解，是信念形成的前提和基础。所以，只有理论上清醒了，才可能实现政治上的坚定。我们应当遵循理论认知规律，切实把全面系统的理论学习摆在突出位置，牢牢把握理想信念教育的正确方向。

一要着力加强大学生对科学理论的理性认同。马列主义、毛泽东思想以及包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，是我们党指导思想的理论基础，是革命理想的科学理论依据，同时也是大学生理想信念教育的基础内容。现在，很多大学生在学习科学理论的时候，还存在着“片面化”认知、“碎片化”学习、“简单化”理解的问题，学习的广度深度不够，很难在头脑中形成共鸣。因此，在开展科学理论的学习中，一定要注重把握核心要义、领会思想精髓，真正做到知其言更知其义，知其然更知其所以然，这样才能实现由感性认知到理性认同的飞跃。

二要着力加强大学生对历史规律的正确认识。当前，歪曲近现代中国革命的历史、党的历史和中华人民共和国历史，宣扬否定革命、否定中国共产党领导人民进行革命建设成就等观点的历史虚无主义思潮，对大学生理想信念的危害很大。我们要注重加强对大学生进行党史国史的系统灌输，帮助他们切实弄清世界和中国社会主义发展的曲折历史，进一步懂得社会主义的产生是历史的必然，中国走社会主义道路是历史的选择，中国特色社会主义是历经千辛万苦、付出各种代价开创和发展的，从而更加坚信“资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”是颠扑不破的历史规律，激发投身中华民族伟大复兴中国梦的激情热情。

三要着力加强大学生对基本国情的准确把握。党的十八大报告强调：“我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。”[4] （P.16）社会主义初级阶段，是当代中国最大的国情，是我们党制定社会主义初级阶段理论路线、战略政策的基本出发点，是现阶段中国特色社会主义的总依据。只有理解了这一点，大学生才能把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来，自觉抵制抛弃社会主义的各种错误主张，自觉纠正超越阶段的错误观念和政策措施，努力做到既不妄自菲薄、也不妄自尊大，扎扎实实投身夺取中国特色社会主义新胜利的伟大征程。只要牢牢把握住上述三个方面，我们就一定能“用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年，使他们不断增强道路自信、理论自信、制度自信，不断增进对党的信赖、信念、信心。”[5] （P.1）

二、 要紧贴形势发展突出教育重点

“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。”[6] （P.2）这些，都为我们开展理想信念教育提供了有利契机。在这样的形势下加强大学生理想信念教育，需要突出以下三个方面重点：

一是要在充分展示成就上下功夫。我们党成立90多年、新中国成立60多年、改革开放30多年特别是进入新世纪新阶段我国经济社会发展的辉煌成就，是开展理想信念教育最生动最有说服力的教材。列宁指出：“大多数人是根据实际生活得出自己的信念的。”[7] （P.374）因此，我们要广泛采取多种形式，全方位、多角度地展示我们党推进理论创新的重大成果，展示我国经济、政治、文化、社会建设、生态文明建设和党的建设的巨大成就，紧密联系社会的变革、学校的变迁、家庭的变化，切实用身边人、身边事，教育引导大学生不断加深对辉煌成就的全面了解和衷心认同，倍加珍惜长期实践中积累的宝贵经验，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感。

二是要在搞好阐释解读上下功夫。当代大学生大多出生在改革开放后，享受着我国发展进步的成果，但由于缺乏历史的对比、理性的思考，对成就背后的体制制度原因、发展成就蕴含的深刻价值内涵、伟大实践昭示的未来发展方向等问题认识不大清楚，必须要在全面展示辉煌成就的基础上，进行深度解读和宣传阐释。要组织理论工作者、高校思想政治理论课专任教师撰写文章、举办讲座、进行座谈等方式，通过深度解读和教育引导，帮助大学生在历史与现实、中国与外国的鲜明比较中，从新的思想高度提升对中国特色社会主义的认识理解，进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

三是要在积极解疑释惑上下功夫。随着形势任务的发展变化，影响大学生理想信念的因素明显增多，特别是国内外发生的一些重大事件、社会热点敏感问题，以及涉及大学生切身利益的实际问题，对大学生思想的影响不可低估。比如：如何引导大学生正确看待国家安全形势的发展变化，进一步坚信党和政府完全有决心、有能力处理各种复杂问题；如何引导大学生充分看到党中央解决房价物价、分配不公等社会问题采取的措施和取得的成效，进一步坚定对党和政府的信心；如何引导大学生切实认清敌对势力散布政治谣言的险恶用心和危害，进一步做到不为杂音噪音所扰、不为传闻谣言所惑，等等。对这些问题，必须直面相对、深入分析、加强引导，切实做到及时回应关切、澄清是非，有效凝聚共识、增强信心。

三、 要突出主体地位拓展教育手段

从心理学的角度讲，无论是个体信念还是共同信念的形成，都是一个心理形成和发展的过程，这一过程本身也是大学生认知、情感、意志协调统一发展的过程。当前，大学生在成长过程中，面对利益关系的调整，多元观念的碰撞，日趋激烈的竞争，心理表现变换频率越来越快，心理压力越来越突出，很大程度上影响到他们坚定正确信念的形成。大学生要形成坚定的信念，在提高理论认知能力的同时，必须充分尊重他们的主体地位，遵循心理发展规律，把大学生的心理行为特点和合理需求作为做好工作的重要依据，同步强化情感体验和意志磨练。具体来说，就是要做好以下三个方面工作：

一是要积极抵制社会消极心理的影响。当前，浮躁情绪、娱乐心态等社会消极心理虽然不是公众心理的主流，但它与大学生正常心理现象交织在一起，且表现形式繁多、影响渠道多样，对大学生理想信念形成的侵蚀影响不可低估。如果不进行坚决有效的抵制，一些大学生可能会在不知不觉中失去鉴别能力和警惕性，从而在观念上被误导，行为上效仿，角色上错位。因此，要加强对社会消极心理进行深入剖析、有力批驳，同时积极运用心理服务、典型引导、文化熏陶、实践养成等手段，帮助大学生培树积极健康的心理，切实让主旋律、正能量占领心间、充盈校园。

二是要着力解决个体存在的心理障碍。调研显示，随着周围不良诱发因素增多，大学生的心理障碍，如心理承受能力不强、意志不坚定、心理疾病等逐渐增多，也严重影响了大学生坚定正确信念的形成。要区分经验型、情感型、逻辑型、混合型、创造型等不同心理类型大学生的特点，注意利用各种机会进行心理训练，如适当增加强大学生的心理负荷，提高心理承受能力，不断改善心理素质；要大力优化心理环境建设，加大人文关怀力度，把解决心理问题和解决思想问题、现实问题结合起来，努力为大学生克服心理障碍创造良好的条件；要积极开展心理咨询和心理调节工作，有针对性地疏导大学生的心理障碍等。

三是要有效提升大学生的意志和品质。列宁说“你们只有学会独立判断这个问题的时候，才能认为自己的信念已经十分坚定，才能在任何人面前，在任何时候，很好地坚持这种信念。”[2] （P.25）这说明，个体的意志品质对自身形成坚定的理想信念也至关重要。因此，引导大学生满怀信心地在面对问题和困难，对于大学生相应信念的形成，有特别重要的意义。提高大学生的自信心，如果只停留在“理论解疑”，而没有“心理释惑”，提高“自信心”会很困难。必须结合大学生的学习和生活，创造各种条件，将激励大学生主动克服困难，创造性解决问题，积极地完成学习任务。只有这样，才能在增强“信心”的同时，不断强化“信念”。

参考文献：

[1]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学 习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报， 2012-11-19.

[2] 列宁选集（第四卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[3] 列宁选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[4]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前 进，为全面建成小康社会而奋斗[M].北京：人民出 版社，2012.

[5]紧跟党走在时代前列走在青年前列，在实现中华民 族伟大复兴的征途中续写新光荣[N].人民日报， 2013-06-02.

[6]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N]. 人民日报，2013-05-05.

[7]列宁全集（第三十五）[M].北京：人民出版社，1985.

[责任编辑：褚永慧]