试论科技写作在高等院校体育人才培养中的作用

吴岩

摘 要：体育科技写作有其自身的特点与规律。本文从我国对高校体育人才培养的实际需要出发，重点探讨了体育科技写作基本的概念及其特点、功能，分析了高校体育人才培养中体育科技写作的重要作用，提出构建体育科技写作课程。

关键词：体育；科技写作

0 引言

体育科学是一门综合性学科，其中涉及多种知识，研究对象及科学方法非常独特。体育事业要想得到长足的发展，掌握体育规律并对它特定的研究方法进行探讨非常重要。体育科研方法当中，体育科技写作是十分具体的一种方法。所以，掌握体育科技写作的知识和方法，对于体育工作者提高体育科技写作的能力意义重大。笔者在本文当中分析了体育科技写作的基本概念特点与功能，及其对高校体育人才的培养的作用进行阐述，以期为体育科技写作课程的构建提供一些理论支持。

1 分析体育科技写作基本的概念及其特点、功能

（一）体育科技写作的概念分析

为了能够使体育科学与技术信息实现书面的贮存，所从事的实践活动的全程，就是体育科技写作。其中的科技作品，便是形成科技文献以及科技写作的结果。通常科技作品的文体可分为：科技论文、科技报告、科技情报、科技新闻、科技应用、科普创作。

（二）体育科技写作的特征分析

体育科技写作不同于一般的写作，即以文章为手段对事物、情景、理念等的表达与反映；其在表现形式上和表达手法上有着自己的独有规律特点及规范要求。体育科技写作的表层特征在于：以体育活动为其研究对象，以探讨反映体育活动规律为其目的；而其本质特征则在于：普通写作与体育活动相结合，并兼顾我国目前体育活动的实际情况。是对体育事业特征的深层次把握。因此，其必须具备专业性、综合性、可靠性、可读性的特点。

（三）功能

（1）客观记录。准确客观的记录已经印证的体育科学规律、成果，为新的或进一步的研究提供理论和技术基础。

（2）科学创新。体育科技写作不只是简单的记录信息，它是体育科学研究的总结阶段，是科学的理论体系，方式，方法在实践中的运用阶段。体育科技写作是清晰地反映客观实际的。

（3）传播交流。体育领域的一切成果，都需要在传播和交流的过程中不断地进步。目前，互联网已经普及，但是写作交流依然是一种非常重要的手段。

3 分析高校体育人才培养当中科技写作的实际作用

（一）体育复合型人才与科技写作

我国的高等体育教育，主要是为社会培养复合型的体育人才。通常，体育人才应具备下列几种能力，即分析、实践、自主学习、组织管理、科学研究、创造、表达等能力。其中的表达能力又包含口头的表达能力与书面的表达能力，它也能够将它几种能力综合反映并具体地表现出来，体育人才的科技写作能力，也是通过书面的表达能力来具体实现的。

体育教师更新教材，体育科研人员研究某一课题，教练开发利用并推广某项运动技术，都不能与科技写作脱离关系。因此，科技写作能力是组成体育"复合型"人才的重要组成部分，是体育人高效完成自己本职工作极其重要的先决条件。

（二）大学生必须具备的基础能力即科技写作能力

怎样的大学生才能成为高等院校高质量的体育人才呢？在这一点上，衡量标准并不能局限在学生学会了多少前人积累的知识，尤其要看其是否有创造性能力，这一能力也是以其科学研究能力、获取信息资源能力以及实践能力、组织组织管理能力以及科技写作能力等为基础，综合锻炼而成。

体育院系大学生大部分都需从事体育教学训练、行政管理以及科研工作，而这些工作当中都离不开体育写作。教学当中，需要写教案、理论讲稿、科技教材，还要对学生写的论文进行指导；体育教练，需要写训练的计划、总结和技术报告等；体育科研以及管理工作，还需写写不同体裁的通俗科普文章。可见，科技写作能力确实是体育院系大学生必须具备的基础能力。

4 研究结论与相关建议

（一）研究结论

体育科学发展非常重要的手段便是体育科技写作，这也是使体育科研成果快速转变为体育"生产力"的一座桥梁，是培养体育"复合型"人才的重要内容。因此，加强体育科技写作的研究和实践，是提高高校体育大学生向"复合型"人才迈进的重要步骤。

（二）相关建议

（1）高等院校的体育院系，必须注重体育科技写作，建议设置科技写作相应的课程，培养并训练高校学生的体育科技写作能力。

（2）高等院校要组织并开展体育科技写作相关的讲座，给体育工作者及学生讲解科技写作的知识与方法，提高各级体育工作者及体育人才的体育科技写作能力。

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2010年校级教改课题：科技写作训练对提高体育类专业学生综合素质和能力的研究。项目编号：JG-1046。