城市新移民中初中语文学困生成因探究

黄泓

造成城市新移民中初中语文学困生的因素从家庭教育方面考虑，主要有以下三点：

第一，家长的文化程度。家长文化程度较高的，对子女学习关心较多，子女语文学习的成绩较优秀；家长文化程度较低的，对子女的学习关心较少，子女语文学习的成绩较差。

第二，家长的性格爱好。家长性格平静、涵养较深或有读书学习的习惯，这对子女克服语文学习上的困难有很大帮助；家长性格急躁、缺乏涵养或有不良嗜好，这对子女克服语文学习上的困难很不利。

第三，家庭的氛围影响。家庭氛围和谐，有利于学生以一种愉悦的心态投入学习之中，从而取得好的成绩；家庭成员关系紧张，家庭气氛不和睦，对子女学习的不良影响很大。

魏书生说：“大多数学习成绩不理想的学生，并不是因为他们智商不够，而是因为他们大多缺少良好的学习习惯、科学的学习方法、一定的自我控制能力。”语文学习特别需要学生具有良好的学习习惯，而学困生之所以缺少良好的学习习惯，除了学生自身因素、社会环境因素和学校教育因素外，家庭教育因素是极其重要的一个原因。

家庭教育作为一种独立的教育形式，在人的身心发展中起着重要作用。家庭是人生的第一课堂，家庭教育贯穿人们一生，是一种终身教育，而父母是孩子人生的启蒙老师，家长的文化程度、性格偏好和家庭所营造的氛围对学生的语文学习状态有极其重要的影响。在城市中，按理说大多数初中学生家长的文化素质应该较高，但随着经济的不断发展，农村人口不断涌向城市，而涌进城市的这部分学生的家长的文化素养并不很高，这些城市新移民对自己子女的学习要求也并不是太高，这些情况都妨碍了学生良好学习习惯的养成。

一、家长文化程度的影响

城市新移民中有相当一部分的家长自身的文化程度和素质不高，对子女的学习不够重视，特别是他们认识不到语文学习的重要性。语文其实是各种知识联接的桥梁，是学好其他学科的基础和获得其他知识的必需技能。此外，语文还是衡量人才知识与素质的标准。

语文学习如此重要，但有的家长依然既不出席家长会，又不主动向语文老师了解子女学习情况。在这些家长中，有的家长是因工作辛苦，早出晚归，造成精力不足，因此只能满足子女物质方面的需求，而无暇顾及子女的精神需求。而少部分的家长仍然坚持“教育无用论”，对语文的学习嗤之以鼻，认为学习语文就像外国人学说中国话。

作为一名语文教师，笔者对自己所教的60位来自城市新移民家庭的学生的家长进行了走访、座谈，情况归纳如下表：

%文盲69247小学文化503812初中文化375112高中文化186022大学文化21385从以上两则表中我们可以看出：一般来说，家长的文化程度较低，对子女的学习情况不够重视，导致学生自由散漫，学习成绩不理想；家长文化程度偏高，对子女学习情况比较重视，学生的成绩相对比较优秀。

二、家长性格嗜好的影响

家长的性格嗜好也是影响子女学习的重要因素。性格沉稳、善于引导子女养成良好的语文学习习惯的家长，能在子女学习较顺利时给予警告，在子女处逆境时给予鼓励和信心，这样必能使子女学习成绩稳步提升。家长有良好的爱好也能给子女良好的影响。酷爱书籍的家长，其子女大都能养成喜爱读书的好习惯，其作文水平和语文修养相对较高。反之则不然。

走访中笔者发现，有的家长由于性格暴戾，认为孩子是自己生的，要打要骂由自己做主，久而久之，孩子感受不到来自家庭的关心，怨恨之心便积郁在心里。有的家长对孩子“武力”虽然不多，但责骂声连续不断，这其实是对孩子精神和心理的一种折磨，同样会给孩子带来心灵的创伤。还有一些家长对孩子不打不骂，看似是对孩子的说服教育，有时也称得上是“苦口婆心”，但家长对孩子的管教太多，做什么都不行，终日唠唠叨叨，同样会使得孩子生厌，极易产生逆反心理。以上几种情况都可能导致学生学习不专心，成绩下降，进而放弃学习。

另外，有些家长的不良嗜好对子女的影响甚大。意大利著名的教育家蒙台俊利说：“道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。”在家访中笔者发现有这样一位母亲，她酷爱打牌，儿子“耳濡目染”，时间长了，母亲的牌友竟邀他“参战”。久而久之，这种不良苗头在家长的默许下便形成一种恶习导致他常常不能及时完成作业，更不用说多阅读文学作品了。后来，他甚至逃课打牌，学习成绩日趋下降。

三、家庭氛围的影响

古人曰：“近朱者赤，近墨者黑。”可见环境对一个人的影响之大。创造一个良好的家庭环境，酝酿一种愉快和睦，对子女身心的健康发育成长相当重要。和睦、愉快、温馨的家庭氛围是子女健康成长不可或缺的。家庭环境对子女的成长起到潜移默化的作用，因此需要营造一个良好而又充满活力的家庭环境。

在走访中笔者发现，在语文学习成绩（亦包括其他学科成绩）优良的学生中，有90%以上学生的家庭气氛和谐，学习环境良好。而成绩较差的学生往往家庭氛围不好，父母之间关系紧张。常见的情况有：父母不在家，子女无人管束；父母感情不和，经常吵架；父母认为学习的好坏不重要，不重视给子女创造良好的学习环境等等。在这种不好的家庭气氛的影响下，孩子率真的天性会受到压制，健康的身心会受到摧残，学习必然会受到很大的影响。

另外，城市新移民中有些家庭教育方式不恰当也是造成学生学习不好的一个重要因素。现在独生子女居多，不少家庭对子女的教育往往以溺爱为主。法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？那这个方法就是对他百依百顺。”过分溺爱孩子往往会使孩子养成骄傲、任性、自私、虚荣等缺点，他们在学校受到批评后，不是虚心接受，而是抱着“无所谓”的态度，更有甚者会破罐子破摔，学习成绩自然无法提高，语文学习又从何而谈。