你应该给孩子什么

摘 要：兴趣是最好的老师，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。浓厚的学习兴趣是智力发展的催化剂。

关键词：兴趣；原因；案例；教师素质

古语云：“师者，传道授业解惑也”。这是我国对教师的一个传统定位。在经济全球化、文化多元化的趋势日益显著的今天，我们教师最应该做的是什么？我认为是培养孩子的兴趣！兴趣是最好的老师，这是公认的道理。让学生产生浓厚的兴趣，就等于成功了一半。那么如何培养学生的兴趣呢？

培养兴趣当从动机入手。动机是激发、维持、调节人们活动，并引导活动向某一目标前进的内部心理过程或内在动力。而学生的学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动并带有强烈情绪色彩的意识倾向，表现为兴趣是一种喜爱的情绪。也就使学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习、思考，对面前展示的真理感到惊奇，甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己智慧的力量，体验到创造的快乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。学习兴趣能使学生对感兴趣的东西给予优先注意并促使学生一往情深地去研究它、领会它和掌握它。没有学习兴趣，就不可能有对新知识的探求。兴趣应该是让学生感到学习是一种需要的满足，是一种最大的乐趣，以乐学激发观察，增进记忆，促进思维和想象，获得成功的欢乐。

如何引导学生产生兴趣的动机呢？教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”

一、了解学生没有兴趣的原因是什么

1.社会大环境消极作用的影响

学生在成长过程中，面对着对他们而言难以自制的种种诱惑，由于他们缺乏必要的判断是非的标准以及自我控制的能力，导致他们自然而然产生了消极的思想，例如极端利益化、学习的目标缺乏、自私自利等等，这些不该属于他们年龄的思想观点就逐渐控制了他们幼小的心灵。究其根本，是他们缺乏一种积极健康的兴趣，从而导致他们情感的缺失，最终选择了一些不利于他们成长的思想、观念。由此可见，培养学生的兴趣，拥有对学生终生发展有益的兴趣，是多么的重要。

2.个人目标的缺失

面对世界范围思想文化交流、交融、交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展，引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会，实现中华民族伟大中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。可见，学生之所以出现众多的思想混乱以及不健康的思想，关键是缺乏了正确的价值观，尤其是积极、健康向上的价值观。价值观出问题，自然就失去了人生目标，从而引不起学生对健康生活的兴趣。

3.教育教学中教师的方法、引导等存在问题

有人说，教师的一句话，可以扼杀一个天才，也可以成就一个天才。教师在教学中的重要性不言而喻。那么教师在教育教学中，必须时刻注意自己的语言是否规范、是否把学生往健康、积极的方向引导，更不用说，看到一些学生的缺点就挖苦讽刺，这样必然会引起学生的不满，甚至反抗，最终会导致学生对你所教的学科产生厌恶情绪。

二、了解学科本身的兴趣点

学习兴趣产生于学习的需要。每一门课程的开设都有其专业特点和必要性，学生的学习兴趣与学生对该课程的认识程度有关，也就是该学科的兴趣点是什么。要提高学生的学习兴趣，就要帮助学生认识各门功课的本身的特点，进而寻找到该学科的兴趣点，从而激发学生的学习兴趣。

比如：社会实践活动课是我国教育主管部门规定的一个中学必修课程，是一门以更直接的方式走入社会、了解社会、融入社会的显性课程。该课程的目的是在实践中感受大自然的神奇魅力，培养学生热爱自然、关爱自然的意识；通过社会实践提高动手的能力、迎接挑战的能力、自我突破的能力；也可以有效增强孩子们的团结协作能力、沟通能力；提高学生的心理素质以及处理紧急问题的能力等等。那么如何提高这些能力呢？这就是要以该课程的特点组织开展。针对寄宿制的学生缺乏实际动手能力，远离大自然这一现象，我们学校于2013年11月份组织一次有针对性的科普特生态园的社会实践活动。其一，学生自己在湖里抓鱼、自己洗菜、做菜，最后将自己的劳动成果一扫而光。其二，了解了一部分农业劳动知识、劳动技能。比如：科普园有汉代的翻车工具，学生不仅了解到该工车的历史、有何作用、工作原理，还可以亲身体会，每个孩子都自己上去，踩踩翻车，看到水从低处流到高处，灌溉下面的农田，从他们的笑脸中就感到他们收获了什么！

三、把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和想象的“权力感”

人的内心深处都希望自己是一个发现者、研究者、探索者。学生拥有了兴趣爱好，只是第一步，如何将这种爱好，在实际生活中运用，并在这个过程中，不断有自己的发现，不断创新，真正地把兴趣及其所包含的东西变成属于自己的内在精神与品质，这才是兴趣爱好的最高境界。

例如：发明大王爱迪生就是这样的一个明证。爱迪生自小就对自然现象产生浓厚兴趣，善于询问自己不理解、不知道的问题，以至于别人对他产生了误解。认为他有问题，但是他根本不在乎，仍然孜孜不倦地寻找其中的科学奥秘，乐在其中。爱迪生在自己很小的时候就创建了自己的实验室，不断地通过自己的实验，获取从书本上无法获得的知识，不断地进行科学实验。为了找到合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料，还用过头发和各种不同的竹丝，最后选中了日本的一种竹丝，经过燃烧炭化后，成为最初的灯丝。这样才有了电灯的发明！据统计爱迪生正式登记的发明达1328种，被称为世界发明大王。他就是一个从拥有兴趣到变成一个真正的兴趣发现者、研究者、探索者的例子。

四、了解兴趣爱好对学生终生发展的意义

从小的方面来说，对他这个人的一生有什么影响，大的方面要让学生认识到学习的社会意义，把自己的学习和民族的兴旺、祖国的前途、人类的命运联系起来，从而使学生产生责任心和紧迫感，提高他们的认知水平。

我们以体育课的篮球课为例。以前在宝安外国语学校有个小孩子叫夏雨，在小学一年级的时候，吃得特别胖，不喜欢到户外运动，而且很容易发脾气，不懂得与人如何相处，经常和小朋友发生矛盾。针对这种情况，他的爸爸妈妈很着急，就找到了我，询问怎么办？我根据孩子的具体情况，就给他家里推荐孩子学习篮球，试试。一开始，由于孩子小，外面又热，不具备一些基本技术而无法坚持。我们不断鼓励他，告诉他碰到困难贵在坚持。慢慢的夏雨同学就坚持下来了，而且，篮球技术水平也不断的提高。在不断加强技术训练的过程中不断给他讲解，篮球运动的魅力在哪？例如：篮球是一项团队项目，依靠一个人的能力是远远不够的，要和队友密切配合、互相鼓励，这样才能取得比赛的胜利！并且在比赛中具体分析他应该怎么做。队友摔倒了，让他主动去扶起，并说一些鼓励的话；当队友出现失误了，要鼓励加油；当队友进攻得分，要击掌庆祝等等。随着他年龄的增大，夏雨越来越感受到了篮球给他带来的是什么。后来他还说，篮球给他带来的不仅是他身体素质的提高，更关键是知道了怎么做人，怎么与队友配合，碰到困难如何做到不气馁……

兴趣是最好的老师，这是颠扑不破的真理。健康有益的兴趣，可以增强学生的自信心。学生兴趣所在，会促使他在这一领域、学科付出更多，那他这方面的理解就越深刻，在这方面展示的自信心就越强。比如你善于打篮球、你有出色的演讲能力、你能歌善舞……这些都使孩子们在未来社会的竞争中处于优势地位。

学生有一种健康有益的兴趣爱好，可以培养学生的审美观并拥有良好的情绪。当今世界，非常重视美学教育。任何一个兴趣，都会使人感受到美得感受，从而提高自己的审美能力，树立健康的审美观点，进而会促使自己产生更多的美的感受、美的追求，实现美的一生。

参考文献：

[1]张厚粲.心理学[M].天津：南开大学出版社，2002.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，2013.

[3]胡锦涛.北京.中国共产党十八次代表大会报告.2012.

作者简介：钟贵方，男，1973年8月1日出生，大专，就职学校：深圳市美中学校，研究方向：德育及历史教育。