初中思想品德课活动教学教案的设计

摘 要：国际竞争的激烈逐渐增加，这也给国内的初中思想品德课划定了更高的标准，这需要初中思想品德课教师能够积极地展开教学创新。从活动教学的认识以及原则，对初中思想品德课的相关活动教学教案设计展开深入的分析与研究。

关键词：中学思想品德；活动教学；教案

一、对初中思想品德课活动教学的认识

要想有针对性地设计出满足初中思想品德课活动教学各项要求的教案，第一应当强化对初中思想品德课活动教学的相关认识，真正地了解到活动教学所具有的重要性。首先，国家的一些教育主管部门对初中思想品德课的活动教学相当重视，并明确规定：在教学时间安排相关事宜方面，初中最少需要20%的时间专门进行学生课堂活动以及一些相关实践活动；再者，在教学方法中，突出“社会实践活动是本学科教学不可缺少的重要组成部分”，此外还强调增加课堂教学中学生活动的比重，有计划地组织社会实践的相关活动；在学习评价的过程当中，着重对学生行为表现以及道德实践能力展开科学评估，借此创设有利于学生积极、主动并且创造性学习的良好的氛围。

总之，有效地强化学生的能力目前是整个社会的共识，不论就政府或者是社会来说，都需要大幅地强化学生的能力。

二、活动教学教案设计原则

初中思想品德课活动教学的设计应遵循以下原则：

1.体现学生的主体性

整个设计需要让全体学生能够积极地参与其中，强调学生的自我体验、自我认识以及自我评价。展开之前应当先针对学生展开调查，综合考虑学生素质展开相应的设计，此外还应当让学生积极介入，配合教案的设计，让他们可以转换为活动教学教案的设计者以及组织者。比如，在《享受健康的网络交往》一课的教案设计时，就可以引导学生积极参与进来，全方位地听取学生意见，将班级中上网频次较高的学生调动起来，与他们同时探讨怎样展开这堂课。在他们共同的参与下，最终得出这一活动方案。

活动设计：班级内部调查———“你认为的网络危害”，包含各个环节。

环节1：针对迷恋网络、网络色情暴力、与陌生网友的见面等问题深入分析，有重点地讨论“一旦受到了陌生网友的见面邀请，需要如何应对”？

结论：科学利用网络资源，合理分配时间，进行自我保护。

环节2：网络恶搞《网络小胖的故事》

问1：如果你是小胖，目前的感受是什么？

问2：一个怎样的网民是合格的？

结论：应当做遵守网络规则的优秀网民。

问3：如果你处在一个人人都遵守规则的网络社会当中，你的感受会是什么？

结论：规则可以确保我们更好地使用网络。

2.教案设计要具有开放性

考虑到现代社会属于开放性较高的社会，既给了学生大量的信息，又提出更多的要求，需要我们能够有在开放的社会中获得一席之地的能力。所以，学校的教案设计应当具备相当的开放性。不但能够内容开放，也就是及时吸收各类信息以及观点，并提供丰富的活动内容，照顾到各个层次学生的实际需求；而且还能够确保过程的开放：活动在设计以及所使用的形式上面存在着相当的灵活性；最后，还应当满足教案设计的习题答案应当有多样性，给予各种意见存在的空间。比如，《世界舞台上的中国》一课，就需要教师要广泛利用国际大事，并提出积极的讨论，或者进行辩论。教师能够设计更完备的国际经济舞台上的中国。

（1）中国产品价格低廉，质量较高，让民众受益。

（2）中国产品协助降低全世界的通货膨胀率。近年来，中国产品的出口价格呈现持续下跌态势，平均下降幅度大约在2%至4%。在近期的五到八年时间里，中国产品的低价格已经让美国的通胀率压缩了大约一个百分点。

（3）中国的高储蓄率大幅降低了世界资本市场的利率。

3.体现趣味性

结合相关的调查不难看出，初中思想品德课实际上也属于初中学生兴趣程度较低的一门课，所以，要想让学生更加积极地上课，这堂课就应当具备一定的趣味性，不然，就算是学生上课，恐怕也难以真正认真地听课，这一点应当在教案设计的环节当中就充分体现出来。首先应当去掉传统意义上的“教师教，学生学”的模式，选择辩论、角色扮演等一些丰富多彩的活动形式进行相关学习，结合学生身心特点、兴趣爱好，务必做到形象、生动、活泼，把学习活动以及艺术体验交汇融合，开启学生心灵天窗。

4.效果优先的原则

所有的课程上下来之后，都要有效果，初中思想品德课也是，不管是选择何种教学方法，最终要满足教学目的，实现预先设计的教学效果。不然教学方法改革就没有了意义，活动教学同样如此，所以，在设计教案的过程中务必充分考虑这一点。

总而言之，要想真正实现高质量的初中思想品德课活动教学，就应当设计好活动教学的教案，必须做到教案尽可能的详细而完备，这样才能在初中思想品德课的教学中收获相当的效果，真正提升学生的创新能力，培育出大量的优秀人才。

参考文献：

[1]杨成军.浅谈对初中思想政治课教学的新思考[J].才智，2011（03）.

[2]朱玉巧.论初中思想品德课活动课教学[J].才智，2010（29）.

作者简介：葛军春，男，本科，1969年10月出生，就职于甘肃省兰州新区中川镇中川中学，研究方向：中学思想品德教学。