乡村男孩与“蝴蝶效应”

杨柳岸

刘爱玲发表在《延河》2014年第三期的小说《意外角色》，如果用新闻报道的语言来写，可以用一句话来概括：一个名叫辛晓毅，来自农村的19岁在校大学生，在一家医院里准备持刀行凶，被及时赶到的防暴警察现场抓获。

但正如小说所写，男主人公辛晓毅绝非是一个暴徒。尽管在他短短十九年的人生经历中，有过太多的“角色”，但最终“暴徒”这个“角色”却怎么也和他联系不起来。当然，世间之事总会有个因果， “暴徒”这个“意外角色”也不会是空穴来风。那么，在这个男孩身上发生过怎样的“蝴蝶效应”？不妨让我们一一考量，辛晓毅曾有过的诸多“角色”。

少年的他，应该和绝大多数孩子一样有过快乐的童年。他是父母的独生子，是父母爱情的结晶。在他上初二的时候，父亲离家去打工却再也没有回来，于是他成了一个没有父亲的孩子。这算是他第一个“意外角色”罢？他和母亲相依为命，他学习刻苦认真，考上了县城重点中学。母亲在县城边打工做生意边陪读，终于有一次母亲因劳累而病倒，“命倒是保住了，就是落下了后遗症，行动不方便，说话也口齿不清。”他无法继续上学了，和母亲回到农村老家，小小的他似乎也要成为一名农民，但他还没有放弃上学的希望，边照顾母亲边自学，并把他想参加高考的愿望告诉老师。在老师的建议下，他带上稍有好转的母亲，在学校附近租房，既能照顾母亲生活，又能准备参加高考。曾经参加过高考的人都知道学习的辛苦，再加上生活的艰难，对于一个十几岁的孩子来说，是多么不容易。

好在天助自强者，辛晓毅考上了大学。这篇小说的叙述就是从他得知考上大学这个消息开始的。像他这样生长在孤儿寡母之家的农村孩子，竟然考上了大学，这成了村上的一个事件。辛晓毅成了村上这几年难得一见的大学生，这算是村里的“意外角色”了。可是，高兴过后，还是老问题，他们家的经济现状，母子二人的日常生活都困难，哪来的钱上大学呢？即使他辛晓毅能去上大学，生活不能自理的母亲谁来照顾呢？好在乡亲们集资了一笔钱，学校又给他们母子单独提供了一间宿舍，供他母子二人生活与学习。学校能为他们母子搞“特殊化”，也算是人性化管理的一个案例了，想必辛晓毅一定心存感激。事实上他也用行动证明他的感激之心，他又要上课学习，又要照顾母亲的日常生活，还要在学校食堂打工，并顺便兼任捡垃圾的“角色”。当然，在大学里捡垃圾这个“角色” ，有点不太好，所以他不想让人知道。可以说，他忙碌并快乐着，生活促使他充当各种另类的“角色”。如果没有后来发生的事，那么他此前的种种事迹，足够使他成为代表正能量的“角色”了。

但是，发生了意外。他偶尔得知在校外给学生当家教可以挣更多的钱，于是他也想一试。去家教的路很远，他只得买了一辆旧自行车。在一次家教的路上，他骑自行车撞了一位老人。从小说描写的情形来看，很有可能的情况是，那位老人是故意在辛晓毅经过的那一瞬间倒在路上让他撞，也就是平常所说的“碰瓷”。而辛晓毅当时也顾不上许多，抱老人去医院抢救，但他身上所有的钱也不够缴医疗费，而那老人的儿子又粗暴不讲理，以他父亲的生命为赌注强迫辛晓毅交五千元。从这一点就可看出这对父子有问题。失去理智的辛晓毅见医院见死不救，便抢过手术刀劫持女护士，想让其先救人，于是出现了“暴徒持刀行凶”的一幕。这是辛晓毅在紧张状态下获得的“意外角色”。

年仅十九岁的辛晓毅，扮演过太多的“角色”：懂事的儿子，刻苦的好学生，失去父亲的孩子，失学的农村孩子，孝子，村上的秀才大学生，大学校园里的特殊学生，偷偷地捡垃圾的大学生，当家教的大学生，而他最后一个 “意外角色”便是“准备持刀行凶的大学生” 。其实，他还可以有一些“角色”，比如“见义勇为” 。那个倒地的老人，他不知道是他撞了还是老人先前就倒在地上的，他不容多想就送去医院。可是，阴差阳错，他反倒成了“持刀行凶的暴徒” ，这突如其来的“角色” ，真让人意外。

小说结尾一句话是：“辛晓毅发现自己彻底失语了。”一个刻苦懂事、质朴善良、有孝心的孩子，竟然成了“持刀行凶的暴徒” 。读完小说，我也一时失语了。也许，在中国，还有着很多的辛晓毅。