优势富集效应下大学生管理新思考

倪娜

一、“优势富集效应”的概念

“优势富集效应”是一种起点发展理论，它是指起点的微小优势经过关键过程的级数放大会产生更大级别的优势积累。优势富集是一种人生发展的策略，“起点的优势”贵在突显时间与速度，开始一项计划的速度，强调第一时间的重要性，“关键过程”贵在突显特长与能力，将自身的特长运用到计划中，出类拔萃。

二、大学生中的优势富集现象

1. 学生个性突出带来优势富集效应

在大一入学的时候，部分学生个性外向、态度积极、表现突出、入学成绩较优秀。作为辅导员，将这些学生选为学生干部，将其视为老师和学生之间联系的桥梁。作为学生干部日常协助辅导员管理班级，学生干部通常作为“朋辈”，为班级学生服务，传达学校和辅导员下达的各项通知，组织学生很好地完成各项事务。学生干部在学生群体中起到领先带头作用，使得学生群体能够在一定程度上进行自我管理、自我教育。由于学生干部管理能力较突出，辅导员比较了解他们，这些学生们会突显出来，他们具有辅导员评价的优势、良好的学生群众基础，他们获得的发展机会较多，优势自然而然得以显现。这些学生在入学后就突显出来，这种突显在担任学生干部、获得评优评奖之后会越发积累优势，于是便出现了所谓的“雪崩效应”。

2. 晕轮效应背后产生优势富集现象

“‘晕轮效应是指你对人或事物留下的最初印象将会影响到你对此人或此事件其他方面的判断。”你对人或事物留下的最初的感觉正好给你留下了非常深刻的印象，而且你觉得这一现象尤为突出，从而掩盖了该人或事物背后的一系列特征。辅导员走在学生当中，学生个性外向、积极主动的一面一定程度上具有晕轮作用，在大学生入学后的一段时间，辅导员一般凭借学生的这种外向积极的性格来定论学生的整体，产生“各种好”的倾向，这些学生“抢先入位”在老师的脑海里，老师们往往忽视了这些学生其他方面，比如学习、品质以及行为等方面，这些学生具有富集优势的起点优势。

三、优势富集对大学生的影响

优势富集现象背后会出现大学生发展的“马太效应”，即强者更强，弱者更弱的结果。那些性格外向、积极主动的学生获得较优的教师评价，获得更多的群众基础，而内向、低调的学生得不到老师和学生的关注，形成学生发展机会的不平等。大学生发展中出现优势富集效应，就意味着有学生获得更多的优势资源与发展资本，而有的学生获得较少，甚至一无所有。大学生学业成绩具有优势在大学生发展中起着重要作用，能够抢占先机，认为自己远超于其他学生，优势突显，辅导员会将其列入“优秀学生”行列，辅导员给予较高的期望，给予他们较多表现自己的机会，学生具备不断上进的动力，成绩会不断提高，一门成绩往往以点带面影响到各科成绩。而有些学生会时不时迟到，偶尔会挂科，这些学生很容易被辅导员贴上“差生”的标签，老师会对这些“差生”有较低的期望，很少给这些学生表现的机会，学生对自己表现的机会不抱太大的期望，学业成绩也只求及格，他们失去信心去施展自己的才能，丢失突显优势的种种机会。几次上课的迟到、一门成绩的不佳、老师的低期望使得“差生”积极性越发降低，成绩越来越差，甚至影响到各科成绩。较小的优势会逐渐扩大为较大优势，最后在学生之间形成远远超过智力差距的学业差距。

四、作为辅导员在优势富集效应下如何促进大学生群体均衡发展

在大学的班级管理中，辅导员应有意识地减弱教育精英化的影响，重视教育管理中的公正与平等；通过检视每个大学生的独特性，发现其优势，充分利用学生特长，培养学生优势发展的信心；教育中，要尊重、信任、关怀、理解每个学生，关注每个学生优势发展，为他们发展营造良好的外部支持环境，从而促进大学生群体的整体发展。

1. 变革班级管理模式，突显学生的个性和创造力

首先，目前的大学生存在依赖性，部分学生依赖辅导员，依赖学生干部获取通知，任何通知均需通知到他们。作为辅导员，我们需要引导学生去进行自我管理，任何事情只讲方式和途径，不要一步步地帮他们去完成，因为长期的代办事务，学生很容易产生依赖性。学生主动性的拓展之后，学生的个性会逐渐激发出来，创造能力也会不断提升。其次，班内分类管理，研究每个学生的独特性，寻找其优势，实现有差异的发展。针对内向默默无闻的学生，我们平时多找他们聊天，多鼓励他们，给予他们自信心，激励他们多参加各项校园活动，挖掘自身的潜能；针对偶尔挂科的学生我们要鼓励他们，优等生其实具有较小的优势，同学之间不存在智力差距，这样激发他们学习的热情；针对信心不足的学生，在班级里加以表扬，使其体验探索成功的喜悦。

2. 辅导员在班级里号召学生奋起努力

黄豆豆一开始“微小的优势”是努力跳舞，杨澜一开始“微小的优势”是在校广播站当播音员，莫言一开始“微小的优势”是写作，赵本山一开始“微小的优势”是小品。优势富集并不是强者的宣言，反而是弱者的福音。很多学生如果觉得已经落后别人了，请不要气馁，要明白，实际上学生之间的差距并不大，只是别人的优势显示得比较明显，落后者或许只是落后一小步，别人也只是微小的优势。请落后的学生不要愤世，要积极向上，不断努力，发挥个人优势，争取微小的优势，这种优势真的会像滚雪球一样，越滚越大，随着时间的推移，落后者也会逐渐形成巨大震惊的优势。那些起点优势不突出，但非常勤奋，努力抓住突显机会的学生，可能就变得起点优势突出，但不用功的学生，最后可能是两者皆无的学生。对大学生来说，具有起点优势只是优势富集的条件之一，关键还要看自身是否能以优势为基础，奋发进取，不断超越自己。endprint