西安市民办高校体育师资队伍基本状况研究

唐玲

摘 要：民办高校体育工作是民办高校整体工作的重要组成部分，民办高校体育教师队伍的质量也直接影响着民办高校培养人才的质量。该文通过对西安市6所民办高校体育教师的数量、年龄、职称、学历、科研、教龄等方面进行研究，试图揭示西安市民办高校体育师资队伍基本状况的优势与不足，为西安市乃至陕西省民办高校体育师资队伍建设提供参考。

关键词：西安 民办高校 体育师资 研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（b）-0161-01

西安作为我国民办高等教育最具活力的地区之一，其辖区内的西安翻译学院、西安培华学院、西安欧亚学院、西安外事学院、西安思源学院、西京学院等办学较早、较成熟的民办高校已处于全国同类院校领先地位，对这些民办高校的研究具有一定典型性意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。由此可以看出教师在教育中的地位和教师质量的重要性。体育教师队伍的质量直接影响着学校体育教与学的效果，因此，研究西安市民办高校体育师资队伍基本情况就显得尤为重要，该文通过对西安民办高校体育师资队伍的基本情况进行较为全面的分析与研究，试图揭示西安民办高校体育师资队伍基本情况的优势与不足，为西安乃至陕西省民办高校高水平的体育师资队伍建设提供参考。

1 西安市民办高校体育师资队伍基本情况

1.1 西安市民办高校体育教师数量

表1得知，西安市民办高校体育师资队伍由专、兼职两部分教师组成，204位体育教师中兼职教师占32.8%。反映出西安市民办高校体育教师的数量与学生规模不成正比，体育教师配备远远低于陕西省教育厅关于《陕西省普通高校贯彻<学校体育工作条例>评估标准》中师生比1：150比例的规定，仅为1∶833，严重缺乏体育教师尤其是专职体育教师是西安市民办高校的普遍现象。

1.2 西安市民办高校体育教师年龄情况

西安市民办高校体育教师年龄结构不合理，其构成呈年轻化。既具有扎实业务水平、又具有丰富教学经验的教学中坚力量41～50岁的教师仅占7.4%，富有教学经验的教学中坚力量十分匮乏。80.4%的体育教师年龄在40岁以下，可以分析出西安市民办高校体育教师正处于探索和积累教学经验、逐步了解与掌握体育教学规律阶段，很难形成高水平的体育教学团队，对体育教学质量的影响较大。

1.3 西安市民办高校体育教师职称情况

西安市民办高校体育教师中拥有教授、副教授高级职称的比例为14.2%、拥有讲师职称的为46.6%，也有17.2%的教师不是高校教师系列职称，甚至无职称。虽然，随着公办高校教师的不断加入和教师教龄的增加，西安市民办高校体育教师在职称结构上有所优化，但亦可看到体育教师队伍在职称评审上积极性不高、教师队伍不稳定的因素，这些因素都严重影响了体育教师队伍的业务能力和体育科研水平，严重制约着学校体育的发展。

1.4 西安市民办高校体育教师学历层次情况

西安市民办高校体育教师队伍中拥有1名博士生，硕士以上学位的教师占30.4%，这在一定程度上为西安市民办高校体育教学工作的提升起到推动作用。但因受教师工资待遇、社会福利低等因素影响，其学历构成仍然是以本科毕业生为主，这也反映出西安民办高校体育教学的质量、学校体育工作的开展仍处于一个相对较低的水平。

1.5 西安市民办高校体育教师体育科研情况

表2表明，西安市民办高校体育教师近3年高级职称教师人均年发表论文为0.18篇、讲师为0.4篇、助教为0.5篇、其他教师为0.04篇。所有教师综合来看，人年均发表论文为0.33篇。反映出体育教师体育科研意识不强、各民办高校激励体育教师体育科研力度不大，高学历教师在体育科研方面没能充分发挥高学历教师的作用。

1.6 西安市民办高校体育教师教龄情况

教龄反映教师任教时间的长短。西安民办高校体育教师教龄在1～3年的占30.4%、在4～6年的占14.7%、在7～9年的占16.7%、教龄在10年以上的占38.2%。因兼职教师不稳定且占较大比例、民办高校建校时间短等原因，造成了西安民办高校体育教师教龄短、队伍趋于年轻化，体育教师队伍建设没有形成梯队化。

2 对西安市民办高校体育师资队伍建设的建议

西安市民办高校应完善其薪酬制度、用人制度、进修与培训制度等，重视学校体育工作，切实提高体育教师地位，加大专职教师队伍建设的力度，改善体育教师与学生的比例，建设一支稳定、结构合理的教师队伍。

西安市民办高校应加大鼓励与奖励措施，并向体育教师有所倾斜，促进体育教师在学历、职称等方面自觉积极的参加进修和评审，提升体育教师的综合素质，从而提升学校体育工作质量。

西安市民办高校应加大体育科研资金的投入，加大市级以上体育科研课题的引入、增强与其他高校间的学术交流与合作，形成体育科研氛围，大力培养青年体育教师学术骨干，提高体育教师科研能力，以快速地推动学校体育工作发展。

参考文献

[1] 国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.2010.

[2] 陕西省教育厅.陕西省普通高校贯彻〈学校体育工作条例〉评估标准（试行）的通知.陕教体〔2007〕11号.

[3] 苟定邦，李梦泽.陕西民办高校体育现状的分析及对策研究[J].西安体育学院学报，2004（5）.

[4] 尹冬冬，曹宏志.邢台市中学体育教师基本情况调查与分析[J].教育教学论坛.下旬，2010（7）.

[5] http：//www.moe.gov.cn/.endprint

摘 要：民办高校体育工作是民办高校整体工作的重要组成部分，民办高校体育教师队伍的质量也直接影响着民办高校培养人才的质量。该文通过对西安市6所民办高校体育教师的数量、年龄、职称、学历、科研、教龄等方面进行研究，试图揭示西安市民办高校体育师资队伍基本状况的优势与不足，为西安市乃至陕西省民办高校体育师资队伍建设提供参考。

关键词：西安 民办高校 体育师资 研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（b）-0161-01

西安作为我国民办高等教育最具活力的地区之一，其辖区内的西安翻译学院、西安培华学院、西安欧亚学院、西安外事学院、西安思源学院、西京学院等办学较早、较成熟的民办高校已处于全国同类院校领先地位，对这些民办高校的研究具有一定典型性意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。由此可以看出教师在教育中的地位和教师质量的重要性。体育教师队伍的质量直接影响着学校体育教与学的效果，因此，研究西安市民办高校体育师资队伍基本情况就显得尤为重要，该文通过对西安民办高校体育师资队伍的基本情况进行较为全面的分析与研究，试图揭示西安民办高校体育师资队伍基本情况的优势与不足，为西安乃至陕西省民办高校高水平的体育师资队伍建设提供参考。

1 西安市民办高校体育师资队伍基本情况

1.1 西安市民办高校体育教师数量

表1得知，西安市民办高校体育师资队伍由专、兼职两部分教师组成，204位体育教师中兼职教师占32.8%。反映出西安市民办高校体育教师的数量与学生规模不成正比，体育教师配备远远低于陕西省教育厅关于《陕西省普通高校贯彻<学校体育工作条例>评估标准》中师生比1：150比例的规定，仅为1∶833，严重缺乏体育教师尤其是专职体育教师是西安市民办高校的普遍现象。

1.2 西安市民办高校体育教师年龄情况

西安市民办高校体育教师年龄结构不合理，其构成呈年轻化。既具有扎实业务水平、又具有丰富教学经验的教学中坚力量41～50岁的教师仅占7.4%，富有教学经验的教学中坚力量十分匮乏。80.4%的体育教师年龄在40岁以下，可以分析出西安市民办高校体育教师正处于探索和积累教学经验、逐步了解与掌握体育教学规律阶段，很难形成高水平的体育教学团队，对体育教学质量的影响较大。

1.3 西安市民办高校体育教师职称情况

西安市民办高校体育教师中拥有教授、副教授高级职称的比例为14.2%、拥有讲师职称的为46.6%，也有17.2%的教师不是高校教师系列职称，甚至无职称。虽然，随着公办高校教师的不断加入和教师教龄的增加，西安市民办高校体育教师在职称结构上有所优化，但亦可看到体育教师队伍在职称评审上积极性不高、教师队伍不稳定的因素，这些因素都严重影响了体育教师队伍的业务能力和体育科研水平，严重制约着学校体育的发展。

1.4 西安市民办高校体育教师学历层次情况

西安市民办高校体育教师队伍中拥有1名博士生，硕士以上学位的教师占30.4%，这在一定程度上为西安市民办高校体育教学工作的提升起到推动作用。但因受教师工资待遇、社会福利低等因素影响，其学历构成仍然是以本科毕业生为主，这也反映出西安民办高校体育教学的质量、学校体育工作的开展仍处于一个相对较低的水平。

1.5 西安市民办高校体育教师体育科研情况

表2表明，西安市民办高校体育教师近3年高级职称教师人均年发表论文为0.18篇、讲师为0.4篇、助教为0.5篇、其他教师为0.04篇。所有教师综合来看，人年均发表论文为0.33篇。反映出体育教师体育科研意识不强、各民办高校激励体育教师体育科研力度不大，高学历教师在体育科研方面没能充分发挥高学历教师的作用。

1.6 西安市民办高校体育教师教龄情况

教龄反映教师任教时间的长短。西安民办高校体育教师教龄在1～3年的占30.4%、在4～6年的占14.7%、在7～9年的占16.7%、教龄在10年以上的占38.2%。因兼职教师不稳定且占较大比例、民办高校建校时间短等原因，造成了西安民办高校体育教师教龄短、队伍趋于年轻化，体育教师队伍建设没有形成梯队化。

2 对西安市民办高校体育师资队伍建设的建议

西安市民办高校应完善其薪酬制度、用人制度、进修与培训制度等，重视学校体育工作，切实提高体育教师地位，加大专职教师队伍建设的力度，改善体育教师与学生的比例，建设一支稳定、结构合理的教师队伍。

西安市民办高校应加大鼓励与奖励措施，并向体育教师有所倾斜，促进体育教师在学历、职称等方面自觉积极的参加进修和评审，提升体育教师的综合素质，从而提升学校体育工作质量。

西安市民办高校应加大体育科研资金的投入，加大市级以上体育科研课题的引入、增强与其他高校间的学术交流与合作，形成体育科研氛围，大力培养青年体育教师学术骨干，提高体育教师科研能力，以快速地推动学校体育工作发展。

参考文献

[1] 国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.2010.

[2] 陕西省教育厅.陕西省普通高校贯彻〈学校体育工作条例〉评估标准（试行）的通知.陕教体〔2007〕11号.

[3] 苟定邦，李梦泽.陕西民办高校体育现状的分析及对策研究[J].西安体育学院学报，2004（5）.

[4] 尹冬冬，曹宏志.邢台市中学体育教师基本情况调查与分析[J].教育教学论坛.下旬，2010（7）.

[5] http：//www.moe.gov.cn/.endprint

摘 要：民办高校体育工作是民办高校整体工作的重要组成部分，民办高校体育教师队伍的质量也直接影响着民办高校培养人才的质量。该文通过对西安市6所民办高校体育教师的数量、年龄、职称、学历、科研、教龄等方面进行研究，试图揭示西安市民办高校体育师资队伍基本状况的优势与不足，为西安市乃至陕西省民办高校体育师资队伍建设提供参考。

关键词：西安 民办高校 体育师资 研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（b）-0161-01

西安作为我国民办高等教育最具活力的地区之一，其辖区内的西安翻译学院、西安培华学院、西安欧亚学院、西安外事学院、西安思源学院、西京学院等办学较早、较成熟的民办高校已处于全国同类院校领先地位，对这些民办高校的研究具有一定典型性意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。由此可以看出教师在教育中的地位和教师质量的重要性。体育教师队伍的质量直接影响着学校体育教与学的效果，因此，研究西安市民办高校体育师资队伍基本情况就显得尤为重要，该文通过对西安民办高校体育师资队伍的基本情况进行较为全面的分析与研究，试图揭示西安民办高校体育师资队伍基本情况的优势与不足，为西安乃至陕西省民办高校高水平的体育师资队伍建设提供参考。

1 西安市民办高校体育师资队伍基本情况

1.1 西安市民办高校体育教师数量

表1得知，西安市民办高校体育师资队伍由专、兼职两部分教师组成，204位体育教师中兼职教师占32.8%。反映出西安市民办高校体育教师的数量与学生规模不成正比，体育教师配备远远低于陕西省教育厅关于《陕西省普通高校贯彻<学校体育工作条例>评估标准》中师生比1：150比例的规定，仅为1∶833，严重缺乏体育教师尤其是专职体育教师是西安市民办高校的普遍现象。

1.2 西安市民办高校体育教师年龄情况

西安市民办高校体育教师年龄结构不合理，其构成呈年轻化。既具有扎实业务水平、又具有丰富教学经验的教学中坚力量41～50岁的教师仅占7.4%，富有教学经验的教学中坚力量十分匮乏。80.4%的体育教师年龄在40岁以下，可以分析出西安市民办高校体育教师正处于探索和积累教学经验、逐步了解与掌握体育教学规律阶段，很难形成高水平的体育教学团队，对体育教学质量的影响较大。

1.3 西安市民办高校体育教师职称情况

西安市民办高校体育教师中拥有教授、副教授高级职称的比例为14.2%、拥有讲师职称的为46.6%，也有17.2%的教师不是高校教师系列职称，甚至无职称。虽然，随着公办高校教师的不断加入和教师教龄的增加，西安市民办高校体育教师在职称结构上有所优化，但亦可看到体育教师队伍在职称评审上积极性不高、教师队伍不稳定的因素，这些因素都严重影响了体育教师队伍的业务能力和体育科研水平，严重制约着学校体育的发展。

1.4 西安市民办高校体育教师学历层次情况

西安市民办高校体育教师队伍中拥有1名博士生，硕士以上学位的教师占30.4%，这在一定程度上为西安市民办高校体育教学工作的提升起到推动作用。但因受教师工资待遇、社会福利低等因素影响，其学历构成仍然是以本科毕业生为主，这也反映出西安民办高校体育教学的质量、学校体育工作的开展仍处于一个相对较低的水平。

1.5 西安市民办高校体育教师体育科研情况

表2表明，西安市民办高校体育教师近3年高级职称教师人均年发表论文为0.18篇、讲师为0.4篇、助教为0.5篇、其他教师为0.04篇。所有教师综合来看，人年均发表论文为0.33篇。反映出体育教师体育科研意识不强、各民办高校激励体育教师体育科研力度不大，高学历教师在体育科研方面没能充分发挥高学历教师的作用。

1.6 西安市民办高校体育教师教龄情况

教龄反映教师任教时间的长短。西安民办高校体育教师教龄在1～3年的占30.4%、在4～6年的占14.7%、在7～9年的占16.7%、教龄在10年以上的占38.2%。因兼职教师不稳定且占较大比例、民办高校建校时间短等原因，造成了西安民办高校体育教师教龄短、队伍趋于年轻化，体育教师队伍建设没有形成梯队化。

2 对西安市民办高校体育师资队伍建设的建议

西安市民办高校应完善其薪酬制度、用人制度、进修与培训制度等，重视学校体育工作，切实提高体育教师地位，加大专职教师队伍建设的力度，改善体育教师与学生的比例，建设一支稳定、结构合理的教师队伍。

西安市民办高校应加大鼓励与奖励措施，并向体育教师有所倾斜，促进体育教师在学历、职称等方面自觉积极的参加进修和评审，提升体育教师的综合素质，从而提升学校体育工作质量。

西安市民办高校应加大体育科研资金的投入，加大市级以上体育科研课题的引入、增强与其他高校间的学术交流与合作，形成体育科研氛围，大力培养青年体育教师学术骨干，提高体育教师科研能力，以快速地推动学校体育工作发展。

参考文献

[1] 国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.2010.

[2] 陕西省教育厅.陕西省普通高校贯彻〈学校体育工作条例〉评估标准（试行）的通知.陕教体〔2007〕11号.

[3] 苟定邦，李梦泽.陕西民办高校体育现状的分析及对策研究[J].西安体育学院学报，2004（5）.

[4] 尹冬冬，曹宏志.邢台市中学体育教师基本情况调查与分析[J].教育教学论坛.下旬，2010（7）.

[5] http：//www.moe.gov.cn/.endprint