数字化校园管理网络系统体系结构浅析

王晨

摘 要：本文就当前数字化校园管理的相关内容进行简要的阐述，并研究和探讨数字化校园管理网络系统的体系结构情况，从而不断促进和推动校园管理向着数字化、信息化、现代化的方向稳步前进。

关键词：校园管理 数字化 网络系统 体系结构

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-00-01

进入21世纪以来，随着计算机信息网络技术的不断发展，社会各阶层对信息网络的开发、应用范围也越来越广泛，网络俨然已经成为当今人们工作生活中的一项必不可少的内容。目前，各级学校也大力的引进和应用计算机网络技术进行校园各方面的管理控制，实现了初步的数字化校园管理模式。下面，文章就数字化校园管理的概念以及网络系统体系结构的具体内容进行简要的分析和探讨，以期更好的实现和提高校园管理数字化的水平和效益。

1 数字化校园管理的概述

1.1 校园内部网络的含义

所谓校园内部网络，即通常所说的校园网，它主要是指学校通过采用先进、成熟的计算机网络技术，在校园内构架起一套科学、便捷、可靠、安全的信息网络线路，并根据校内实际情况进行综合网络管理系统环境的规划。一般情况下，是通过有效的网络教学软件和管理软件，将决策、管理和教学三部分的相关信息数据和知识内容涵盖到校内的大型综合网络系统体系中，从而实现学校在行政、教务、总务等各个方面的网络化管理。

1.2 数字化校园管理的含义

所谓数字化校园管理，就是指通过应用先进的计算机网络技术和信息化工具手段，对学校在资源、活动、环境等方面实现完全的数字化模式，并构建校内综合型的数字空间，从而更好地提高校园的功能，拓展校园的空间和时间维度，实现现代教育教学的信息化、数字化和网络化。

2 数字化校园管理的网络系统体系结构

2.1 数字化校园管理网络的总体规划

在建设数字化校园管理网络时，首先要对其进行全面、统一、整体、系统的规划，以便于保障和指导数字化校园管理网络建设的科学性和有效性。具体包括六个方面，即：

（1）学校构建校园管理网络时，必须要严格遵循相应的规划原则进行，主要包括四点，即：①保障较高的网络运行可靠性和安全性；②具有较强的通信和数据处理能力；③根据实际数据流量需求尽可能提升主干网带宽；④网络系统必须具备较为简便的升级、扩容和管理功能。

（2）对信息标准实行统一要求，以便于为网络系统提供科学、准确、完整的数据信息。

（3）根据学校管理实际情况，尽可能地细分网络管理系统中的应用支撑模块，以便校内各项管理岗位均可实现数字化管理。

（4）对身份认证系统实行统一化、标准化管理，严格系统权限管理，确保网络管理的安全性、权威性以及用户的真实性、唯一性。

（5）对信息门户实行统一标准和集中管理，并强化信息资源之间的整合和共享，将校园网络打造成一个全面性、综合性、个性化的网络服务平台。

（6）保障公共数据交换系统的安全性和可靠性。

2.2 数字化校园管理网络的结构体系内容

通常情况下，学校构建的数字化校园管理网络系统在结构体系上主要分为三大层次内容，即基础层、应用层和服务层。具体内容如下：

（1）基础层

所谓基础层，就是构成校园管理网络系统的基础部位，对整个网络体系的运作起到极为重要的基础保障作用。它一般为用户提供基础类的网络信息服务，主要包括有：①数据中心服务。它是管理系统中相应数据信息在访问、存储等方面的统一集合，也是网络系统中的唯一可信数据源，为学校提供全面、充足、可靠的信息决策和数据查询。数据中心的构成包括目录、文件、共享数据中心、关系型数据库等。②网络基本服务。它主要是基础性的信息数字流动服务，包括文件传输、信息发布、电子邮件、域名服务、网络计费、目录服务、网络安全、身份认证等。③硬件基础设施。它是保证整个基础层和数字化校园正常运行的物质基础，包括服务器系统、数据网络电缆等。

（2）应用层。

应用层，是校园管理网络中的主体部分，也是各项管理功能的承载部分，具有非常重要的意义和作用。它一般包括有八大功能系统模块，具体表现为：①校园“一卡通”；②数字化图书馆；③学习与教学网络系统；④教务管理信息系统；⑤办公管理自动化系统；⑥人事管理网络系统；⑦科研管理数据系统；⑧固定资产管理系统。

（3）服务层。

服务层，是校园管理网络中最为高级的一层，也是用户终端部分。它是面对用户的最终窗口，并通过相应门户和方式为用户提供各种不同的应用功能。例如，身份认证、门户网站等。

3 结语

校园管理网络系统是学校实现现代化、数字化、信息化管理的主要承载形式，其体系结构的优劣直接关系到校园数字化管理的水平和效果，因此，学校应该深入了解和认识数字化校园管理网络系统的体系结构，以便于更好地提高其构建的水平和质量，使其在校园管理工作中发挥更大的作用和价值。

（杭州市十三中教育集团（总校），浙江 杭州 310012）

参考文献：

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