论网络环境下高职德育工作的有效性

周倩

摘 要： 网络环境下的德育工作要求教师勇于面对网络带来的种种挑战，及时更新理念，更新教育内容，改变教育方式等，培养大学生正确的价值取向和品德素养，切实提高高职大学生德育工作的时效性。

关键词： 网络环境 高职德育 时效性

21世纪，网络信息技术的发展对社会生活中的各行各业均产生了深远影响，而高职更是各种新技术、新知识、新文化的优良传播土壤，受到显著影响。网络改变了人类的一切，对现在大学生的思考方式、学习认知方式、情感态度和价值观等都有重要影响。那么，如何做好网络环境下的大学生德育工作，是高职德育工作面临的重大课题，值得我们研究、探索。

在网络条件下开展德育工作是一项艰巨任务，我们要以积极的态度面对新形势下的各种挑战，在德育理念、教育内容、教育手段等方面进行大胆创新、改革，从而切实提高高职德育工作的成效，与时俱进，促进高职德育的发展。

一、构建网络环境下的高职德育的新理念

1.建立民主德育教育理念

信息网络技术的发展完全颠覆了人们传统的获取信息、传递信息、认识事物的方式。它具有更强大的互动功能，极大地方便了人与人之间、媒体与媒体之间、人与媒介之间的互动对话。大学生是一个自我意识和独立意识很强的群体，随着社会交往圈的扩大，知识水平的提高，他们已经不再是纯粹的受教者，而是一切学习活动、社会活动的参与者，他们更喜欢与他人的互动交流。不再简单接受教育者的灌输，而要求对话，对德育工作者的权威提出了挑战。信息网络条件下的高职德育工作，不仅是施教者实现国家规定教育目标的过程，更是受教者从自身实际需要出发，通过与教育者的对话、交流等积极活动，能动地选择、接受教育的影响，同时进行自我教育的过程。所以，我们在高职德育工作中应及时调整思想理念，建立民主德育教育理念，在互动对话的过程中，平等民主地对学生展开德育工作。

2.确立引导的德育教育理念

在开放的、自由的网络环境下，树立教育引导的德育观念，变灌输为引导非常重要。一是通过引导可以调动学生的主动性和参与热情，提高德育教育的有效性；引导方法重视对受教育者的启发，重视受教育者的感受和反应，强调师生双方对整个德育过程的参与，教育者和受教育者在关系上更平等自然；对问题的解决尽可能建立在商讨的基础上，更多地倾向于提建议、给方案，受教育者有更多的选择决策权。二是网络上强大的信息流，使大学生更容易偏重于自己的真实体会和认知判断结果，如果德育工作仍然采用告诉大学生对与错、是与非、真与伪、美与丑的事实，然后要求他们服从这一简单方式就起不到预期的效果。所以，信息网络条件下的高职德育工作的重点应是提高学生的判断力和教会其认知事物的方法。在平常的德育工作中，不仅要积极引入有益的、先进的、健康的思想文化，还要勇于面对现实社会中的不良信息，采取科学有效的德育教育引导方式，帮助大学生认真分析这些信息，深刻认识其危害的本质。不断完善大学生的情感态度和价值观，培养大学生的思想道德品质。

二、如何有效组织网络环境下的高职德育工作

1.构建与网络相适应的德育工作机制

网络技术的发展和信息渠道的扩大客观上要求调整传统德育工作机制，即由单向传授向研究、指导、咨询和顾问方向转化。具体来说就是逐步削弱它作为行政机构的指令性职能，使它转变为学生社会活动和社团活动的指导和顾问。德育教育机构和人员要加强对包括就业、勤工助学、心理咨询、学生活动在内的各类学生服务机构的指导；收集分析与学生思想有关的各类信息，研究设计可供选择的教育方案和资料，以有效组织和指导各类教育活动。这种变化不是减弱而是强化了德育教育，是网络背景下可供选择的有效转变。在网络信息环境下，应改变过去那种集中教育的单一模式，根据情况灵活采用或统或分或统分结合的德育教育机制，实现德育教育的时效性。

2.发挥德育网站教育功能

作为高职德育工作的新载体，德育网站具有无限的生命力，随着它的不断发展和完善，必将成为高职德育工作强有力的重要阵地。德育网站建设，首先要把丰富多样的德育素材植入网站中，通过传统素材的数字化、网络化、多媒体化，提高德育工作的效率；其次，要把刻板的教育素材通俗化、形象化、具体化，让大学生愿意看，看得懂，理解得透，真正发挥德育网站的宣传教育功能，培养大学生正确的人生观和思想品质。同时，应发挥其互动交流平台的作用，成为联系党和大学生及施教者与受教者之间的新纽带。

3.创造校园文化德育教育环境

校园文化作为社会主导文化的亚文化，对学校教学、人才培养具有重要作用，是高职德育工作的重要组成部分。要加强校园精神文明建设，积极创造健康向上的校风，注意培养学生活跃的民主气质，坚定学生的政治信念，增强学生的主动参与意识与主人翁意识，培养和谐的人际关系和对美的感受；要加强校园物质文明的建设，配备完备的校园文化设施，既可以满足学生的文化需求，提高校园文化的层次，又给学生一种无声的教育和美的陶冶。高雅、舒适、充满人文气息的建筑设施和活动场地，学生置身其中就能产生愉悦的心情，陶冶美的情操；要开展丰富多彩的校园文化活动，通过开展内涵深刻、丰富多彩的校园文化活动，吸引众多学生参加，不仅可以丰富大学生的业余文化生活，使迷恋网络的学生从虚拟环境中走出来，投身到集体活动中，而且优化盲人环境，提高大学生的综合素质，使他们自觉抵制网络文化的消极影响。

因此，如何在网络背景下提高高职德育的时效性具有非常重要的现实意义。身为德育工作者应与时俱进，及时调整德育理念和手段，为新时期德育工作更好地开展，为德育工作的未来做积极努力。