外来务工人员子女学前教育初探

吕莉洁

内容摘要：日前，外来务工人员子女学前教育成为城市幼儿园幼儿教师的难题，因此，积极探索外来务工人员子女教育策略，为外来务工人员子女打造温馨家园，是我们幼教工作者共同的话题。

关键词：外来务工人员子女 学前教育 现状 策略

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”外来务工人员孩子同样有权利接受早期教育，有权利得到老师的关心和爱护，有权利得到全面和谐的发展。这就需要幼儿教育工作者，在了解外来务工人员子女学前教育现状的基础上，为外来务工人员子女的学前教育倾注更多的心血和汗水，创新教育方式方法，使他们也能够健康快乐成长。

作为幼教工作者，我们不能漠然视之、消极观望，要正视现实，创造条件，努力给外来务工人员子女创造一个和谐健康的育人环境，使他们真正享受到“同在一片蓝天下，享受相同教育”。

1.多一份热心走近他们。了解学生、摸清底子是对外来务工人员子女学前教育一个重要的环节，新的一学期到来时，幼儿教师要主动走进社区、走近在外务工人员家庭，深入了解外来务工人员子女的生活状况，家庭情况、性格特征、语言现状、个性爱好、教育背景等，并建立入学儿童的个人档案，以便在以后的教育工作中做到有的放矢，增加教育的的针对性和实效性。

2.多一份爱心感化他们。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙，就在于如何爱护儿童。”幼儿在幼儿园里都渴望得到同伴和老师关爱。关爱对幼儿心理的健康成长具有十分重要的意义。一个充分享受到老师和同伴关爱的幼儿，总是心情愉快，积极向上，幼儿园便成了他们向往的地方，成为他们的乐园；反之，如果幼儿被老师和同伴漠视，得不到应有的关爱，幼儿就会通过攻击性行为、恶作剧、毁坏物品、故意捣乱、无声对抗等不符合常规要求的行为来引起人们的关爱。因此，幼儿教师对待从小就缺少“爱”的他们，就要更多一份爱，使他们幼小的心灵得到“爱”的补偿，很快地融入到这个大集体里面。

3.多一份细心帮助他们。多一份细心，多一点责任，便会多一份收获。在平时的教学中，课堂上让学生动手操作、玩玩具、学唱歌、跳舞的时候，当教师发现外来务工孩子不动手、不说话、不唱歌的时候，需要对他们进行鼓励、帮助和表扬，让他们增强自信心；在幼儿园里，也经常会发现一些外来务工孩子常常因家庭经济拮据或父母关心不够，出现缺这少那、丢三落四现象，每当这个时候，他们显得非常无奈，继而回有一丝的期盼，这时，教师应抓住时机，伸出援助之手，送上一支铅笔、一张纸或一个小物件，当他们的小手接过你的“赏赐”时，脸上会露出幸福的“回报”。这份细心换来不仅仅是感激，而更多的是信任。

4.多一份耐心教育他们。我国古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去养成一种好的习惯。对于外来务工子女更不例外。他们不但需要接受到基本的、有质量的教育，更需要有一种良好的行为习惯。然而，外来务工人员子女由于家庭环境等因素的影响，他们大多比较敏感，又比较脆弱、倔犟，所以需要我们耐心的呵护和教育。首先，教师要用宽容的心里接纳外地学生，多用赞美、认同的口气，由衷地尊重外地孩子，切忌讽刺挖苦、简单粗暴。其次，教师要俯下身来、耐住性子走近幼儿和他们交朋友，使幼儿从心理上感到安全放松，必要时我们还要学习一些方言和他们进行沟通交流，以此来敞开他们的心扉，增强他们的自信。

“精诚所至，金石为开”。 面对更多外来务工人员子女这一“弱势学生群体”，我们需要用更多的耐心和爱心去关心尊重他们，用丰富的知识和经验去教育他们，用行之有效的方法去引导他们，这样他们就不会“输在起跑线上”，在远离他们家乡的城市，同样会有一片明亮的蓝天。

（作者单位：甘肃省平凉市崆峒区实验幼儿园）endprint