两个孩子，爱如何平衡？

宋雯

连上4节课的我快散架了，嗓子冒火，头痛欲裂，当我回到家竟是这样的一幕：玩具几乎堆满了客厅，儿子铭铭坐在地上，脸上满是巧克力浆，女儿拿着彩笔正给弟弟鼻头涂颜色……

看到我开门进来，铭铭首先伸出手跑过来，“妈妈，抱抱！”女儿姗姗立即也挤过来，“妈妈，先抱我！”她直接把弟弟推走，被推倒在地的铭铭“哇哇”大哭起来。

我只能腾开手去抱铭铭，可这个行为立即“刺痛”了女儿，她含着泪水，冲我喊：“妈妈，你只爱弟弟，不爱我！”然后就跑到房间里，趴到床上大哭起来。

从决定要二胎起，我们做好了各种准备，可就是没想好如何兼顾两个孩子。两个孩子之间的“战争”就没有休止过，抢吃的、抢玩具，甚至抢衣服。姗姗有一次把三姑从国外给弟弟带来的一顶小花帽子用剪刀剪了个大口子，硬是套到了自己头上。铭铭也不好惹，有一次趁姐姐不注意，用他的小乳牙狠狠咬住了姐姐的手指头……

对我来说，处理这种问题的挑战比照顾孩子的劳累更让人崩溃，真是心累大于身累。听了我的“遭遇”，学校心理系的苏林老师竟然满脸羡慕，“你呀，是家有二宝，双份幸福，只是不懂得如何去管理和经营这份幸福！”

“我只听说过婚姻需要经营，幸福难道也需要？”

“当然了，在两个孩子之间平衡需要更细腻的心，家长首先要做到的是学习爱的方式，二胎弟妹‘来袭，孩子们难免由于不同程度的心理落差而产生被夺宠的想法。这种‘一山不容二虎的想法，其实是他们在心理上害怕父母对自己的爱有所动摇而产生的危机感。”

听苏林这样说，我陷入了反思中，的确是我的原因导致了目前的状况。铭铭出生后，我大部分的精力都被他占据了，和姗姗之间也缺乏必要的交流，她经常可怜巴巴仰着头问我：“妈妈，你还爱我吗？”

我也只是一边晃着铭铭哄他睡觉，一边低头告诉她：“当然爱了！”

可我的行为让她感受到爱了吗？比如：不能经常带她出去玩、不能爸爸妈妈两个人一起陪她去上舞蹈课、不能天天给她讲睡前故事、不再只领她一个人出去吃甜点等等，这些变化对于我们来说也许是顺其自然的，但对她幼小的心灵来说却是天翻地覆的。我的眼泪忍不住流下来了，握住苏林的手，“亲爱的，快教教我怎么弥补过错，如何去管理我这份幸福！”

“其实也很简单，就是让孩子们明白，爱是一种传递，爸爸妈妈的爱并没有因为有了小弟弟而分成不均衡的两份，而是变得更加完整了。爸爸妈妈把全部的爱给了你，你现在需要把全部的爱传递给小弟弟，这样我们这个家庭才会被爱包围，才会更加幸福！”此刻的苏林在我眼中，真是充满智慧的女神，我要按她的指导，去完成我们四口之家爱的传递。

8月6日 星期三

姗姗一觉醒来，发现躺在我的怀里，她的眼睛里顿时闪着惊喜的光芒，“妈妈，你陪我睡了一整夜呀？”

“是呀，你睡着的样子太可爱了，我舍不得离开，就搂着你睡了！”

我亲吻她兴奋的小脸，她立即给了我强烈的回应，抱着我狠狠亲了一口，还拱到我怀里撒娇，装成小宝宝吃奶的样子。

她其实一直都很渴望能这样，以前我给铭铭喂奶时，她总是站在旁边瞪着大眼睛看，还会要求我也这样抱着她假装喂奶，我就觉得可笑，“你都是大宝宝了，只有小宝宝才要这样！”轻描淡写一带而过的我，其实错过了很多亲子沟通的绝佳机会。

按照苏林的理论：不要让大宝成为小宝成长的旁观者，而要成为参与者。养育小宝的过程其实对大宝来说，是非常好的关于爱和责任的教育，更是亲密关系培养的最好时机。

“如果是我，遇到这样的情况就会告诉姗姗，‘你还是小宝宝时就是这样吃奶的，你特别能吃，吃起来像个小猪猪。我也不会拒绝她的要求，而是会在喂完小宝后，把她也横着抱起来，小脸贴在我的胸口，让她去感受自己完全没有记忆的婴儿时光。”

这种回忆对孩子来说是非常甜蜜的，她会在弟弟身上寻找到自己婴儿时的影子，会感恩能有这样一个小家伙，让自己有机会重新当一次小宝宝。

而且，妈妈要更多地让大宝参与照顾小宝的过程，帮忙冲奶粉，喂辅食，给弟弟洗澡……虽然，小小的她确实帮不上什么忙，但是仍然不要忽略了她的参与性。这是一个潜移默化的过程，责任感和担当意识就在此刻养成，当然，还有对小宝浓浓的爱。她会认为小宝宝一天天长大有自己的付出在里面，就如同她精心养育的一盆小花，她不可能不去珍惜、呵护他。

听了苏林的话，我算是折服了，我还要继续努力啊！

8月9日 星期六

今天我是完全属于姗姗的，按照计划，我要带姗姗过一个只属于我们娘俩儿的周末。

我们穿着一样的镂空花裙，戴着草编遮阳帽和墨镜，她快乐得像笼中放飞的小鸟。到了欢乐谷，动感小火车、激流勇进、疯狂小青蛙、炫酷摩天轮……每一个游乐项目，都让姗姗兴奋不已，银铃般的笑声一直回响在我的耳边。

孩子的需求其实真的很简单，就是陪伴！这种陪伴应该是有效的，而不是消极、被动的，比如：爸爸边看球赛，边陪孩子画画；妈妈边做饭，边陪孩子看动画片；爸爸妈妈抱着哭闹不已的小弟弟，陪姗姗去公园……对孩子来说，这些陪伴都注有水分，不是全情付出的。但今天姗姗是快乐的，因为妈妈的目光从始至终没有从她身上游离开，妈妈的爱是满满的，是完整的。

沉浸在欢乐中的姗姗也没有忘了她的小弟弟，“妈妈，咱们给弟弟也买个泰迪熊吧！”手里拿着我给她买的动感芭比，她帮弟弟相中了一只可爱小熊毛绒玩具。

回到家里，本以为会一片狼藉，可没有想到铭铭也是满心欢喜过了一天。他过足了瘾，爸爸偷偷带他去吃了平时我严令禁吃的东西：冰激凌香蕉船、油炸大鸡腿、巨无霸汉堡、巧克力奶昔……

“妈妈，和爸爸一起玩可开心了！”拿到小熊玩具的铭铭更开心，“姐姐，亲亲……”小脏脸直接往姗姗脸上蹭，吓得姗姗“啊啊”大笑着跑开了，欢乐的笑声溢满空间。

8月10日 星期日

受昨天成功行动的启发，今天我们还想再这样玩一天，“姗姗，你今天想干什么？”

“我特别想看3D电影，可是爸爸妈妈说小弟弟不能看，就不能陪我去看！”姗姗一脸期待。

我顿时汗颜，果真如此，我一直以为全家人都待在一起是最大的幸福，却从来没有想过不同时期的孩子有不同的需求，两个孩子的兴趣点也是不一样的，不可能做到完全兼顾。

让爸爸带姗姗去看了3D神笔马良动画片，而我留在家里陪铭铭玩组装游戏。铭铭似乎不太适应没有姐姐“搅和”的游戏，“妈妈，姐姐去哪儿了？”

为了让铭铭更加开心一些，我拿着小筒、小铲子，带他去门口的沙堆上挖陷阱、垒碉堡，小家伙撅个小屁股玩得不亦乐乎。

其实“两个孩子是快乐的”，当两个孩子心里都认定他们的父母是爱他们的，他们就会带着心里的这份踏实一起玩耍了。

晚上，搂着姗姗给她讲了冰雪奇缘的故事，与以往“王子与公主幸福地生活在一起”的结局不同的是，故事的高潮部分是由公主姐妹花彼此无私奉献的亲情感化带来的感动，“我和弟弟长大后也能这样亲吗？”

“当然了，姗姗和铭铭是世界上最亲密的人！以前家里只有你一个宝贝，爸爸妈妈全部的爱都给了你，现在有了弟弟，可这并没有发生变化，还是一样非常爱你，甚至比以前更爱你。因为爱是可以传递的，就像是电流一样，通过电线传递到家里的每个角落，爸爸妈妈把爱传递给了你，你再把爱传给弟弟，这样我们的爱才是真正完整的……”

姗姗闪动着大眼睛看着我，似懂非懂的样子，只是更加紧紧搂着我的胳膊，慢慢进入梦乡。

8月13日 星期三

今天，我看到了令人欣喜的一幕：推开家门，姐姐竟然带着弟弟一起画画，画的是全家去海边晒太阳的场景。

“你这个小笨蛋，别乱动，把我画的弄脏了……”虽然姗姗依然会埋怨弟弟捣乱，但是两个孩子的合作意识已经形成。姗姗认真涂色，铭铭忙着帮姐姐挑彩笔，阳光透过窗棂照耀在他们身上，那画面特别温馨、特别美。

我感恩上天能赐予我两个孩子，让我们实现了四口之家爱的升级。虽然有忙乱、有争闹、有劳累，也有过怨气，但是幸福感依然是最强烈的感受。

其实很后悔没有早点和苏林交流，曾经陷于慌乱之中的我忽略对孩子有关“爱”的教育，更加忽略了学习爱的方式和四口之家相处的艺术。但一切都不算晚，读懂孩子的心灵，去呵护、去理解、去引导，遵循孩子成长的规律，才能让小幼苗在爱的土壤中茁壮成长！