校园雕塑要花许多钱吗

王亮伟

说起建设“校园雕塑”，好多学校“望而却步”，不是嫌“阳春白雪”太费心，就是嫌“锦上添花”太费钱。以前校园里雕塑是很少见的，随着教育建筑和学校文化的发展，许多雕塑都在校园里安了家。一座校园雕塑只要它的主题符合校园环境，位置得当、大小合体，是非常有利于传承校园精神、提升校园文化品位的。校园雕塑具有很强的文化价值，它往往能凝聚一种文化氛围，成为一个校园的文化景点。一件雕塑作品能够承载师生的精神寄托，成为学校前行的永恒动力，如雨润无声胜过一切。

好多学校认为搞校园雕塑要花许多钱，动辄几万、十几万，甚至几十万，在钱的花费上真有点“力不从心”。要不要花这么多钱？现实告诉我们，不一定！例如，我校校区建有两条主线，一条是南北向的“文化轴线”，一条是东西向并向东北方向延伸的“教学工厂线”，而这两条主线的交叉点，就是校门口的三块普通黄石。当年，教育部副部长鲁昕来校视察时对三块普通黄石很感兴趣。我们告诉她：那三块普通黄石周围铺设的是草坪，一年四季都是绿的，三块黄石像高耸入云的山峰，又像矗立在波涛汹涌中的礁石，大家在观赏时可根据自己的生活体验去感悟人生价值。其实，这三块黄石在生活中最普通不过，由于精心设计和布局，三块黄石就具有不一般的意义。还有学校设计的“地雕”——历史步道，当人们沿着步道浏览学校“历史沿革”时，到了最后见到的却是一块“空白”步道，由三块不同大小的普通平板石组成，这很耐人寻味，它留给后人的是一张“未来的白纸”，启发人们继续前进，去书写新的历史篇章。

学校校园有一座雕塑的造型很奇特，三只大小不一的齿轮紧紧地啮合在一起，名叫“联动”，它静静地坐落在一片绿茵前。这个作品蕴含着“校企政”联动、“产学研”联动和“教学做”联动等丰富的职业教育内涵。这三只齿轮是近代民族工业实业家刘国钧创办的大成纺织企业遗留的废旧齿轮，它既是刘国钧早年投身民族工业革命的真实写照，又是中国工业文化演进的见证。我们在参观大成企业时取回这三只齿轮，经过分解组合使之成为工业雕塑，让人们感受到传动的力量、机器的轰鸣，还有中国近代早期民族工业精神以及一种穿越至今的工业智慧。这是典型的“废物利用”，给“原生态”注入了现代职业教育的新鲜血液。

同样，校园图书馆两侧分别陈放着两座工业雕塑，一座是“百年纺机”，该雕塑取材于刘国钧先生早年大成企业的纺纱机（局部），1902年美国制造。百年纺机既是刘国钧先生早年创业的见证，更是工业革命传承的精神遗韵。另一座工业雕塑叫“男生女生”，同样取材于大成企业，分别截取了两个蒸汽管道，安放成一左一右、一前一后、一高一低，仿佛校园里的男生和女生，学校举行“男生女生节”时，这里成了活动的主会场。“百年纺机”和“男生女生”工业雕塑，让师生在各自的学业和事业中体会大成工业的遗韵和校园生活的幸福。

学校新校区建设管桩总用量达34000余米。我们用建筑工地上废弃的地下管桩和管道营造了自然雕塑，配上工人劳动时的“手推车”，题名为“桩基·手推车”，其用意是告诉后人，新校区建造在普普通通的“管桩”和“管道”之上，是工人们用手推车中的钢筋水泥堆砌而成，让人感悟到“基础夯实人生，劳动创造世界”的至深道理。这是将废弃的实物加以巧用，灵活地再现职业学校的教育思想和教育行为。

另外，我们从老校区移植了“璧如园”，该园融入“璞玉成璧，琢玉成器”“如璞之真，如璧之纯”的主题来升华纪念性景观的内涵。普通的文化纪念墙上镌刻了《校园组歌》第五篇章《明月如璧》的词谱，传颂了刘氏家族的游子情和赤子情；组歌两侧各有三个漏窗，透视同学、校友“寒窗共读”之情，由此成为各地校友母校寻根的缅怀之地。

说这么多，仅为说明一个道理，校园雕塑其实不要花很多钱，关键要用心罢了。■

（作者单位：江苏省常州刘国钧高等职业技术学校）