在高职教育中如何实施教学质量提升工程

张娟飞

摘要：高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。为进一步把工作重心引到促内涵发展、提教育质量上来，在日常工作中我们不得不思考如何去提升教学质量，如何去服务更广大的师生，为促进地域经济发展做出学校应当承担的社会责任。

关键词：高职教育 教学质量 提升

1 指导思想

以科学发展观为指导，遵循高等职业教育规律，按照项目推进的思路实施项目带动式发展。力争经过数年的建设，打造一批综合实力强、人才培养质量高的龙头专业，建设一支高水平的、社会服务能力强的师资队伍，使学校人才培养质量和社会知名度更上一个台阶。

2 建设目标与内容

2.1 建设目标 增强学校办学实力，提升教育教学质量，为实现中国梦奠定基础。

2.2 建设内容 ①专业建设。调整优化专业结构，做强优势专业，打造品牌专业，塑造一批新专业，全方位提升专业整体竞争力。

②人才培养模式改革与培养方案优化。不断创新与优化人才培养方案，凸显立德树人，凸显工学结合，凸显职业能力培养，凸显学校地域优势的特色。

③课程、队伍、条件一条龙建设。各二级学院要对课程、队伍、条件等的建设，按照一条龙的方式进行統一规划，做到：a课程：项目架构化，讲授一体化，实施信息化（包括课程资源库），内容是技术技能应用化；b队伍：建设一支理念先进，品德优秀，理技双馨，教学效果好的双师型教师队伍；c条件：要能满足工学结合，满足项目化教学，满足一体化教学，满足信息化教学，满足技术技能应用培养。

④其他：社会服务，质量评价，对口交流，校园文化等建设。

3 建设资金

陕西国防工业职业技术学院教育教学质量工程共计投入6000万元，分三年完成，项目具体投资情况如下。

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4 项目组织与管理

4.1 项目组织 学校成立教育教学质量工程项目建设领导小组，负责制定实施方案，对项目建设过程中的重大问题进行决策，全面领导“教育教学质量提升工程”。

领导小组下设若干项目建设小组，由各二级学院自行成立，负责具体项目实施工作。各二级学院要按照课程-队伍-条件一条龙的建设思路规划好建设项目及项目团队，要明确成立团队数量、具体负责人（团队负责人是关键）及人员组成（要求梯队合理、有企业人员参与），明确每个团队承担的建设项目，从而形成本单位质量工程项目建设计划。教学工作委员会对教学院部项目建设计划进行审定，对审定通过的项目计划，由项目团队拿出建设方案，向学校申报立项，待方案批准后组织实施。

4.2 项目管理 学校对质量提升工程实施项目化管理，采取项目负责人制，项目的申报、立项、检查、验收等工作由学校项目建设办公室具体负责。项目管理办法及资金使用管理办法学校将另行制定。

5 “质量工程”建设情况汇总表

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6 总结

充分利用学院成为国家骨干高职院校建设的优势，以专业建设为核心，以项目建设为载体，通过课程建设、资源建设、教学队伍建设、项目开发等多种途径全面提升专业整体水平，加强学校专业发展的均衡性；积极开展对外培训、技术服务等工作，提升学院服务社会的能力为社会和企业输送更多优秀的高端技能型人才，服务地方经济，提升学院的整体就业质量，借助优势效应促进招生等工作的开展，提升学院的整体竞争力和影响力。

参考文献：

[1]教育部部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上的讲话.

中国教育信息化网http：//www.ict.edu.cn/news/n2/n20140213_7

767_7.shtml.

[2]徐国庆.我国职业教育课程的核心价值取向[J].职业技术教育，2012.

[3]姜大源.职业教育[J].中国职业技术教育，2008.