学区房一张图的设计与实现

李江 周浩 罗吴亮 李青香

摘 要：针对目前南京市较为火热的学区房市场，设计开发了学区房一张图WebGIS平台。能为老百姓对学区范围、学区信息、学区房价格、学校信息等提供信息查询公共服务。

关键词：学区房；一张图；地图API；WebGIS

1 引言

所谓学区房，是指在指定区域内的住房，购房者本人的子女就可获得就读于某些区、市、级重点小学的资格。学区房的产生与“就近入学”招生政策紧密相关。我国义务教育法第九条规定：“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学”，各个城市相继提出“就近免试入学”的类似原则[1]。

南京教育资源丰富，是我国重要的教育科研基地。自从2003年南京市教委颁布了“就近免试入学”的政策以来，南京市学区房悄然升温[1]，学区话题成为社会关注的焦点，老百姓户籍所在的小区能上什么样的学校，更多的是找学校、找二手房中介公司、浏览房产网站去了解，如何把学校每年发布的信息、小学覆盖小区范围、学区价格等数据集成在一张电子地图上，是我们设计实现的重点。利用一张图切实为老百姓提供公共服务。

2 数据整理

我们分析学区房一张图的数据主要如下：南京地图数据、学校点数据、学区范围面数据、房屋价格属性数据、学校通告图片数据、学校基本信息属性数据、学校新闻类文本数据等等。

南京地图数据，我们采用的百度地图API，可直接调用在线地图。学校点数据，我们从南京市教育局网站，下载所有的小学数据，然后通过百度地图API提供的功能，确定了学校点。

学区范围面数据，这是我们此次工作的重点，我们与学校、房产中介、教育局等多渠道联系，基本确定了每个学校的学区范围，即涵盖哪些小区，并利用ArcGIS桌面版软件数字化，最终与百度地图配准。房屋价格属性数据，我们对学区所涵盖的小区进行属性化，并通过链接或寻址专业房产网站（南京网上房地产、house365、搜房、新浪乐居）进行价格确定，部分进行了入库，部分进行了链接。

学校通告图片数据，我们通过网站或去现场拍摄学校发布的招生通告，招生通告上确定了学校招生的小区范围，我们将其数字化。学校基本信息属性数据、学校新闻类文本数据，我们一般通过学校网站、教育局网站、学长论坛进行数字化。

在完成以上数据的整理后，我们建立入库工具，将学区范围、图片、文字等数据进行入库。

3 设计与实现

学区房一张图作为一个免费的电子平台，我们优先考虑使用成熟的、免费的架构去实现。所以我们选用HTML5+百度地图API+Mysql搭建。

HTML（ HyperText Mark-up Language）是目前网络上应用最为广泛的语言，也是构成网页文档的主要语言。旧有的HTML版本是10年之前制定的，在表达和应用上已经很难满足开发人员和使用者的需求。为了适应这快速发展的Web技术以及不断提出的Web应用需求，HTML5应运而生。HTML5引入了许多新的特性和功能，丰富了Web应用，各浏览器对其都有良好的支持，安全性水平大幅度提高[2]。百度地图API是一套由JavaScript编写的将百度地图嵌入到网页应用程序接口，它能够帮助您在网站中构建功能丰富、交互性强的地图应用程序。百度地图API为开发者提供和豐富的函数、控件、事件和封装的类，提供很多的专题图服务，如本地搜索、路线规划、地址解析等接口供用户使用。它尽量将复杂的底层逻辑进行隐藏和封装。最重要的是用于公益用途，地图API是免费使用的，这节约了较大的成本[3]。开放源代码的数据管理系统是目前数据库主流，Mysql是其中较为出色的一个。它具有跨平台、功能强、使用简便、运行速度快等优点。利用如上三种技术平台构建学区房一张图平台，采用客户端、应用服务器和数据服务器三层结构进行设计。其中客户端主要实现地图加载、地图浏览和查询功能，客户端的设计重点是地图浏览和查询界面，以及把用户访问和查询请求发送给服务器。应用服务器则负责处理用户的访问和查询请求，数据服务器用于存取各类空间数据和属性信息，并在接到查询指令后执行相应的操作[4]。学区房一张图主要包括区域切换、学区范围浏览、学区房价格查询、学区定位、学校信息浏览等功能。主要实现界面如下图所示。

4 结束语

利用HTML+百度API+Mysql搭建的学区房一张图应用，在功能上贴近老百姓关注的重点，在操作上方便快速，融合多方数据资源，形成一个免费的公共服务平台，充分体现WebGIS的优势。

[参考文献]

[1]王曦，葛幼松，张含.南京老城区学区房价格机制研究.合作经济与科技.12：10-13.2010.

[2]刘华星，杨庚.HTML5——下一代Web开发标准研究.计算机技术与发展8：54-59.2011.

[3]百度地图API.http：//developer.baidu.com/.

[4]杜传明.百度地图API在小型地理信息系统中的应用.测绘与空间地理信息.2：152-153.2011.