有关提升成人计算机教育质量的思考

蒲盛忠

【摘 要】随着网络全球化的不断推进，掌握一定的计算机知识已经成为众多成年人的共识。正因如此，成人计算机教学的规模和质量近年来都得到了长足的进步和跨越。但是，与全日制的计算机教学相比，成人计算机教学在很多方面依然存在明显的不足。而改善学习环境、提升教学质量不禁成为每一个教师需要思考的内容。

【关键词】成人教育 计算机教学 实用性 自学能力 思考

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.161

计算机被称为“二十世纪最伟大的发明之一”，计算机的出现不仅拉近了不同地区人士的距离、给我们的生活带来了极大的便利，也确确实实改变了整个世界的格局、推进人类文明的发展和完善。如今，谁要是没有一定的计算机操作本领和技术，被人称为文盲都是不足为奇的。近年来，随着科教兴国的理念不断深入人心，在中国越来越多的成年人开始关注自身教育深造的问题，尤其是在学习计算机这门成人教育课程上热情高涨。换言之，掌握一定的计算机技术以增强自身的综合竞争力已经成为很多成年人的共识。也正因如此，我国的成人计算机教学的规模和质量近年来都得到了进步和跨越。但是，与全日制的计算机教学相比，成人计算机教学在很多方面依然存在明显的不足。而改善学习环境、提升教学质量自然成为每一个教师需要思考的内容。本篇文章即尝试分享笔者思考之后的几点提升成人计算机教学质量的建议。

一、提升教学内容的实用性是关键

1.成人计算机教学近期进入了一个瓶颈期的关键原因就是教学内容的实用性特点不明显。有的教师完全依照课本内容展开教学，并没有将注意力真正放在学生的实际学习需要上。成人接受再教育的机会本来就非常难得，如果不能学到一些有用的知识、实用的技能的话，就非常容易对自己的深造失去兴趣、失去信心。所以，教师尽可能提升教学内容的实用性是非常关键的。

2.那么计算机教师应该怎样提升教学内容的实用性呢。笔者认为，首要的一点就是合理使用课本。我们的教学依托于课本，但是不完全依赖课本。计算机教材上的知识是非常全面和精细的，涵盖的知识点难度不一。其中有一些是难度很低的知识点，而大多数学生已经掌握了这些操作的技巧，这个时候，教师进行再教育的话就要注意方式了，一是尽可能节省时间、二是要注意抓住重点或者是多讲解一些学生们容易忽视的细节问题。在教学时间比较紧张的情况下，教师还可以选择直接跳过，不讲解这些学生们已然掌握的计算机知识。另外还有一些课本知识与实际的应用是脱节的，教师教学时就要理智地进行删除。需要指出的是，教师合理拣选知识进行讲解的关键前提是教师对学生的计算机水平有确切的了解，因此，在接手一个新的班级的时候，组织一次相对全面的摸底考试是很必要的。除了注意依托于课本之外，在课堂时间的分配上，教师同样需要加强思考。一方面，教师对计算机知识和技术的统一讲解是必不可少的；另一方面，不同的学生在计算机技术的优劣势是有差别的，因此，一定的课堂时间用于个别辅导是至关重要的，学生各取所需、分别在自己有疑问的地方得到教师的帮助，这样的教学才真正是实用性价值凸显的。总之，计算机知识的学习，最根本意义就在于学以致用，在于用掌握知识提升自身的综合竞争力，因此，教师注重教学内容的实用性是非常关键、不容忽视的。

二、挖掘和发展学生的自学能力是重点

1.成人计算机教学中，挖掘和发展学生自主学习能力的可行性。成人教育与一般的教育教学最大的区别就在于，我们所面对的学生年龄偏大、身心各方面条件都已经成熟，因而他们具备较强的自学能力，这是青少年学生所无法比拟的优势。不论是学习方法、学习习惯还是学习态度等方面，成人都相对优于青少年学生，所以，教师在教学的过程中可以节省不少的时间和精力。教师只要善于观察和积极引导，是完全可以促进学生计算机自学水平的不断提升和教学效率的稳定增长的。

2.成人计算机教学中，挖掘和发展学生自主学习能力的必要性。当前，成人计算机教学虽然在规模上相对成型、发展走上正轨，也得到社会各界的关注和支持，但是，在师资条件等方面还远不能跟其他的教学类型相比拟。其次，与全日制的学习形式相比，大部分的成人都是抽的周末、假期或者是晚上的时间段进行学习的，因此，学习的时间也收到了很大的限制。总之，在师资力量非常有限、授课时间也有限的情况下，提升学生的自学能力是十分必要的。

3.如何挖掘和发展学生的计算机自主学习能力。不同学生的自学能力和计算机基础是有差别的，因此，教师在开发和挖掘学生自主学习能力的过程中最需要坚持的原则就是因材施教。比如说，有的学生计算机理论基础比较好，需要的是提升操作能力，我们就可以多安排一些操作类型的作业给学生，让他们在有限的时间内提升操作能力、在有限的时间内更加独立地完成学习的任务。其次，教师需要引导学生们建立一份详实的学习计划，内容包括每一段时间重点掌握的计算机技术以及每一次课上自主学习时具体都做些什么等等。我们之所以专门强调这一点是因为在实际的教学中，我们发现，有相当一部分的成年学生在学习计算机知识的过程中缺乏计划、缺乏条理，学习的效率不高。

三、创建优良的学习环境是必要条件

1.近年来，在社会各界的关注和成人学习计算机热情不断提升的背景下，我国的成教计算机教学取得了很多成绩。但是，与全日制学习形式相比，成教不论是在师资力量还是在学习环境与各项硬软件条件上，都存在着相当的差距，而这些差距恰恰是影响教师教学质量和学生学习效率的关键因素。所以，创建一个优良的学习环境是从整体上提升计算机教学质量的必要条件。

2.创建优良的学习环境主要关系两个方面的内容，一是完善硬件设施，二是创建良好的学习氛围。计算机教学的顺利开展不仅需要教师高超的教学水平，还需要到位的、完善的计算机设备仪器。设备陈旧、仪器老化都不利于学生的实际操作练习，这一点在计算机学习上尤为明显。所以，改善设备等硬件设施是创建优良学习环境的主要方面之一。其次就是创建良好的学习氛围。在从事成教的过程中，笔者发现，有些学生在学习态度上不是非常端正，他们认为成教的学习过程无关紧要，只要拿到最后的文凭就可以了，因此要么不常来上课，要么课上做着其他无关的事情，不认真听讲和练习。由于成教的学生年龄都相对大一些，因此教师再进行说教其实是效果不大的。与其说教，不如想方设法营造一个和谐的学习氛围，引导学生们自觉投入到学习之中。

四、引导学生们建立终身学习的理念是补充

成教原本就是一个再学习、再深造的过程，因此，教师把握住课堂上的每一分每一秒都是有意义的、都是对学生负责任的体现。此外，教师除了高效率把握课堂时间之外，还应当鼓励学生们逐渐建立终身学习的理念，因为建立终身学习的理念和习惯也是学生们参加成教学习的内涵之一。