高中语文现代文创新阅读有效教学研究

刘晓林 文东妮

【摘 要】现代文是高中语文教学的重点，现代文阅读教学更是高中语文教学的重中之重。为了使学生能够更好的通过现代文学习获取更多的知识，应该不断地提高现代文阅读教学的有效性。本文就现代文创新阅读教学的有效性展开论述。

【关键词】高中语文 现代文 阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.118

进入高中阶段学生的学习任务变得更加繁重，语文作为三大主科之一，对学生的要求变得越来越高。翻开高中语文教材我们不难发现，高中语文教材中的文章由两部分组成：一部分是现代文，另一部分是文言文。想要学生有效的进行现代文学习，就必须不断的提升学生的现代文阅读能力，尤其是随着现代教育的不断发展，传统的阅读方法已经难以适应现代教育发展的要求，因此，老师在教学的过程中必须不断的将新的现代文阅读教学方法引入课堂教学，通过对现代文进行创新教学，更好的提升学生的现代文阅读能力。结合本人实际的高中现代文创新阅读教学经验，谈一下几种能够有效对学生进行创新阅读教学的方法，希望能够更好的提升学生的阅读能力。

一、对高中学生开展现代文创新阅读教学的必要性

（一）新时期现代文阅读教学的要求

传统教学中，经过大量的现代文教学实践，人们也积累了很多阅读的技巧与方法，但是传统教学中现代文阅读的技巧与方法建立在应试教育的基础之上，因此，与应试教育比较匹配。随着现代教育的不断发展，传统的现代文阅读方法已经难以适应新时期阅读的需要，因此，必须紧跟时代发展的脉搏，根据当前现代文阅读教学的需要，对学生进行现代文创新阅读教学，使学生掌握新的阅读技巧与方法，进而更好的提升现代文阅读的有效性。

（二）现代文阅读的重要性要求对学生进行创新阅读教学

高中语文教材是学生掌握基本的学习方法与基础知识的重要渠道，而现代文在高中语文教材上占有很大的比例，因此，对学生进行现代文创新阅读教学，一方面能够使学生更好的掌握有效的学习方法与语文基础知识，同时还能够使学生对文章进行更深层次的理解，提升学生的语文综合素质。现代文阅读不仅对学生的语文学习产生重要影响，也是高考中的一个重要题型。查阅历年的高考试卷我们不难发现现代文阅读占有很大的分值，因此，对学生进行现代文创新阅读教学，提高学生的阅读能力，对学生意义重大。

（三）提高学生信息获取能力的要求

现代社会是一个信息高度发达的社会，一个人想要在这样一个信息社会获取发展的空间，必须具有较强的获取信息的能力。现代文是训练学生信息获取能力的一个重要途径，老师在教学的过程中对学生进行现代文创新阅读教学，将能够有效的提升学生的阅读能力，使学生更好地进行信息的获取，促进学生的全面发展，使学生成长为一个具有较强竞争力的综合型人才。

二、对学生进行现代文创新阅读教学的有效性研究

想要提高现代文阅读教学的有效性，必须根据时代发展的需要对学生展开教学，在教学的过程中要摒弃传统教学中影响现代文阅读教学有效性的因素，将具有创新性的阅读方法运用于课堂教学之中。

（一）注重对学生进行现代文阅读技巧的教学

阅读的过程是学生不断思考、不断的获取知识的过程，因此，学生在阅读的过程中如果能够根据实际的阅读内容，将有效的阅读技巧运用于整个阅读过程之中，那么，将能够大大提高学生阅读的有效性。但是对于现代文阅读教学而言，想要使学生在阅读的过程中能够根据实际的阅读情况灵活的运用多种不同的阅读技巧，也并非一件简单的事情，因此，为了使学生更好的掌握有效的现代文阅读技巧，应该从以下两个方面下功夫：

一方面，老师的阅读教学应该发生相应的转变。老师在日常的阅读教学过程中，一方面要对学生进行文章本身知识点的讲解，同时，还应该有意识的将有效的阅读技巧穿插到教学中去，使阅读技巧与文章浑然天成，在实际的教学过程中使学生体会到阅读技巧的运用对于阅读产生的重要影响，不仅提高了学生对有效的现代文阅读技巧的认识，还提高了学生将有效的阅读技巧运用于实际的阅读过程之中的意识。

另一方面，学生的阅读学习也应该发生一定的变化。学生在阅读的过程中不应该毫无目的的进行阅读，应该注重将有效的阅读技巧运用于实际的阅读过程之中，更好的提取文章中的有效信息，提高阅读效率。

（二）提高学生阅读思维的活跃性

有的人认为，学生只要将一篇文章从头读到尾就是进行阅读，实际上，有效的阅读远非如此，学生的阅读是否有效，很关键的一个衡量标准就是能否有效获取信息。而学生想要在阅读的过程中有效获取信息，就必须不断的进行思考，可见阅读并不是将一篇文章从头读到尾，而是通过不断的思考提取有效的信息，阅读的过程需要学生的思维处于高度活跃的状态，因此，阅读的过程也是学生的大脑进行辛勤劳动的过程。

为了有效提升学生在阅读过程中大脑的活跃度，老师可以将一些有效的方法运用于阅读教学过程之中，例如：老师在学生进行阅读之前，对学生进行问题的设定，并结合实际情况规定学生的阅读时间，这样，在一定的时间内要求学生通过阅读解决问题。在问题的引导下，学生的阅读更加具有目标性，同时迫于阅读压力的影响，学生的神经处于紧张状态，学生的思维也变的更加活跃。老师如果能够运用这种方法反复的对学生进行训练，就能够达到提高学生阅读思维活跃度的目的。

（三）拓展学生的阅读范围

高中语文教材上有很多优秀的现代文，通过教材上现代文的阅读能够有效提升学生的阅读水平，但是，教材上的文章毕竟是有限的，学生阅读素质的提升必须建立在大量的阅读基础之上。为了进一步提高学生的现代文阅读能力，更好的对学生进行创新阅读教学，老师一定要鼓励学生积极的进行课外阅读，在课外阅读的广阔天地中，寻找更自由的阅读空间。学生在课外阅读的过程中，能够认识到很多教材上没有涉及到的知识点，能够接触到很多教材上没有的观点，不同观点的碰撞使得学生对问题能够进行更加深刻的思考，进而提高学生认识问题的能力，最终促使学生形成自己对问题的看法。学生通过课外阅读，不管是知识面还是思想性都得到了很大的提升，为学生阅读能力的提升奠定了坚实的基础。

综上所述：高中现代文阅读教学是高中语文教学的一个重要组成部分，老师一定要紧跟时代发展的步伐，将具有创造性的，能够提高学生阅读水平的教学方法运用于课堂教学之中。本文就对学生进行现代文创新阅读教学的必要性展开了论述，并提出了几种能够提高现代文创新阅读教学有效性的方法，希望对老师的阅读教学与学生的阅读学习都能产生一定的帮助。