微作文的文体特征与写作要领

高考改革热点2014年高考北京卷《考试说明》已向社会公布，今年将60分的作文一分为二：第一题为微写作，第二题为作文题，并首次明确“微写作”占10分。

北京的高考改革将直接影响2017年全国的高考改革方向，因此，面向未来准备微作文写作已是迫在眉睫的事。

一.认识微作文

备受关注的北京高考试卷微写作揭开面纱，内容是从三个选择中择其一作答，字数不超过150字。1.在归纳梳理自身语文学习经验的基础上，与下一届同学分享语文学习的体会；2.对家长送考现象进行评价；3.用抒情文字纪念自己的18岁。

以上三个写作方向，兼顾了语文学科语言运用要求。从表达方式上来说，包含记叙、描写、议论、抒情；从内容上说，既有对正在发生的最鲜活的生活场景的感悟、认识、偏于说理，又有正值青春的高三考生对自己青春的记忆，便于抒情。全是亲切可感、有话可说的，偏于交流，更体现了语言个性化表达的要求。

微者，小也。

微作文即小作文。它充分体现了文章短小精悍的特点。

随着时代的发展，生活节奏的加快，人们读取信息的习惯越来越短小化、片段化、便捷化。我们已经走进了一个“微时代”：微型小说、微博、微电影、微型论坛、微信……

而微作文的出现不仅适应了时代的需求，也适合了学生写作的实际需要。

微写作其实不是一个新生事物。如2011年江西命题中的小作文：“参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运用比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。”

微作文以其文字短小精练，形式多样灵动，语言生动简洁，内容丰富多样，感情真实真挚，突出指向运用语言解决生活中的现实问题，为学生需要而写，为生活实用而作，表达了思想、提升了思维、传递了文化，成为备受社会关注，学生喜爱，便于有效训练的一种写作方式。

二.微作文的特点

1.文字量少，便于训练。文字少，没有长篇写作的负担，因而具备易操作性和有效操作两大特点。“易操作性”使训练可以日常化乃至习惯化，因而有实效性，易于解除写作教学因大而无当而很少作为的尴尬；“有效操作”，易于解除由来已久的写作训练无从下手的尴尬，便于各种手法的训练和能力的培养。

2.主题单纯，针对性强。因篇幅短小，所以主题必须单一，内容必须集中。字数限制倒逼学生写作突出重点，语言简明扼要。于表达方式上写景、状物、叙事、议论或抒情只能侧重一二；在能力培养上注重学生的感受能力和理性思维能力；同时注重厚积薄发：生活的积蓄，思想认识和情感的积蓄，语言的积蓄；训练的重点侧重于对灵动的语言、特别的创意、新奇的材料、独特的认识等方面；引导学生的思想和情感的表达，立足于作文和做人的结合，着眼于整体评价和情感渗透。

3.形式多样，实用性强。表达方式上，说明记叙描写议论抒情。体裁：消息、短新闻、杂感随笔、评论实录、断想、格言、箴言；日记、书信体、新闻体；随笔杂感体、评点体、对话体、诗歌……皆可自成一体。题材：生活中的一切，一切生活都可入题。使学生充分张扬了青春、挥洒了个性，抒发生命思维和诗意的空间。

4.目标明确，分段训练。具体操作而言，高一高二的微写作，以兴趣激发为主，以能力点落实为辅。主要目的是让学生愉快地写起来，爱上写作。高三的微作文训练，应该以全体学生作文能力点的规范训练为主，兼及兴趣保持和应对高考的有效训练。

以“单词微写作”为例，可以围绕一个单词，或“描写场景”“描述事物”，或“表达观点”，或“抒发情感”，不限表达方式；或围绕一个“点”，分解训练“描述、议论、抒情”的各个能力点；或一种“体”，如书信、通知、消息、读书笔记、评论、断言……各种实用及应用文体。

总之，微写作因为具备规模小，容量少，主题单纯，目标清晰，针对性强、易操作性的特点，使学生写作的基本能力得到具体而微、行之有效的训练效果。

三.微作文培养方向

1.培养学生对日常生活的细心观察和真实感悟。生活是最好的老师。但是，生活在其中我们往往漠视它。因为生活给人的教育和启示从来都不会是显性的而是隐性的。熟悉了的事物很容易使人在精神体验和感受上“色盲”和“弱视”。培养悟性就是培养学生对生活暗示的意会和解读的能力，带着感情和想象去看待生活中的普通现象。

2.引导学生由生活现象，探究对生活的理性认知。其一，要引导学生对事物作因果联系的推求，作从现象到本质的穿透。其二，要引导学生学会变换角度、辩证地思考问题。任何事物都是相互联系的，孤立地看问题必然导致片面性和绝对化。对事物进行多角度多侧面的审视分析，往往会得到不同的答案，思想的深度也往往来源于此。

四.微作文写作设计

你是不是很想尝试一下微作文呢？不妨牛刀小试：

1.你想竞选星空文学社社长或文字总编的职务吗？请写一篇竞选演说词。

2.写出教室“安静”或“热闹”的特点，运用“叙述和描写，并有一定的评价”。

3.母亲节，在这个特殊的日子里，你最想对妈妈说什么，写什么，请运用记叙描写抒情议论，写下你想对妈妈说的最真、最深的话。

4.作为班级的一分子，你认为如何把我们班打造成一个更优秀的班级呢？请你向班主任写一份班级管理的建议。要求：有针对性，有可行性。

5.为何在科技发达、物质丰富的今天，人们的心会变得如此浮躁，是不是人们的心灵之盘空了？用一个空盘子来比拟自己的心，非常有意思。那么如果要用盘子装载的东西来形容自己的内心，如果是你，你会把什么放进自己的盘子当中？

6.你认为哪些词是2014年年度词，请写出并阐明你选择的汉语年度词语的理由。

7.曹雪芹在《红楼梦》里提出了灰色人物的概念（即对人物评价好坏参半），你如何看待这样的人物呢？请结合实例，表明观点，以议论文的形式创作一篇微作文，字数在三百字左右。

8.端午就要到了，一家人团聚在一起吃粽子，看赛龙舟，纪念屈原。在这美好的佳节里，请用手机短信的形式写出你对端午的祝福。

9.进入高中以来的第一个暑期将要来临，同学们对这个期待已久的可以享受两个月的假期如何规划呢？请写一份规划书，要求具体可行，分条陈述。

10.青春，短暂而又美好。花季的我们不应该只有在题海中遨游的一方面的写照，它应该是丰富多彩、绚丽多姿的，现在，停下一秒，想一下疯狂的青春吧！请以“疯狂青春”为话题，要求：内容积极向上，写一篇300字左右的微作文。

11.教室后图书角的书籍丰富多彩，可谓同学们精神的食粮。可总有些粗心的同学借完忘记登记或忘记还。请你以委婉语气和有效的方式提醒同学们及时还书，300字左右。

12.大自然给予了我们宝贵的能源，美丽的风景，我们生活在自然之中。那么你心中的自然之物是怎样的呢？请挑选自然中的一个物体或场景（如太阳、海、云等）写出你对它的感觉。要求：写出真感觉，300字左右。

13.对于日益热门的“快餐阅读”文化，你认同吗？请发表你的看法。300字左右。

14.你有清醒后仍然能记起的梦境吗？你会有现实发生的事好像曾经发生过的感觉吗？你有做噩梦突然坐起的经历吗？……请写下一个与“梦”有关的微作文。要求：运用描写、记叙、抒情或议论的表达方式。300字左右。

15.一个学期过去了，和你的同桌也相处这么长时间了，你们之间的的酸甜苦辣咸的事情也发生了不少吧，那就请把你们之间的故事用文字表达出来吧。要求：运用描写、记叙、抒情或议论的表达方式，表达真实、真挚的感情。300字左右。

16.作为学生，你也一定上过很多精彩难忘的课，令你铭记在心。请以“一堂 的课”为题，写一篇微作文。要求：运用描写、记叙、抒情或议论的表达方式，突出某一个特征，集中描写一个场景。300字左右。

17.在酷热里拿着笔写作业，忍受着外界的高温，你的内心是否平静？是否专心于学习？请以“热中求静”为题写一篇微作文。

18.“过错，是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。”生命的长河中有对有错，也有无法释怀的遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇300字左右的微作文。体裁不限。

19.“不是因为格外美丽，不是因为异域沧桑，风格，自有一种力量。”在青春四溢的年代，style是每个人每件事的标签，每个人也都有不同的观点。请以你眼中的“风格”为话题写一篇300字左右的微作文。体裁不限。

20.早晨，当你起床面对窗口洒下的第一缕阳光，你会想到什么？站在大街上看到各种社会现象，你会想到什么？请以“此刻，我想起……”为题写一篇300字左右的微作文。

21.有没有哪个时刻让你觉得自己瞬间长大？如果有，请写下来吧！写一篇300字左右的微作文。体裁不限。

22.依据相对论原理，如果以超过光速的速度行进，我们就可以穿越时空，回到过去。但《蝴蝶效应》中的男主角多次穿越，结果却越来越糟，最终将母胎中的自己杀死。穿越剧中的主角也无法改变历史的面目。回到过去，真的能改变人生轨迹吗？请以“回到过去”为题，发挥你的想象，写一篇300字左右的微作文。体裁不限。

23.人生深藏的秘密之一就是我们做的有意义的事，是那些我们为他人所做的事。请自拟题目，写一篇300字左右的微作文。

五.微作文佳作示例

1.题目：在生活中一定有不少细节令你十分难忘，举手投足之间，一定有许许多多美好的回忆。请你以“点点滴滴之间”为题，写一篇200-300字的微作文。

例文：点点滴滴之间/马振亚

外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。

小时候，我爱去外公家。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡块，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。

可是，后来外公……

外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。

外公与外婆的最后相守，让我看到了他们的不离不弃。在点点滴滴之间，是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？

2.题目：“六一”儿童节马上就要到了，你是否怀念起以前那个天真可爱的自己了呢？是让人忍俊不禁的往事？是幼稚而童心的恶作剧？是装作大人样子穿起高跟（皮）鞋？……请以“童年”为话题，选一个你觉得最有趣最难忘的场景描述，写一篇300字左右的微作文。

例文：回到童年/周辰月

我很天真，我喜欢吃棒棒糖和抱着娃娃睡觉。我很爱美，我喜欢偷偷拿着妈妈的化妆品把脸画成猴屁股。我很快乐，可以每天看动画片和围在爸爸妈妈身边。我相信每一个人，会质疑世界不会怀疑朋友。我怀有简单的梦想，可以不再在梦里面才能够实现心愿。

我从不谙世事，到渐渐成长，领会许多人情世故的道理。当我大彻大悟，真正完成心灵成长时才发现，生命最重要的还是自然、不做作。听内心最自然最真诚的愿望，这时一切就会回到我们降生的自然：看似绕了一大圈，其实却完成了成长。

我们是一粒种子，跳着理想的舞，发了芽。我们曾和最亲爱的土地争吵过，伤害了他的心却不知觉；我们曾和最友好的风敌对过，伤害刻在心里却不能释怀；我们和雨温柔地牵着手，却想昂起头和云亲吻；我们拼命想着结果，却不想等待花开的日子。我们结果了，凋零了，变回一粒种子了。

3.题目：自古有云：男儿有泪不轻弹。但男儿也会流泪，在触及家人的幸福时，在受到别人无端指责时，在自己球队输掉比赛时，在与知己兄弟分别时……试问，男儿泪不是懦弱，是什么？请发表自己的看法，要求观点明确，理由充分，感情真挚。

例文：男儿泪/王子昂

从某种意义上讲，眼泪是女孩的秘密武器，可惜，男孩没有这种权利。

很少看见男孩流泪，尤其是在一双双眼睛的注视下，更不会有哪个男孩让眼泪光天化日之下流出来。男孩展示给大家的多是一副坚强，勇敢，豁达的面孔。

但因此认为男孩不会流泪就大错特错了。

男孩一来到世上，就被教导，男孩不哭，男孩眼泪是金子，男儿有泪不轻弹。

试想，男孩还怎么敢流泪？

如果女孩的眼泪是诗歌，那么男孩的眼泪就是情节动人的小说。

男孩的眼泪不小心溜出来的情况下，他会说沙子进到眼里了，或者仰望天空。

男孩的眼泪要流也要流在梦里，流在心里。

男孩还有一个特殊的本领，就是通过一种曲折的方式，那方式说不定在他狂放的大笑中，在他无谓的耸肩中，在他玩命的运动中，在他咬牙切齿的痛骂中，在他狼嚎狮吼般的喊叫声中。

有疼痛，就有眼泪。有欢乐，也有眼泪。眼泪是青春的晴雨表。

4.题目：生活中总有一些小的场景让我们难忘，或许是旅途中的风景，或许是生活中的琐事，或许是一件出乎意料的事情……请将你印象深刻的一个场景描写下来。要求：突出“影响深刻”，描写细致和心理感受，不少于300字，有真情实感。

例文：泥中的路/张若楠

还没有打声招呼，这场雨就开始下了起来，并且从清晨起，已经下了一上午了。坐在回姥姥家给姥姥过生日的车上，我不免有些担心。

然而谢天谢地，什么灾祸都没发生。但望着那泥泞的路，我的心里又犯起了嘀咕，因为我得带着弟弟穿过这一公里满是泥泞的路到姥姥家。说走就走，于是拉起了弟弟，我踏上了那泥中的路。刚开始还比较好，因为有好路可以走，可是越走，坑坑洼洼就越多，于是我在前面走，右手背后拉着弟弟，一步一回头，让他走我走过的地方。弟弟的手很小，毕竟他只是个五岁的古灵精怪的小孩子，可是他紧紧的抓住我的食指，让我有种被信任的感觉，真的很幸福。终点终于到了，虽然鞋上沾满了泥，但我们的笑声回荡在天空中。

在这里，我想说的并不是路途中的艰难……弟弟，早上你起来送我时又发烧了，刚才听妈妈说挂了吊瓶又烧到三十九摄氏度，我真的很担心你，作为一个哥哥，我真的很不称职，在你每次向妈妈哭着闹着想哥哥时我没能陪在你身边和你一起玩耍，这些话我不敢对你说，因为我怕我会忍不住……

泥中的路，像爱一样，一头是我，一头是弟弟。

杨君燕，河南省实验中学语文教师。责任编校：晓 苏