政治教学中的爱国主义教育渗透

彭强

摘 要：高中的思想政治课是对学生进行德育教育的主阵地，本文从爱国主义教育与中学政治内容相结合入手，并结合事实热点，课堂理论与实践相结合使爱国主义教育真正落到实处。在教学改革的新形势下，更有效地在课堂教学中进行爱国主义教育渗透。

关键词：爱国主义教育；激发；爱国情感

“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到学校教学、育人全过程中去，特别要发挥好中学政治课堂教学的作用”。这也说明学校爱国主义教育在整个爱国主义教育宏伟工程中占有极其重要的地位。思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道，充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育，是十分必要的。

一、爱国主义教育与中学政治内容相结合

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神一直贯穿在中华民族的优良传统之中。在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！学生的爱国主义教育应该是最重要的教育。学校是进行爱国主义教育的专门场所，爱国主义历来就是学校教育的主旋律，学校中的各门学科都包含着爱国主义教育的内容，只要教师在备课时，有意加入爱国教育导向，就可以使爱国主义精神体现在每一节课上。尤其是思想政治课，更应当在完成每节课教学任务的同时，自觉地担负起这个重任。

二、通过教育激发学生爱国主义情感

（1）通过“英雄事例”教育，可以用一个个为国捐躯、英雄献身的先烈们可歌可泣的事迹来激励学生。比如为他们讲述不畏大漠风沙守疆保土的卫青和霍去病及大汉将士，告诉他们这些故事之所以感人，是因为他们充满着爱国主义精神，他们肯为国家民族舍弃小家，他们身上包含着千年不变的爱国主义英雄情节。让学生通过对这些英雄人物的认识来激发自己身上的爱国主义情感。

（2）通过国情教育，使学生对祖国壮丽的山川、悠久的历史、灿烂的文明有更加深刻的了解，从而为曾经拥有灿烂的文明而自豪。通过中国近代史、现代史教育，使学生了解帝国主义侵略是近代中国贫穷落后的根本原因，使学生懂得“落后就要挨打”，激发学生为“中华崛起而读书”。让学生更强烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

（3）通过思想教育，让学生认识到，自己必须在知识上不断地武装自己，才能真正地做到爱国、为国家的繁荣和安定贡献自己的一份力量。要教导学生从思想上高度地认识到，21世纪的祖国在国际的舞台上已成为不可或缺的一名成员，我们只有认清祖国所面临的局势，才能更好地为祖国效力。而作为学生应树立终身学习的理念，拓宽自己

的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。

三、结合时政热点，以学科自身的魅力激发学生的爱国主义情感教师加以引导教育，实现道德上的升华

时政教学与学科教学有天然的内在联系，利用时事政治充实教学内容，落实德育的要点。在2005年4月，一些地方出现了反日游行事件，我抓住时机，利用经济道理，教育学生理性爱国，正确对待中日关系，正确对待社会上的抵制日货现象。通过“对外贸易和经济全球化”等内容的学习，有的同学在政治课笔记里写道：“对于正在寻求经济复苏的日本而言，对中国出口贸易的不稳定将会给它带来很大的损失。然而我们再次强调：我们希望两国经济能够长期稳定地发展下去，我们愿意两国人民友好相处，这一良好心愿永远不会改变。……我们也必将坚持作为中国人捍卫民族尊严的权利，不达目的决不罢休！全球各地的华人同胞，让我们一起并肩协力，为捍卫民族尊严，为维护国家利益，用我们的行动构筑捍卫民族尊严的长城！不达目的，决不罢休！”

四、课堂理论与实践相结合使爱国主义教育真正落到实处

在教学中，课堂学习是改造学生主观世界的主要渠道，但如果能把课堂理论与实践相结合，教育效果会更好。比如：在清明节时，教师可以组织学生开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国传统”清明节扫墓活动，通过介绍烈士们的英雄事迹，向烈士献花圈，让学生代表进行慷慨激昂的演说，而作为政治老师的教师可以最后不失机的进行总结等活动，使学生懂得人们的幸福生活来之不易，是无数英烈用鲜血换来的。让他们认识社会，了解国情，磨练意志，逐步增强建设祖国，振兴中华的责任感。让他们深刻地认识到每位中华儿女应责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任，完成先烈们没有完成的强盛梦。通过实践活动，教育学生21世纪爱国主义精神不再表现为抛头颅、洒热血，而是表现在人们的工作、学习、爱校、敬业上。要培养自己正确的世界观、人生观、价值观以及劳动观。作为一个中国人，尤其作为祖国未来接班人的青年学生更应该积极地学好科学文化知识，掌握科学技术，这不仅是为祖国的建设出力，也是为了自己的生存与发展。

爱国主义教育是学校教育不可缺少的内容，在课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。利用中学政治课的特有形式和教材的特点对学生进行爱国主义的教育。人类的爱国主义思想和觉悟、情感和意念不是与生俱来的，而是在一定的环境条件中经过一定时间培养和体验，训练和熏陶逐渐形成的。面对瞬息万变的社会，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势下爱国主义教育的新思路。教师们要从学生的实际出发，从教学的实际出发，让学生在实际活动中去感受去体验爱国主义教育。中学生个性单纯活泼，容易接受正确的引导和教育，只要教师们充分掌握他们的生理、心理特点，形象地把爱国主义教育内容融于教学之中，就能取得好的效果。同时教师还要立足国家的未来，民族的未来。中学是青少年所受的基础教育，而基础的素质直接关系到国家的未来、民族的未来，因此，教师决不能掉以轻心，要确保在教学中渗透爱国主义教育。endprint