近年来大学生择业心理历史因素分析

[摘 要]当今社会大学生就业仍面临最严峻的考验，大学生就业市场寒流暗涌，就业形势不容乐观。对于目前大学生就业难问题，无论是从自身技能方面，还是从职业心理方面，在选择职业之前，我们都应该做好一定的心理准备，只有这样才可以在择业时候不迷茫，有信心对寻找属于自己的工作岗位。本文就大学生择业心理方面问题进行了分析，旨在对大学生就业有所裨益。

[关键词]大学生；择业；择业心理

一、引言

据专家分析，从目前到2020年期间，大学生就业仍面临最严峻的考验，大学生就业市场寒流暗涌，就业形势不容乐观。而近年来，在各类人才招聘会上以及各网站上挂着的招聘信息里，近80%的职位要求有经验者，求职者中却有60%是应届大学毕业生；有的用人单位旗帜鲜明地打出“应届毕业生免谈！”应届大学毕业生多数不理解这是为什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对于目前就业难问题，大学生应该做好相应的心理准备，然后掌握相应的专业技能方可以胜出。择业的过程是一个选择的过程，有选择就会存在着竞争，竞争就是追逐、对抗争胜，因而是无情的。传统的就业观点希望所选择稳定的工作单位，并且具有一定的社会地位，报酬也比较高。在这样的传统观点影响下，一些同学忽略了自己的主观愿望、个性特点及能力专长。家长和子女思想得不到统一，或者家长有一部分家长的要求和学校教育相矛盾，所以长此以往，学生的心理压力就比较大。这些心理压力如果长期得不到缓解，势必就会影响大学生的就业效果。

二、择业心理问题表现

1、自卑心理

自卑是一种缺乏自信心的表现。有些毕业生，过于夸大自身的弱点，从而看不到自己的长处。他们面对新的工作环境和生疏的人际关系，缺乏应有的自信，在工作中放不开手脚，认为自己的学习成绩不如别人、能力不如别人等，就自愧无能，自叹弗如，从而在现实环境中胆怯畏惧，踯躅不前。有的同学虽然大学四年顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，但或因学校名气不大，或因性格内向，或因生理有缺陷而行动退缩不前，羞于表现，面对激烈的竞争，觉得自己不行，走进就业市场就心理发怵，参加招聘面试，心里忐忑不安。

2、患得患失心理

从学校到社会，这是人生的一个重要转折。职业的选择往往也是对机遇的一种把握，错过机遇，你将会与成功失之交臂。当断不断、患得患失，这山望着那山高，这也是导致许多毕业生陷入择业误区的一种心理障碍。克服了这种患得患失的心理状态，以一种平常的心态投入到职业选择中去，就能在职业竞争中胜出。

3、盲目攀比心理

这种心理的主要特征是把别人的优势视为自己追求的职业目标，别人拥有的东西自己也要有，看到别人某些方面求职条件好，或找到比较理想的工作时，产生羡慕，转而痛苦，又不甘心的心态。他人成功了则说风凉话、讽刺挖苦、造谣中伤以发泄自己的恼怒。学成从业、服务社会，实现自身价值，是每一位大学毕业生的美好愿望。如果拥有这种心态，到头来，只求得一时的心理平衡，却不利于自身价值的实现和长远发展。

4、从众心理

毕业生处在择业洪流中，期望水平会受到其它择业者期望水平的影响，从而改变自己职业选择的初衷，这种心态称为从众心理。在职业选择中，有的同学表现在愿意去大城市、事业单位工作，不愿意去偏远的地区或基层工作就属于一种职业选择的从众心理。大学生应该努力克服从众心理的影响，从社会需要、自身条件和今后发展等方面考虑自己职业，不为世俗偏见所左右，正确地选择属于自己的职业。

5、依赖心理

依赖心理表现为缺乏独立意识、极度依赖他人、缺乏自信和判断力，行为不果断，择业时难以独立参与竞争，需要父母和朋友的帮助，把希望寄托在各种社会关系上。有的同学甚至由家长出面，所谓的“就业拼的是家长的能力”，孰不知，长期以往这样的方法严重影响了大学生的个人成长及职业发展。

三、大学生择业心理问题探讨

大学生就业难是目前社会面临普遍性问题，从学生到职业人员的角色转换，对其独立性要求也相应有了提高。在学生时代，学生在经济上主要是依靠家庭的资助，生活上依赖家长的关心和照顾，学业上习惯了老师的指导，总是处于一种被别人帮助的状态，养成了依赖他人习惯，在择业过程中势必也坐着等着，而不会主动去寻找一些就业的机会。作为在校期间大学生朋友，应该提早养成做人、做事全面独立的习惯，锻炼一种独立处理事情的能力。这种全面独立的要求，对大学生提出了依靠自身力量加强自我管理的新课题，也为他们的发展和自身完善提供了更为广阔的空间和自由度。在毕业时候，这种独立能力就会发挥出超常的作用，让大学生朋友在择业过程中脱颖而出。大学生在学好专业技能同时也应该注意培养一种责任意识，这种责任意识包括了进入工作领域后的职业责任意识。在择业过程应该也培养这种择业意识，从进入校门时候就应该明白，毕业时候择业也是一种责任意识，这种责任意识可以帮助自己找到比较满意的工作岗位。

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作者简介：韩元平（1982—），男，陕西彬县人，硕士，陕西中医学院公共卫生系教师，主要从事心理学教学与研究。