绩效工资背景下农村小学教师生活满意度调查研究*
2014-11-08何朝峰罗之勇
何朝峰 罗之勇
（何朝峰，罗之勇：河池学院教师教育学院 罗之勇：教授 广西宜州 546300 责任编辑：洪淑媛）
一、引言
2008年底，国务院审议并通过了 《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育学校教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平。绩效工资实施4年多来，研究者对义务教育学校绩效工资的实施效果开展了大量研究 。研究表明 ，〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕绩效工资的实施取得了一定的成效，如增加了教师的收入，促进了县域内义务教育的均衡发展；但也存在一些问题，如城乡之间义务教育教师绩效工资差距拉大，欠发达地区义务教育绩效工资偏低，绩效工资分配不合理等。
绩效工资的实施给农村小学教师的生活带来了什么样的影响是本研究关注的焦点。生活满意度是个人对其整体生活质量所做的认知评价，是主观幸福感的认知指标。〔8〕本研究对绩效工资背景下农村小学教师的生活满意度进行调查，以期能对义务教育学校绩效工资改革提供参考。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
随机选取广西罗城仫佬族自治县 （7所）和大化瑶族自治县 （11所）共18所农村小学的教师进行问卷调查，发放问卷400份，收回有效问卷327份，有效回收率为81.75%。
（二）研究工具
1.生活满意度量表
该量表由Diener编制，共包含5个项目，采用7点计分，“1”表示非常不同意，“2”表示不同意，“3”表示有点儿不同意，“4”表示不确定，“5”表示有点儿同意，“6”表示同意；“7”表示非常同意。〔9〕该量表迄今已在包括中国在内的150多个国家使用过，被广泛证明具有良好的信度和效度。〔10〕在本研究中，该量表的Cronbach’s α系数为0.789。
2.基本情况调查表
该调查表主要涉及小学教师的年龄、民族、性别、职称、是否担任行政职务、个人月收入、家庭月收入和婚姻状况。
（三）统计分析
采用PASW Statistics 18.0（SPSS公司被IBM收购后发布的产品）中的独立样本t检验，方差分析和回归分析对数据进行统计分析。
三、研究结果
（一）生活满意度的平均分和标准差
表1 生活满意度的平均分和标准差
由表1可知，农村小学教师生活满意度在3分至4分之间，表明农村小学教师对自己的生活“有点儿不满意”，生活满意度较低。
（二）年龄和收入对生活满意度的预测作用
由于年龄、个人月收入、家庭月收入是连续数据，采用回归分析的方法来检验年龄、个人月收入、家庭月收入对生活满意度的预测作用，回归系数见表2。
表2 生活满意度对年龄和收入的回归系数
由表2可知，个人月收入可以正向预测生活满意度 （p＜0.001），年龄和家庭月收入不能显著预测生活满意度 （p＞0.05）。
（三）是否担任行政职务教师的生活满意度差异
采用独立样本t检验的方法来分析河池农村小学担任行政职务与没有担任行政职务教师的生活满意度是否存在显著差异，结果见表3。
表3 是否担任行政职务教师的生活满意度差异
由表3可知，担任行政职务小学教师的生活满意度显著高于未担任行政职务的教师 （p＜0.01）。
（四）不同职称教师的生活满意度差异
采用方差分析的方法来分析河池农村小学教师的生活满意度是否存在职称差异，结果见表4。
表4 不同职称教师的生活满意度差异
由表4可知，不同职称教师的生活满意度不存在显著差异 （p＞0.05）。
（五）未婚和已婚教师的生活满意度差异
采用独立样本t检验的方法来分析未婚和已婚教师的生活满意是否存在显著差异，结果见表5。
表5 生活满意度的婚姻状况差异
由表5可知，未婚和已婚教师的生活满意度不存在显著差异 （p＞0.05）。
（六）男教师和女教师的生活满意度差异
采用独立样本t检验的方法来分析河池农村小学教师的生活满意度是否存在性别差异，结果见表6。
表6 生活满意度的性别差异
由表6可知，男教师和女教师的生活满意度不存在显著差异 （p＞0.05）。
四、讨论
本研究表明，在绩效工资背景下，农村小学教师的生活满意度整体上较低 （3.35±1.22）。张传月和赵守盈在绩效工资实施前对广西小学教师的研究也报告了相近的生活满意度 （3.275±0.383）。〔11〕在本次调查中，农村小学教师的个人收入在800至3500元之间，平均值为1836元，其中工资低于1500元的教师占10.2%，工资低于2000元的教师占66.7%，工资低于2500元的教师占90.1%，工资低于3000元的教师占99.3%，仅有2位老师的工资超过3000元。在调查过程中，多位教师谈到在当地农村，帮人养蚕每天可以挣得200元，帮人养蚕10天的收入就超过了66.7%的小学教师的月收入。绩效工资实施之后，虽然农村小学教师的收入有所提高，但与当地公务员的工资仍有较大的差距，甚至低于当地农民的收入，这严重影响了农村小学教师的生活满意度。
在本研究中，个人的月收入有显著的正向预测生活满意度的作用。也就是说，个人月收入越高，生活满意度越高。相关研究表明，收入与主观幸福感之间的关系是曲线型的，以人均收入1万美元为临界点，在此临界点以下，收入增加，生活满意度也大幅度提升，但超过这一临界点，收入与生活满意度的关系就变得非常弱了。〔12〕在本研究中，农村小学教师的人均收入远低于1万美元，因而个人月收入与生活满意度有着密切的关系，这也进一步说明了个人收入是农村小学教师生活满意度的重要影响因素。
在本研究中，担任行政职务小学教师的生活满意度显著高于未担任行政职务小学教师的生活满意度。本调查表明，担任行政职务小学教师的平均收入为2181元，而未担任行政职务的小学教师的平均收入为1746元，前者比后者高335元。个人收入的差异可能也是担任行政职务和未担任行政职务教师生活满意度之见差异的重要原因。
在本研究中，未婚和已婚教师的生活满意度不存在显著差异，这与张传月和赵守盈〔13〕、周宁和刘将〔14〕、倪林英〔15〕等人对教师生活满意度的研究是一致的。但也有研究表明，结婚的人比未婚、离婚的人生活满意度要高。〔16〕这种不一致可能是由社会变迁和文化背景因素所导致的。有研究表明，自20世纪70年代以来，婚姻状况与生活满意度之间的相关系数在逐渐下降，离婚率的上升和未婚同居现象的增多使得已婚者与未婚者之间的生活满意度差距逐渐消失。〔17〕
在本研究中，男教师和女教师的生活满意度不存在显著差异，这与杨婉秋〔18〕、周宁和刘将〔19〕的研究是一致的。男教师和女教师同等较低的收入造成了他们同等较低的生活满意度，这或许是男教师和女教师生活满意度不存在显著差异的原因。
综上所述，在绩效工资背景下，农村小学教师的生活满意度整体较低，个人收入的偏低是其中的重要原因。在今后义务教学学校绩效工资改革过程中，农村小学教师的收入还有待进一步的提高。提高农村小学教师的收入，能够增强农村小学教师的生活满意度，有利于农村小学教师队伍的稳定和教学质量的提高。
注释：
〔1〕范先佐，付卫东.义务教育教师绩效工资改革：背景、成效、问题与对策——基于中部4省32县（市）的调查〔J〕.华中师范大学学报 （人文社会科学版），2011，50（6）：128，137.
〔2〕李鑫.义务教育学校绩效工资执行的成效、问题与解决策略——以A县为例〔J〕.教学与管理，2013（14）：12，14.
〔3〕付卫东，范先佐.学校教师绩效工资制度改革与义务教育均衡发展 〔J〕.当代教育科学，2013，（10）：7，11.
〔4〕付卫东，曾新.义务教育教师绩效工资政策实施与分析——基于中部四省部分县（区）的调查〔J〕.教育发展研究，2010，（21）： 16， 21.
美特罗替卡松联合孟鲁司特对哮喘患者部分肺功能及血清炎症因子的影响………………………………………………………………………… 朱正传，等(11):1357
〔5〕冯晓敏.义务教育绩效工资政策效果与目标相悖的分析〔J〕 .教育导刊， 2012 （4）： 25， 27.
〔6〕刘美玲.义务教育绩效工资背景及显著问题分析 〔J〕.教学与管理，2011，（2）：5，7.
〔7〕赵宏斌，惠祥凤，傅乘波.我国义务教育教师绩效工资实施的现状研究——基于对25个省77个县279所学校的调查〔J〕.教育理论与实践，2011，31（10）：24，27.
〔8〕〔9〕 Pavot， W.， Diener， E.The Satisfaction with Life Scale and the emerging construct of life satisfaction〔J〕 .Journal of Positive Psychology， 2008， 3： 137， 152.
〔10〕丁新华，王极盛.青少年主观幸福感研究综述 〔J〕.心理科学进展，2004，12（1）：59，66.
〔11〕〔13〕张传月，赵守盈.小学教师主观幸福感现状调查研究 〔J〕.教育导刊，2007 （6）：49，51.
〔12〕黄立清，邢占军.国外有关主观幸福感影响因素的研究〔J〕 .国外社会科学， 2005 （3）： 29， 33.
〔14〕〔19〕周宁，刘将.西部边疆高校教师总体幸福感的调查研究 〔J〕.红河学院学报，2007，5（6）：134，137.
〔15〕〔17〕倪林英，杨勇波，雷良忻.小学教师的主观幸福感及其影响因素分析〔J〕.中国学校卫生，2006，27（1）：16，17.
〔16〕李儒林，张进辅，梁新刚.影响主观幸福感的相关因素理论 〔J〕.中国心理卫生杂志，2003，17（11）：783，785.
〔18〕杨婉秋.中小学教师主观幸福感研究 〔J〕.健康心理学杂志， 2003， 11 （4）： 243， 244.
