高职院校读者阅读特点分析和对策研究

赵小芳

（常州工程职业技术学院 图文信息中心，江苏 常州 213164）

高职院校图书馆是大学生除课堂学习之外最主要的学习场所，阅读图书是大学生获取知识的重要手段之一，通过图书借阅情况可以从侧面反映出高职大学生对事物的看法以及兴趣所在。随着高职院校图书管理自动化的不断深入，图书馆管理信息系统在日常工作中产生的重要数据——图书借阅信息，为了解馆藏图书利用情况、提高读者服务质量提供了强有力的数据支撑。本文结合常州工程职业技术学院图书馆2013年的图书借阅信息进行统计分析，以了解图书的利用情况、分析读者群体的阅读现状与阅读特点，充分发挥图书馆的教育引导作用，促进阅读活动的开展。

1 借阅数据分析

常州工程职业技术学院为三年制高职院校，以化工、建筑专业为特色，包括化工、制药、建筑、计算机、机械、经贸、自动化、材料、体育等专业。截至2013年12月31日，图书馆共有藏书236 141种，648 571册，其中可流通可借状态图书为400 339册。该图书馆自2004年开始采用图书馆自动化管理系统，为流通数据的定量分析提供了可能。本次数据统计分析以图书馆图书管理自动化系统中2013年的图书借阅量为基础数据样本进行统计分析。2013年该图书馆借阅图书量共52 817册，借阅数量虽然不多，但是可以通过统计分析数据规律，了解读者群体的阅读特点与倾向。统计分析的过程中，图书分类采用的是《中国图书馆图书分类法》。

1.1 按学科分类借阅统计

表1为各学科分类图书借阅统计表，反映了图书的借阅情况与读者的需求。借阅比例反映了各类图书的流通情况，反映了各类图书对读者需求的满足情况。借阅比例高表明该类图书适合大部分读者使用或者馆藏数量不足，不能充分满足读者的需求，例如文学类图书、计算机类图书和语言类图书等，借阅比例低说明该类图书有闲置情况，采购图书时应当适当的调整采购策略。

表1 各学科分类图书借阅统计

由表1对22大类图书借阅量的统计分析，读者最感兴趣的图书为I大类，文学类图书，其借书量达18 672册，占借书总量的35.35%，其次是T大类图书，工业技术类，其借书量9 860册，占借书总量的18.67%，接着是H类图书，语言文字类，其中主要是英语类图书的借阅，其借书量6 832册，占借书总量的12.94%，随后是数理类图书和经济类图书，由此可以看出学生读者感兴趣的图书类别分布以及所关注图书的走向趋势。

1.2 按馆藏地图书借阅统计

按照馆藏地图书借阅量统计，第一阅览室借书量32 373册，占了总借阅量的61%，第四阅览室借书量8 412册，占了总借书量的16%，第五阅览室借书量9 176册，占借书量的18%，第六阅览室最少2 833册，占了借书量的5%。根据该馆阅览室的馆藏分布，第一阅览室藏书类别分别为：文学类、语言类、经济类、历史地理类，可以看出这些都是学生比较感兴趣的图书类，第四、第五阅览室藏书类别：自然科学类、一般工业技术类和其他工业类以及综合类图书，这些类别与学生专业课程的学习息息相关，因此这两个阅览室的借书量也占到了借书总量的34%之多；第六阅览室藏书为社会科学类和文体教育类，学生关注较少，所以借书量最少。

1.3 图书借阅排行榜分析

对图书借阅排行榜的统计分析，可以了解到哪些图书是读者受欢迎的，借阅比例较高，也可以反映出学生的阅读倾向、兴趣爱好。表2为2013年学生所有图书借阅排行前10的图书统计的情况。可以看出排在首位的是高等数学，值得欣喜，虽然文学类图书占据了半壁江山，但是排名前10种的书中，高等数学占到了4种，可以看出学生在专业学习方面利用图书馆的情况，也充分体现了学生阅读的专业性。文学类图书借阅一直以来都备受学生欢迎，这点，从表1和表2都可以看出，体现了学生阅读的娱乐性。

2 阅读特点分析

通过对以上各项数据如分类借阅、馆藏地借阅、借阅排行榜的统计分析，总结出高职院校学生具有如下阅读特点：

2.1 阅读的专业性

由表2图书借阅排行前10种图书榜单，可以看出排在首位的是高等数学，更令人欣喜的是高等数学占到了4种，可以看出学生在专业学习方面利用图书馆的情况。另外，根据专业设置以及馆藏结构设置，馆藏地借阅分析中，可以看出，第四、第五阅览室藏书，自然科学类、一般工业技术类和其他工业类图书的借阅比例占到了近四成，这些书籍与学生专业课程的学习息息相关，可以作为参考资料对课堂所学内容的外延和内涵进行研究和深化学习，丰富自己的专业知识，这都充分体现了学生阅读的专业性。

表2 图书借阅排行榜

2.2 阅读的娱乐性

当今“浅阅读”时代，不少人的阅读陷入娱乐化，寻找的是一种消遣、一种刺激，或者阅读的目的是希望得到一些猎奇的内容，以消遣打发时间。快餐式、跳跃性、碎片化、图片化阅读特征以及当下流行的微信、微博等片段式文字让不少大学生习惯了“短平快”的阅读方式。他们更愿意阅读不费脑子的小说，而不愿阅读经典。由文学类图书的借阅量高居榜首，也可以看出，学生热衷于阅读轻松休闲娱乐方面的流行读物，喜欢文化快餐，对学术作品、原著经典等书籍阅读较少。这是当今社会“浅阅读”时代背景下普遍存在的现象。

2.3 阅读的实用性

根据分析得出，专业辅导类图书是大学生经常借阅的。学生对计算机类图书和英语类图书借阅频率比较高，这符合当前社会的发展现状与人才需求的体现。随着社会的进步，在选拔人才时对外语、计算机能力的要求不断提升，同时也要求要有良好的综合素质，因此，学生的阅读兴趣就关注于考证、自身技能以及综合素质的提升。因此，除了文学类图书之外，计算机类和外语类图书成为当代高职高专学生借阅最多的两类图书。这一现象反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。

3 加强引导，促进阅读活动的开展

当下，大学生的阅读受到多方面的影响，网络阅读、移动阅读、手机阅读等这些新兴阅读方式对传统阅读方式形成一定的冲击，再加上大学生在图书阅读上的消遣性、娱乐性、实用性等倾向，使得图书馆里的好多有价值的图书无人过问，因此，高校图书馆应加强教育和重视学生的导读工作。积极创造条件，采取各种行之有效的导读方法和丰富多样的阅读推广活动，把学生引导到正确的阅读轨道上来，最大限度地满足大学生读者的需要。

3.1 传统阅读 ——创新传统书目推荐工作

传统阅读方式下，以读书节活动为载体，开展书目推荐工作仍然是图书馆不可或缺的活动。因此书目推荐工作一直以来都受到图书馆界的关注，除了传统的新书通报、新书点评、经典书目、必读书目推荐以外，可以结合主题开展专题书目推荐活动。比如可以请系部专业教师开出专业书目，有针对性地开展系部专业书目推荐活动，同时还可以结合热点任意选择主题，比如励志、圆梦、心理健康、美食、旅行等相关主题，由图书馆导读工作人员或者请相关方面专业老师协助挑选书目，开展专题书目推荐活动。

3.2 网络阅读——加强开展网络形式的导读工作

网络的盛行，为导读提供了一个良好的平台。在网络环境下，应侧重对网络信息的导航工作，建立多内容的阅读导航，将有价值的网络资源按专题进行收集、分类、整理、组织，建立信息导航系统和检索系统。当下，许多高校图书馆都积极开展这项工作，如北京大学图书馆的导读栏目，有阅读推荐、学科服务、研究咨询、一小时讲座等；复旦大学的电子期刊导航、新技术体验、电子图书新品推广等；福州大学的用户导航、新刊快递；浙江大学的学科资源导航等。这些现代的推荐导航方式，对大学生的导读起到了积极的促进作用，同时也是当下学生比较喜欢的模式。

3.3 移动阅读——重视手机阅读以及移动阅读服务的研究

当下，多种阅读方式并存，移动阅读的优势逐渐凸显，比重持续上升。其中以手机阅读为载体，逐渐成为主要的阅读渠道。图书馆可以开展馆藏资源专题报导或者对馆藏经典进行提取、精简，可以自建特色手机阅读库或适当采购适合移动阅读手机阅读的电子出版物。用户可以通过扫描二维码下载或通过数据线等将电子文本下载到手机，用手机阅读软件或者专用阅读器进行阅读。因此，图书馆在开展读者服务的时候，可以根据学校自身通信网络的技术条件和手机终端的功能，重视移动阅读服务的同时，兼顾各种服务方式，建立适应读者需求的移动阅读手机阅读服务体系。

3.4 通力合作——加强与其他部门的联动，开展阅读推广活动

阅读推广活动的开展需要学院其他部门的通力合作，团委、学生社团是开展学生活动的积极载体，图书馆可以将读书阅读推广活动和学生社团活动结合起来，这样能够使活动更加有成效。比如读者协会作为热爱读书的大学生积极分子团体，是开展阅读活动的有力支撑，图书馆要加强对读者协会工作的指导和引导，充分发挥其作用，同时可以结合学院其他学工部门和社团，比如可以结合学工处、心理协会联合开展心理健康书目推荐活动，或者开展心理健康阅读疗法等活动，借此以吸引更多的同学参与阅读，影响更多的同学热爱读书。

高职院校图书馆作为大学生教育的“第二课堂”，应关注大学生的阅读需要和阅读倾向，进而做好阅读引导工作。教育大学生认识到提高自身全面素质对将来就业和自我发展的作用，有效引导学生合理利用文献信息资源，真正发挥高职院校图书馆信息服务职能和用户教育职能。

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