如何培养小学生的语文自学能力

袁月

摘要：为了更好地落实我国素质教育的要求，新一轮的课程改革全面推进。小学教育作为我国教育的初始阶段，对于学生的成长和发展是非常重要的。而小学语文学科作为一门基础性学科，同时也是对学生日后成长和发展影响最大的学科，在学生文化知识的学习过程中起着极为重要的作用。这一阶段学生语文知识的学习，一方面需要靠教师的教授，另一方面也需要学生自己的学习和积累，因此，培养小学生的语文自学能力就非常重要了。

关键词：小学语文 自学能力 培养

小学语文学科是学生在基础教育阶段的一门基础学科和关键学科，从长远来看，学好小学语文学科是学好其他学科的基础，也是学生构建整体知识体系的基础，更是学生在日常交际和交流的过程中应用最多的学科，所以学好小学语文对于学生的成长和发展起着极为重要的作用。

进入二十一世纪以来，为了更好地落实我国素质教育的目标，培养出更多的符合社会需要的人才，新一轮的课程改革在我们小学教学中全面推进。在新课改的要求下，要求我们在语文教学中充分发挥学生的主体地位，在教学的过程中学生是主体、教师是主导，通过我们教师在教学过程中的合理设计和科学的安排，引导学生自主学习，主动探究，不断提升学生分析问题和解决问题的能力。这就意味着在我们小学语文教学过程中既需要我们教师向学生传授知识，更要培养学生的自主学习的能力。

一、培养自学能力的基本过程

所谓自主学习是指和我们常见的接受式学习模式不同的一种在现代教育中比较推崇的学习模式。在自主学习的学习模式下，学生作为学习的主体，通过自己的独立分析、探索、实践、质疑等方法来完成学习目标。整个学习过程是以学生为核心的，有利于学生整体素质的提升。

但是从小学生的现实状况来看，因为他们的年龄相对较小，知识储备不够，主动学习的意识不强，所以他们的自主学习必须要结合实际，根据教学经验，一般是分为教给方法、训练辅导、独立运用和总结提高这四个步骤。

（一）教给方法

是指语文教师要有目的、有计划、循序渐进地传授给他们一系列的学习方法。教给小学生自学方法，语文教师要用小学生能够理解的浅显的语言，简明扼要地讲清要领，使小学生能够听得懂，记得住，用得上。同时在讲的过程中要把方法讲细、讲透，这样学生才会有据可循、掌握要领。

（二）训练辅导

学生在掌握了自学方法之后就需要在实践中应用，在应用中最终结合自己的实际真正掌握了，也就是要把理论和实践相结合，要加强相关的训练和辅导，然后我们语文教师再予以适当的规范，最终形成符合学生实际的自学方法。

（三）独立运用

所谓自主学习，最终是需要学生自己去应用和实践的，所以当我们语文教师感觉到学生已经掌握了自主学习的方法之后，就要给学生创造自主学习、独立运用自己的知识储备来解决问题的机会，真正锻炼学生

能力。

（四）总结提高

教师教给学生的方法最终是否适合学生，还是需要和每一名学生的具体实际相结合来逐渐形成的，因此，在培养学生自主学习能力的过程中，最后还是需要总结的，要鼓励学生结合自身实际找到适合自己的学习方法，最终实现自身能力的提高。

二、如何培养学生的自学能力

在了解到培养学生自学能力的过程之后，如何在教学过程中培养学生的自学能力，需要我们教师科学地予以引导。

（一）教小学生学会查字典，培养自学

能力

字典作为在语文学习中主要应用的工具书，在学生自学过程中扮演着很重要的角色。因为作为小学生来说，知识积累相对较少，特别是字词的积累有限，在自学的过程中难免会遇到生僻字、词，这就需要字典这个助手了。因此，在培养学生自学能力的过程中，首自学过程中先我们就要教会学生用字典，提醒学生在自学过程中养成科学地应用字典的习惯，为自学打下坚实的基础。

（二）教会小学生读书方法，培养自学

能力

叶圣陶先生说得好：“只有科学的规律性的知识才是发展儿童思维能力的真正基础。”学生掌握了规律性知识这把钥匙，就能打开知识的大门，就可以温故知新，有理可推，发展逻辑思维能力。这样，在学习上就会出现一个新的飞跃。

下面就“把学习各类文章的基本方法交给学生”谈一些做法。

第一，要抓特点。例如：《美丽的小兴安岭》是一篇抒情性散文，描写小兴安岭一年四季的美丽景色。各段结构鲜明，写法大致相同。根据课文特点，立足于教给学生读书方法，抓一个段落（季节）为例，让学生触类旁通，自学其他段落。

第二，要抓重点。例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一类是写人为主的记叙文，以事表人。文章通过记叙董存瑞在战场上的语言、神态、动作等来表现董存瑞为了战斗的胜利而勇于献身的精神。在讲读时，教师有意识地把重点放在：①找出表现董存瑞勇于献身的重点句（语言、动作）。②理解其重点句的含义。③理解描写神态的词在句中的作用。

（三）教小学生掌握学习步骤，培养自学能力

西方有句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教学的目的也是为了达到不教，并且“未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”因而，教师的任务不仅是让学生“学会知识”，更重要的是让学生“学会学习”，即让学生掌握科学的学习方法，特别是自学的方法十分必要的。

总之，现代教育的发展给我们的学校教学提出了更高的要求，特别是作为基础教育的小学教育应该是肩负着更加重要的使命。我国社会的不断发展对于人才的需求标准也在不断地提高，如何结合时代的需求做好我们的小学教育成为我们每一位小学教育工作者都要面对的课题。对于小学教育来说，小学生的自控能力应该说是较差的，培养他们的自学能力尤为关键，做好了这一步，学生的学习习惯就会优化，主动学习的意识会增强，从而为他们未来的发展和提高打下坚实的基础。

参考文献：

[1]孟庆茂.教育科学研究方法，中央广播电视大学出版社，2001（7）.

[2]谢利民，郑百伟.现代教学基础理论，上海教育出版社，2003（2）.

[3]刑永富.现代教育思想.中央广播电视大学出版社，2001（6）.

（责编 田彩霞）