新课改背景下小学语文教学方法探析

台艳丽

摘要：新课改对小学语文教师的素质提出了新的要求，从教育理念、知识建构、教学方法等多方面都对小学语文教师提出了更高的目标。作为小学语文教师，我们应积极响应新课改的号召，改进当前滞后于学科发展的教学论。本文旨在探讨新课改背景下小学语文教学方法，希望对现行小学语文教学有所启迪。

关键词：新课改 小学语文 教学方法

随着社会的不断发展，中国对外开放的程度也越来越大，汉语作为展现中国人传统文化魅力的桥梁的作用日益显著。但是，纵观当今的小学语文教学领域，受传统应试教育影响较深，教学中仍然存在着不少的问题。因此，转变教学观念、探索新型教学方法已经成了当务之急，尤其新课改的提出，给教育界吹进了一阵春风，我们要抓住当前教育发展的契机，真正做到以学生作为教学的主体，注重培养学生的人文素养和道德观念，真正实现学生各方面的全面发展。

一、小学语文教学的重要性

进入21世纪以来，国家与国家之间的交往越来越密切，语言的魅力也成为国家软实力的重要标志之一。小学语文教学作为语文教学的基础阶段，对于学生的认知理解和运用语言的能力有着重要的作用。小学是学生学习的启蒙阶段，这个阶段应该注意培养学生对于语文的热情，能通过语文的学习感受到语言的艺术，让学生主动的探寻语言之美、文字之美，通过语文课文培养学生鉴赏美的能力、良好的品德以及高尚的情操。并通过小学基础阶段的学习，养成良好的学习习惯，为学生的未来发展打好基础，促进学生整体素质的提高。

二、新课改背景下小学语文教学方法探析

（一）实现师生之间的良性互动，发挥教师示范作用

小学语文的气氛很容易影响到小学阶段学生的学习效率和学习兴趣。新课改要求教师教学应坚持“以学生为主体，以教师为主导”，教师应改变以往高高在上、灌输式的教学方式，以更加平等的态度对待学生，帮助学生解决生活中和学习中的困惑，形成师生之间的良性互动。事实证明，小学阶段的学习中，学生很容易受到任课老师的影响，导致喜欢这门学科，乐于主动学习，或者相反，讨厌这门学科的现象，由此可见教师对于学生的影响力十分巨大。教师应自主完善教学方法，学习专业知识，以自身的人格魅力感染学生，给予学生良好的带头示范作用，进而影响到学生学习的态度，甚至成长过程中优良品质的形成都有一定的影响。

（二）寓教于乐，激发学生学习语文的热情

优秀的小学语文教师能充分发挥语言的美感。因此，在小学语文教学中决不能用死板的教学方法，只强调字词的准确、句子的背诵等标准化、单一化的模式中，抹杀文章的美感。如在讲解三年级下册课文《火烧云》这节课时，教师可在课程开始前让学生描述一下云彩的形状和颜色，并将自己想象到的最美丽的云彩画下来，涂上颜色，教师在这个过程中观察学生描述的云彩是什么样子的，在课堂上进行总结，这时候就可以顺势问学生：“同学们，你们有没有见过红色的云彩呢？那你们能想象到云彩还能变成大马、大狮子的形状吗？今天我们就来学习一下这神奇的云彩。”教师就可以通过这种方式顺势导入教学之中，这样让学生带着好奇和疑问进入到课堂学习之中，寓教于乐，很容易就调动起学生学习的兴趣，激发出学生学习的热情。

（三）开展多媒体教学，提高课堂教学效率

多媒体教学是随着科学技术的发展以及中小学教学设备的完善逐渐兴起的新型教学方法，并迅速地在各学科教学中表现出极大的优势，多媒体教学通过视觉、听觉等多方面的刺激吸引学生的兴趣，有利于学生发挥主观能动性和积极性。小学语文教学中合理利用多媒体教学既可以节省教学时间，又能提高课堂教学效率。小学语文课本中很多文章都有很强的画面感，如果是沿用过去的教学方式，学生只能通过插图或者想象来感受这种美，而多媒体教学则很好地弥补了这一缺陷，教师可通过ppt和图片的方式直观展示要讲的内容，给予学生感官的刺激。如小学语文二年级教材中的《日月潭》《难忘的泼水节》以及古诗《望庐山瀑布》等，都可以通过视频的方式展现，让学生结合课文的描述更好的感受日月潭的美，通过播放傣族泼水节的场面让学生更好地了解中国不同民族的风土人情，更加热爱我们伟大的祖国，庐山瀑布的壮观景色在诗仙李白的笔下美的惊心动魄，学生只看课文的话会充满好奇，这到底是一种怎样的场景，而观看视频就能直观感受到庐山瀑布的壮美，也能更好地理解这首诗的意境。

三、结语

总之，新课标背景下小学语文教学方法必须要进行创新和改革，以促进学生的全面发展为目标，提高小学语文的教学水平。小学语文教师要抓住发展的机遇，努力提高自身素质，提升专业素养，不断学习进步以满足现阶段新课标对于小学语文教学的要求。只有不断更新教学理念、创新教学模式和教学方法，始终走在教学改革的前沿，才能更加有效地提高教学质量，更加有效地开展小学语文的教学工作，完成教学任务的同时促进学生身心和谐、健康地发展，使学生成长为对社会、多国家有用的人。

参考文献：

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[2]陈艳丽.浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性[J].学周刊2012（12）.

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[4]刘灿群.新课程背景下“小学语文教学论”教学改革新探[J].湘潭师范学院学报（自然科学版），2008（06）.

[5]杨宝举.小学语文教学中运用多媒体技术的思考[J].中国教育技术装备，2012（12）

（责编 张景贤）