巧施德育教育用爱点燃心灵

邵淑巧

摘要：家庭环境和社会因素的差异造成了学困生和后进生的出现，在素质教育深入开展的今天，只有重视德育教育，营造一个健康温馨的环境，才能让学生走向茁壮成长之路。每个教师尤其是班主任肩负着后进生和学困生转化的希望与重任。

关键词：爱心 耐心 沟通 引导

在素质教育深入开展的今天，怎样形成学生良好的思想教育素养，特别是那些成绩相对较差的学困生能够有所提高和进步，成为我们教育工作者，特别是从事小学教学和管理的小学班主任面前的一个重要任务。就目前来看，小学阶段的学困生思想问题远远大于学习能力上的不足，因此抓好学生的德育教育工作，有效地疏导其在思想上的问题，才能在学习的态度上转化他们，才能实现要我学到我要学的转变，进而才能完成学困生的转化。本文结合教学实际，以案例形式从以下几点入手，介绍学困生转化与德育教育的方法。

一、培养自信是前提

（一）功课辅导，提高成绩，使学生自信起来

我班有个男生，三年前父亲因病去世，家里只有母子两人，母亲五十多岁了，从来不管孩子的学习，也不主动和学校联系。由于他是男孩，上面有几个姐姐都已出嫁，他自幼在妈妈的百般呵护下长大，在家里，他为所欲为，所有的事情都依着他。在校，行为散漫，自控能力差，上课爱捣乱，注意力不集中，教师布置的作业经常不做，成绩在班上倒数第一。可是，一次偶然的机会，我发现他挺可爱、挺上进的。那是一次生字听写，他破天荒地写对了多数，很让人吃惊，利用这样一个难得的契机，我及时地在全班上表扬了他，这可能是他难得的一次经历，可以看出他很激动，经过我的细心观察，我发现他一整天都很开心。随后，我就在教学过程中加强对他的引导，鼓励他努力，慢慢地他的主动性有了，课上能坐得住了，作业也能完成大部分了，对于他的进步我及时反馈给其家长，形成教育的合力，学习上的进步也使同学们和他的关系变好，班里大部分同学都对他有了信心，他自己从那以后也阳光起来了。

（二）心理教育，使学生从容、自信、有尊严地成长

一次与他姐姐的交谈中，我得知这个孩子经常不洗脸，在家不听大人的话。我就借班会主题课《做一名讲卫生、听话的好孩子》，班会课上，我询问同学们：“你们早上都洗脸刷牙么？”学生都异口同声说洗。当我看着他脏兮兮的脸颊当问到他的时候，他脸上一阵红一阵白，结结巴巴说不出来，我告诉他：“我们要做一个讲卫生的学生，不洗脸的孩子同学老师会不喜欢的，下次如再不洗脸，我就让打扫卫生。”从那以后，他都会把脸洗干净了再上学。我还给大家讲了他的家庭情况，当同学们得知他的衣服是自己洗时，对他竖起了大拇指，那一刻，他脸上露出了笑容，笑得那样灿烂，那样可爱。

（三）家校联系，形成教育合力

学生的成长一方面需要学校教育的引导，但同时更需要家长的影响。父母是孩子成长的第一任老师。这句话充分说明了家庭教育对于孩子的重要性。而且从现实来说，小学阶段的学生和父母在一起的时间非常多，所以家庭教育就极为重要。小学班主任要加强和家长的沟通与交流，除了定期举办的家长会之外，我们可以通过家访、校讯通、网上QQ群等多种途径和家长强化联系，形成教育的合力。

（四）及时激励，让学生享受成就感

我们经常说，好孩子是夸出来的。这句话就说明表扬和激励对于小学生成长和进步的重要性。小学阶段的学生正是行为习惯的形成阶段，他们的自制力比较弱，这就意味着他们可能会出现这样或者那样的问题，但是他们都有上进心，喜欢被表扬和肯定，这就意味着我们小学班主任要科学地面对我们的学生，对于其出现的问题，要耐心地予以引导，对于他们的成绩和进步，要及时地予以肯定和表扬，这样他们在享受进步的快乐的同时，也会有更高的追求和进步。

二、让学生之间互相沟通

我们班的两个学生是邻居，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了学生的事来找我，多次要求两个人不要在一起玩耍，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影响。

我首先做好双方家长工作，别让家长参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。

三、教师平时要细心呵护孩子

弱势群体的孩子更需要关爱。“亲其师，信其道。”爱，是教师亲近学生，学生爱戴教师的基础。对每一位学生，特别是单亲的孩子，更应该付诸爱心。我们班一个小男孩，父母离异，孩子跟着爸爸生活，其自主意识差、学习差、违纪现象时常发生。

我用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上、思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。最近我觉得他学习积极主动，作业书写认真工整，在班团结同学，让我深深感受到教育的付出绝对不小于孩子的成长。

四、在生活中正确引导学生

现在的小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会的风气，价值的取向都影响着孩子的成长。自我为中心、大手花钱的现象比较严重，如果不加强引导教育，会直接影响孩子的一生。

生活中一部分学生特爱乱花钱，针对这些学生，我和他们谈心，教育他们乱花钱造成的不良影响，教育他们父母的钱来之不易，让他们懂得珍惜父母的血汗钱，懂得感恩，要有正确的价值取向。

总之，小学六年的学习生活会影响学生的一生，小学生良好行为习惯的养成、道德品质的形成，是小学教育的首要任务，这一过程任重而道远，特别是后进生和学困生的转化。著名教育学家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”每一个学生都渴望成才，学困生更需要细心呵护，谆谆教导。作为教师，需要的不是批评、不是冷嘲热讽，而是要有耐心、有爱心、有合适的教育方法。全国优秀班主任任小艾老师曾说；“没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有教不会的学生，只有不会教的老师。”所以，在一名合格的教师眼中应该没有差生的概念的。教师要转变观念，根据学生的性格、能力、生活环境等情况，调整自己的教学方法和辅导技巧，因材施教，提高学困生的学习成绩。

（责编 金 东）