信息技术在小学语文教学中的应用

张玉兰

摘要：随着新课程改革的逐步深入，越来越多的教学形式被运用，其中信息技术的运用是较为广泛的一种形式。许多教师都在努力研究信息技术的运用方式和技巧。笔者多年来也一直努力研究探索信息技术，总结了一些经验。本文是笔者对在小学语文中运用信息技术的一点心得，希望能引起同行们的共鸣。

关键词：语文教学 信息技术 教学水平 学习兴趣

随着科学技术的发展，信息技术的运用越来越广泛地深入到我们的教学工作。在小学阶段很多学校已经开设了信息技术课。学生对信息技术已经有了初步的了解和认识。在教学中运用信息技术手段也得到了各科教师的重视。信息技术在语文教学中也得到了较好的利用，并对我们的语文教学起到了很好的辅助作用。下面笔者介绍一下自己在小学语文教学中运用信息技术总结的一些经验，希望能够得到同行的认可。

一、信息技术可以使教学更丰富、直观

信息技术的使用可以丰富我们的语文教学课堂，使教学内容更符合教学要求和学生的学习需求。信息技术有其直观形象的特点，它可以把知识通过多种形式展现在学生面前，既可以是文字形式还可以是图片形式、声音形式、影片形式等。利用信息技术开展的语文教学可以调动学生各种感官同时参与学习。这样的教学比以往单纯的教师讲学生听的被动授课模式要有更高的教学效率。

例如，教学时我们可以利用多媒体为学生播放一些与教学内容有关的视频内容，这样学生一下子就有了兴致。视频材料的运用使我们的教学内容更直观形象地展现在学生面前。学生在愉快观看视频的过程中就可以掌握知识。当然，视频内容的选择一定要贴近我们的教学内容，并且要符合教学要求。视频素材的使用也要视教学内容来定。首先需要看教学内容适不适合利用视频素材。教学过程中也不应本末倒置，仅仅以视频素材为重点而忽略教师的讲解和课堂引导。

总之，信息技术的利用可以极大地丰富我们的语文教学，使我们的教学更直观更形象。

二、信息技术改变了学生的学习方式

利用信息技术开展语文教学，学生可以全面地利用自己的各种感官能力来开展学习。在这种情况下，学生有更好的学习热情和学习效率。学生如果对文字不感兴趣那么可以通过图片形式来学习知识，还可以是声音形式的、视频形式的等等。

在信息技术下学生总能找到自己喜欢的方式来学习。并且在信息技术下，学生对知识的学习大部分也是在教师通过多媒体技术营造的情景中。学生在一定的背景下开展学习可以对教学内容理解得更深刻，并且学生会对知识的运用有一个初步的认识。这样的学习效果是以往的教学所无法比拟的，可以说信息技术在改变我们教学方式的同时也改变了学生的学习方式。

三、信息技术有效地提高了学生的学习兴趣

学生学习兴趣的提高一直是我们教学的重要内容。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说的兴趣的重要性，在语文教学中也是如此。信息技术对提高学生的学习兴趣有积极的促进作用。多媒体以其特有的综合性、直观性、互动性为学生展现了一个全新的教学课堂。学生一方面会对教学课件中的图片、视频等素材感兴趣，另一方面会对教师与机器的互动性产生兴趣。这些都会促进学生对教学内容感兴趣，从而积极主动地参与到学习中来。另外，信息技术中网络的应用也可以有效地提高学生的学习兴趣。

例如，我们可以利用网络对学生理解不了或者理解起来有困难或者是同学之间有争议的内容现场利用网络寻找素材或者准确答案。这不仅是对教学的一种补充也会让学生对这种快速便捷的方式产生兴趣，我们还可以给学生留一些利用网络的问题。这种通过点击鼠标就能完成的作业大部分学生都有兴趣去完成。

总之，信息技术对于提高学生学习语文的兴趣有着很好的促进作用，我们每一位语文教师在利用信息技术时都要注重挖掘对学生学习兴趣的培养。

四、信息技术的运用提高了师生间的互动

信息技术的应用也有效地提高了师生间的互动，拉近了师生间的心理距离。这也是我们有效开展教学的前提。良好的师生互动可以使教师更了解学生从而更有针对性地设计教学内容。良好的师生互动还可以改变教师高高在上的权威形象使学生更乐于与教师交流，从而达到亲其师而信其道的效果。信息技术的运用为我们师生互动提供了更多可能。

例如，我们在制作教学课件时就应充分考虑学生的情况，在课件中多设置一些互动环节，并且可以用动画人物的表演等形式作为互动的奖励。这也是提高学生学习兴趣的好方式。另外，在课下我们也可以利用电子邮箱、QQ群等网络形式与学生沟通交流。这些方便快捷的交流方式解决了学生不敢面对教师讲话的尴尬，使学生随时都可以与教师沟通等。在沟通交流的过程中学生就会潜移默化地受到教育，可以说是课堂教学的延伸。

五、提高了教师的业务水平

经常将多媒体信息技术用于课堂教学的教师，他的教学思想、教学理念、教学方法总是走在最前列的。另外，教师在教学过程中应用多媒体信息技术和计算机辅助教学软件，就要求教师有一定的计算机使用技能，不会使用信息技术的教师就会学习起来，会的教师就会在自己所掌握的信息技术知识的基础上，再进一步提高学习，使自己的课堂效果更加提升，从而让教师在学习好自己专业课的同时也掌握现代信息技术知识，也为自己在教师这个行业中处于领先位置打下坚实的基石。

计算机使用技能的高低是评价个人文化素质的标准之一。计算机信息技术的飞速发展对每个人提出了新的要求，作为教师，更应该积极地推动计算机信息技术的发展，将多媒体信息技术用于教学课堂，这样利人又利己。

总之，新课程标准下，小学语文教学需要引入更多的教学形式来提高我们的教学水平。信息技术的运用是一个不错的选择。多年的教学经验告诉我，信息技术不仅仅是教学手段更是促进学生全面发展的基础。信息技术的运用在辅助教师提高教学水平的同时还锻炼着学生的观察能力、分析能力、交流能力、动手能力等基本素质。当然，我们语文教学不能脱离本质，不应盲目地使用信息技术，要注意适量使用，切忌把语文课上成信息技术课。

（责编 金 东）