关于小学语文拓展阅读教学的研究

王鲁梅+胡顺伟

摘要：在语文学习过程中，小学生的浏览过程就是学生浏览理解提高和思维升华的过程，是学生和书籍进行思想交流的过程。随着我国九年义务教育的普及和新课程标准的大力施行，小学语文的课堂教学模式逐渐向素质教育和思想品德教育的方向发展，对于小于语文的阅读教学也提出了更高的要求。在当前小学语文的课堂教学实践中可以了解到，小学语文的阅读物的选取、阅读模式的创新和阅读环境的选择都直接影响着阅读教学的开展，进而阻碍全面贯彻素质教育改革方针的实施，是需要我们全体小学语文老师正视和解决的。

关键词：小学 语文 阅读 教学 研究

一、充分领会小学语文阅读教学的精髓，填补课堂教学的不足之处

在小学语文的延伸阅读教学中，提倡以语文教材阅读为出发点，以课外读物为填补和延伸，扩展学生的学习范围，提高他们学习理解的进步和道德品质的升华。而当前小学语文拓展阅读中存在着一些明显的不足，需要我们面对和解决。

（一）没有挑选需要阅读的书本

浏览一本书籍的过程，便是和作者还有作者塑造的人物进行思维碰撞的过程。所以，浏览书本的选择，对于学生的思维塑造具有很大的影响。在当前小学语文拓展阅读教学中，普遍存在着根据小学生的喜好选择课外读物的问题，很少有学生主动去阅读中外名著、名人传记和科普读物。

（二）没有倡导浓厚的学习氛围

当前社会生活是丰富多彩的，游戏厅、网吧、台球厅等娱乐活动无处不在，再加上部分小学生自身的阅读态度不端正，在小学语文课堂教学中，普遍存在着小学生的阅读兴趣不浓厚，而教师又没有系统引导阅读教学，造成了小学语文拓展阅读教学成为了走过场，课堂教学形同虚设。

（三）没有建立正确的学习品行

正确的学习品行的养成是提高学生浏览效果的重要手段，是培养学生文化修养的核心，是学生健康成长的主要保障。在当前小学生的阅读习惯中，普遍存在着：阅读成为走过场，很多内容一扫而过，对待不懂的内容不求甚解；学习阶段只动脑不动笔，没有很好地总结学习内容；学习没有交流，和朋友、教师之间很少交流。

二、开拓语文阅读教学的措施，探讨小学语文阅读教学的创新之路

在当前的时代背景下，我们在小学语文阅读教学中要想实现拓展教学，一定要立足于语文课本教学，深入挖掘课文内涵，延伸其拓展空间。另外，小学语文教师要以语文教材为基点，开拓与语文书本相关的阅读要点，使得阅读学习得以填充和延伸。

（一）定位教材文本，开拓浏览范围

小学语文课本中的课文是经过编委会专家仔细研究和认真考证挑选出来的优秀作品，它们对于当代小学生的语文素质的提高和阅读能力的培养是非常有帮助的。而小学生不同于其他年龄阶段的学生，他们处于生长期，其身体发育和思维能力都处于成长期，文化知识比较欠缺，阅读理解能力差。这就要求小学语文教师在课堂教学中要充分挖掘语文教材内容，充分利用各种课堂教学资源，尽可能加深他们对于语文课本背景资料的掌握，丰富他们对于语言素材的积累，尽可能扩大他们对于语文教材的衍生阅读。这样，当小学生面对新的教材内容，面对阅读物中新的情景的时候，就可以做到举一反三，将新的知识和旧的经验结合起来，加深对于阅读物的理解，更好地领悟作者的写作目的，感悟语文教材的语言魅力和文化精华。

（二）增强学生的阅读兴趣，培养其浏览习惯

语文课堂阅读教学的主体是学生，所以，学生对于语文阅读物的乐趣和对语文教材的兴趣直接关系到阅读课堂教学的成败。因此，在小学语文阅读教学中，教师要学会挖掘阅读物的兴趣点，明确课堂阅读的目的性，提高小学生参与读书的积极性，激发他们浓厚的阅读兴趣。

1.教师要充分利用小学语文阅读教材中的大量“空白”，提高学生的想象力，指引学生对阅读物的联想和延伸。

2.教师要充分调动学生对于阅读教材的兴趣，培养他们对于浏览主题的深发掘，提高小学生的阅读好奇心。

3.增加课外阅读物，提高阅读乐趣。当前语文阅读教学中单纯依靠课堂教学已经远远不能满足需要，小学教师一定要利用多种渠道进行拓展阅读，拓展学生的阅读视野，选择学生喜闻乐见的阅读物，激发他们的阅读兴趣。

（三）开拓多种多样的阅读交流平台

阅读不是闭门造车，也不是冥思苦想，阅读是思想和语言交流的过程，在小学语文拓展阅读教学中，教师一定要拓展各种阅读交流的渠道，创建阅读交流的平台，倡导学生积极阐述自己的阅读成果，互相交流阅读心得，从而鼓励小学生交流优秀的阅读物，品中外优秀文化，享阅读的乐趣。此外，学校可以定期开展阅读交流活动，展示各种优秀的阅读物供学生挑选和交流，开展阅读网站建设，倡导小学生在家长的帮助下将自己的阅读心得上传到网站，和其他学生一起交流，利用他们喜闻乐见的学习模式进行潜移默化的阅读培养。

总之，小学是九年义务教育的根基，是学生文化素质学习和思想品质培养的重要环节，小学语文教师需要倡导和建立一套行之有效的语文阅读模式，充分激发学生的阅读兴趣，提高学生的主动参与精神和举一反三的能力，从而不断提高学生的语文素养。

参考文献：

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[2]丁慧.如何拓展小学语文阅读教学[J].当代教育科学，2006（9）.

[3]张金庆.利用信息技术优化小学语文课堂教学[J].中国信息技术教育，2009（4）.

[4]李庆民.多媒体教学在小学语文阅读教学中的运用[J].甘肃教育，2011（6）.

（责编 金 东）