新形势下中职学校德育工作创新研究

文渊

摘要：新形势下，中等职业学校和其他类型的学校一样，德育工作的发展要有新思路、改革要有新突破，各项工作要有新举措，这样才能适应新时期德育工作的需要。笔者为此进行了研究，从认识德育工作的地位及其作用、网络时代学校德育工作的新转型、采取新对策增强德育工作针对性和实效性、德育工作的途径和方法要与时俱进等方面进行了中职学校德育工作的探索与创新，旨在能为广大德育工作者提供一些启发和借鉴。

关键词：新形势 中职学校 德育工作 探索 创新

在新形势下，中等职业学校要极积地适应形势的发展，要抓住机遇、迎接挑战，全面加强德育教育工作，这是中等职业教育迫在眉睫的中心工作。要把加强德育工作和中职学校的实际结合起来，对德育工作进行积极的探索和创新，使德育工作提高到一个新水平，这样才能适应新时期德育工作的需要。

一、认真分析研究新时期中职学生的新情况、新特点

从近年我校招生情况看，新时期、新形势下的职校生具有学习习惯和学习行为差，养成教育和家庭教育缺乏等特点。不少学生因为家庭娇惯、社会影响，许多人理想信念缺乏、没有集体合作意识、纪律意识、劳动意识；他们自信心不足、没有上进心、自我约束和调控力差、思想情绪不稳定；唯我独尊、自私自利；虚荣心强，性格脆弱，承受挫折的能力差等等。

二、创新德育工作的新举措

（一）共性问题规范教育

对般共性的德育问题，要以规范教育为主，以科学而有效的方法来把握学生心理，因势利导，教育和引导学生珍惜时光，朝着向上、进步、成功等方向发展。

（二）热点问题实情教育

热点问题是就业问题，就业难是许多中职学生关注的热点问题。职业学校招生难，主要也是家长考虑到子女就读职校后没有什么出路，难以就业。对此，职校要针对这个问题办好适合社会能更好就业的专业，更多地花大气力做好毕业生的就业工作，要与企业对接，联合办学，以便解决学生毕业后的就业问题。对他们要进行实情教育，鼓励他们把人生的理想和职业特点有机地结合，帮助他们提高认识，增强素质。

（三）不同学生因材施教、循序渐进

对不同特点、不同年龄段的学生要采取不同的教育方法，因材施教、循序渐进。对一年级的学生，学校要从理想信念、学习习惯、文明礼仪、行为规范、养成教育等方面加强教育。二年级学生由于对学校环境已经熟悉了，处在世界观、价值观和人生观的形成阶段，并对毕业后的就业问题开始考虑了，因此，要进行“社会主义核心价值观”的教育，法制意识教育和职业道德教育。对三年级学生应从职业道德、工作纪律、择业观念、社会责任心、就业前的岗前培训教育为主，还应加强德育教育、企业文化建设等相关的教育内容。

（四）对特殊群体要进行爱心教育

在中职学校存在一小部分学习和品德不良的特殊学生，对他们的特异性，我们要采取以情感人的爱心教育。对特殊群体要注意做到以人为本，以情感人，和他们交朋友、谈心谈话，拉近距离，同他们建立平等、友好、和睦的关系，让他们获得亲切感、信赖感、建立尊重感，从而以便发现问题，对症下药，有的放矢，解决他们的思想问题和具体问题，让爱心教育放射光芒。这样一来，特殊群体的德育工作就好开展了。

三、德育工作的途径和方法要与时俱进

（一）加强校园文化建设

中职学校应加强校园文化建设，这是德育工作的主要渠道之一，也是一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念，化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

（二）提升德育队伍档次

中职学校要加强对德育工作的组织领导，建立一套由主要领导亲自抓、分管领导具体抓、政教处工作人员分层抓，专职教师相互配合的德育工作组织机构体系；要选派工作能力强的教师充实德育队伍，加大德育工作的教育力度，对德育教师进行的培训和奖励，采取更多行之有效的措施加强师德建设，壮大德育队伍力量，提高德育队伍素质，使德育队伍上一个新档次，以保证德育工作能与时俱进，不断创新。

（三）突破德育教学效果

中职学校的德育教学，要以人为本、积极构建以学生为主体的教学方法和教学手段，力求实现传统方法与现代方法的高度结合，创建平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围。应积极采用规划职业道德与职业指导、政治经济、法律、哲学等德育教材。学校还应该根据教学实际，积极开设心理健康教育、美育教育、公共关系礼仪教育和实训系列的校本教材，达到良好的教学效果。

（四）提升学生职业素养

中职学校要开设学生的校园实习劳动教育课，并且把它纳入必修考试课范畴，制定出实习劳动教育课考核规定与细则，加强对学生劳动态度、劳动纪律、劳动任务等方面的量化“考核细则”；加强组织与管理，严格考评机制，狠抓任务的落实，大力实施职业道德的实践功能。事实证明，参加了校园实习劳动教育课后，82%的学生基本素质有了明显提高。许多学生积极的参加升高职、职业技能过关考核、计算机等级证书获取等活动，他们的精神面貌方面有了很大的改观，就业的观念日渐增强。

总之，面对新形势下中等职业学校的德育工作，我们要不断地进行探索与创新。学校德育教师要更新观念，转变思想，勇于做德育工作的教育与教学改革的实践者，以先进的德育理念为指导，在实践中总结经验教训，学会解决德育工作中遇到的各种问题，不断提高德育工作的水平和效果，促进德育工作的和谐发展，只有这样，中等职业学校的德育工作才能做好。

参考文献：

[1]汤霞.中等职业学校德育工作浅析[J].成才之路，2008（29）.

[2]赵蓓.试论网络时代的学校德育工作[J].天津市教科院学报，2001（4）.

[3]陈群辉.新形势下高校德育工作的几点思考[J].职业圈，2007（8）.

本文系“甘肃省教育科学‘十二五规划2013年度《学校、家庭、社区相结合的德育活动模式研究》课题（课题批准号：GS[2013]GHBO185）研究阶段性成果”。

（责编 张景贤）