浅谈初中物理学习方法

赵英环

摘 要：想，就是学习物理的基本方法，实验就是检验想法正确与否的尺度。世界是复杂的，但总是有规律可循的。学习物理就是要掌握世界的规律，从而更好地利用现有的资源和能量为人类社会服务。

关键词：初中物理 学习方式 自主學习 合作学习 实验教学

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0235-01

物理，物理，就是感悟道理。当前的中学生都反映说物理很难，一方面是不太重视了，另一方面是对很多问题没有进行深入思考。物理是一门很严谨很完美的学科，有着一套完备的理论基础。初中物理主要分为力、电（最主要）声、光、磁几个大板块，每个板块都有自己的公式和定理，所有的物理考题都建立在这些公式和定理的基础之上。笔者根据多年的教学经验总结出以下几方面。

第一，要多做各种类型的题。平时光看不练，这就是理论脱离实际，以为都明白了，看着书上的文字也觉得很熟悉，看着书上的例题觉得挺简单，到了考试时，不是见惯了的那种题型，就不能适应了。鉴于这种情况，学生根据教材知识点做物理计划数目。第二，考试心态。拿破仑有段名言：“如果你认为自己已被打败，那么你就被打败了；如果你想要获胜，但你又觉得自己办不到，那么你必定不会获胜。人的成功起源于人的意识—— 自己对自己的看法。第三，不会的标题很长的大问题可以分解成几个小问题。有很多问题很长，有时多达一半的网页，阅读这个问题时，是非常复杂的思想，做的心里很是麻木一团糟，汉字越多就更加糊涂，后来一急，干脆就瞎写了。其实一个很长的标题，是最简单的许多条件，甚至提出了一种类似的题目的答案，很多条件只要找到有用的信息，其他的可以忽略不计。这是学习能力，接受新知识就会立刻把它应用到我们的实际问题。原来考试考的是知识、心态和能力，这些加起来就是素质。

物理学习，首先要对各学科的横向相关性的关注，如：语文阅读能力将直接影响到的物理知识和理解物理概念；转让应用的数学计算能力的知识是在物理学类物理学研究、门的有利好学习物理学。“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗歌、成语、谚语中大量的物理现象进行了描述，可以学习物理知识从他们的语言，但也从历史经验的物理学家们的优秀品质。尝过的知识解决实际问题的物理快感的使用，他们会很乐意主动参与物理研究。要注意的物理学是一门实验科学，观察能力和学生的实验操作能力，有意识，目标，最好平时做更多的实验，实验可以在教室里做实验班后，花一些时间每一天与的模拟实验，完成后，不仅要培养物理学习的乐趣，探索也增强思维能力。物理是一门实验科学。通常的物理学习必须重视实验研究的一部分。三是注重独立思考，学会感知分析，总结每章的知识或一个学期知识的结论，有自己的总结，这些知识都是什么区别什么接触。多想想。具体来说，我们必须学会使用物理课本，侧重于理解物理概念、养成良好的学习习惯，好的研究，以探讨如何加强训练，掌握基本的体育技能。做题的时候呢 思维要开阔一点，平时做题，目的不能仅仅只是停留在解决这道题上面，而应该多思考，在脑中联想其他知识点。在教师的思维在课堂上，建议把这个情况告诉老师问他问题课前谈论的第一个告诉你，以便你可以首先想到的。要在理解的基础上记忆，至于力学方面，虽然认识上力是一个抽象的概念，但是在思维上可以将它实体化，这样就容易理解了。

物理教学是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的一个重要渠道。教师不仅要帮助学生学习物理，更重要的，是让学生学习物理的思维方法和研究方法，培养学生的多种能力。物理教科书不只是物理的知识，但也击穿物理思维方法，如牛顿从苹果秋天现象，发现重力的“法律，”奥斯特从通电小针偏转现象，导线电流等现场发现的。学习物理，应该学习物理的洞察力，深刻的思考，推理判断能力的严谨和丰富的想象力；学习物理学从现象到本质、 从具象到抽象，从宏观到微观是一种思维方法。它还应该学会研究物理，方法是控制变量的方法，如理想化的模型方法，虚拟假设法。并自觉地运用他们解决实际问题，使知识转化为能力。也尽可能引导学生分析问题，从不同的角度，来解决这一问题，独特的新思想、新的思维，然后总结，其中筛选出的最佳解决方案。只有使学生理解物理学中的应用，提高学习物理，学生愿意实践能力和实践能力培养学生的兴趣。勤实验，会操作，提高实验技能实验是物理学研究的一个基本方法，它是激发学生学习物理，培养观察和分析能力的兴趣，提高实验技能，起着非常重要的作用。实验应包括演示实验，学生实验和学习通过实验和实验。演示实验，通过演示实验通过对物理现象的分析中起着潜移默化的示范作用，获取丰富的感性认识，从而更好地理解，掌握物理概念和规律。

善记忆，会记忆，提高记忆效益。为了使知识牢牢地蚀刻，内存必须加强。如在表存储器，丁当和存储器，存储器，模拟和存储器，系统内存描述图像存储器，这些聪明的和更好的记忆，能减少记忆体的周期，安全地储存知识信息。如果你能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的快速学习和思考。（1）有透彻的理解，记得牢。提高记忆质量的理解，前提。一些初中物理概念不清，如“额定功率”，“真正的力量”，“热”，等等必须理解基础上记忆，否则为混乱更有可能。（2）语言简洁，记得那么快。但一些重要的知识押韵，来帮助学生记住。如两个力量平衡条件可以编译成答：“一物一线等值反向”；光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”电路识别可编为：“一个简单的四元件电路，源线和关键，一个接一个的顺序是一个串联电路并联，分叉”。（3）反复强化，记得准。对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆.学生实验，暴露于实验室设备，了解实验的目的和原则，严格按照使用操作的规则和程序，作必要的记录，根据实验内容得出结论，做到手、眼、脑并用.通过实验，自己去“发现”规律，学到探索物理知识的方法。

学习的方法多种多样，掌握正确的学习方法也不是一件容易的事情，还需要教师和同学们不断的探索，不断的总结，才能创造出更好的成绩。

参考文献

[1] 徐卫华.初中物理合作探究教学活动研究[D].上海师范大学，2008.

[2] 邢星.初中生物理自主学习现状调查及对策研究[D].广州大学，2009.

[3] 王萍.自我评价方法在初中物理学习中的运用[D].苏州大学，2009.