如何让学生爱上英语

2014-11-03田华

新课程·中学 2014年8期

摘要：新一轮课改对课堂教学提出了新的要求，要求教师以学生为本，关注学生个体，关注个体的学习兴趣，努力使每一节课不仅是传授学生知识，更要创设更多的机会，在激情中学习，提高创新能力，促进学生的发展、生命的完善。

关键词：师生关系；课堂教学；初中英语

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。那么，作为我们这些英语教师，如何让学生在我们的课堂上体会到英语的重要和快乐呢？

一、建立良好的师生关系

1.爱学生，就要尊重和信任学生

尊重学生的思想、主张，尊重学生的人格，相信学生的潜在智慧、积极向上的愿望和战胜困难的勇气。当教师的爱以“尊重和信任”的方式表达时，学生才会乐意接受，才能获得情感上的满足，从而产生积极的情绪体验。在这种情况下学生会把教师当成可以信赖的人，愿意敞开自己的心扉，接受教师的教育，师爱也就转化为积极接受教育的内部的动力。

2.爱学生，就要激励和期望学生

对学生鼓励，会引发学生学习的信心。老师要不吝啬表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。比如，我在班上实行平时成绩计分制，鼓励学习上有困难的学生平时多表现，多加分，增进他们学习的动力。要善于发现学生的优点，了解学生的优点，并加以真诚的赞美。

3.爱学生，需要更新教育观念

在呼吁社会给予教育更多支持理解的同时，我们教师需要一次彻底的教育观念的改变。教育观念不仅直接影响教师的教育行为，还间接影响教师的道德行为，它既表现在教师对待学生的态度、行为和方法上，又表现在教学、教育的具体行为上。同时，也显示出教师的师德水准。师爱和母爱一样都是人间最美好圣洁的情感所在，有了爱才能投注倾注，才能把知识传授，才能使教育者欣然接受。所以，我们要有意识地安排他们多参加一些有意义的活动，比如，在八年级下册Unit 6《Hansel and Gretel》的学习中，让学生以情景剧表演的形式进行小组展示，然后进行各小组比赛进行加分制。所以，教师要点燃学生思想的火花，激发学生的学习热情，弘扬学生的个性，让学生健康地成长。

二、生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键

1.精心钻研教材，创设情境教学

初一的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我们在备课的时候尽可能地把这些语言教材放入各种实际的情景中去，使学生觉得一节课上学到的不仅有单词或对话，还有一些在许多场合用得上的富有生气的语言材料。如有可能的话，教师应创设更多的机会，让学生发挥他们的特长，在过程中体验，在激情中学习。

2.适当增加课外知识，扩大知识面

针对学生好学的心理，我们在完成教学的基础上，适当扩大课外知识。例如，我们在学习八年级下册Unit 9时，可以多给学生介绍西方国家的知识和风俗习惯，开阔学生的视野，了解西方文化。

3.注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧

我们要悉心钻研中学教材，这样对学生已学的和要学的内容了如指掌。这样，复习旧课时就能为新课埋下伏笔，教授新课时就能很好地复习已学知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而逐渐增加，学生的积极性就会大大加强。

4.培养创新能力，鼓励学生用英语交流

积极鼓励学生用英语交流，通过交流，使学生获得英语学习的成功感，进一步提高他们学习英语的兴趣。

力求将生动活泼的气氛和严谨认真的要求有机地结合起来，力争做到双向交流，环环相扣，直达主题的效果。

三、设计和开展丰富多彩的课外活动

1.授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学