如何搞好初中班主任的德育工作

摘 要：在新时期，初中班主任只有切实跟学生融为一体，让学生敞开心扉，搞好初中班主任的德育工作，才能够促进学生的健康发展和进步。为此，论述了搞好初中班主任德育工作的策略。

关键词：初中；班主任；德育

一、理解和尊重学生，拉近师生之间的情感

在信息化和网络化的当今，初中生的生活不再限于学校和学习，而是变得多彩多姿，与此同时，他们会遇到不少的问题或疑惑。针对初中生而言，一些问题是他们自己较难处理的和面对的。因此，初中班主任应当着眼于学生的性格特征，指导学生学习和生活中碰到的疑惑。教师应切实尊重学生，为学生所想，多多地支持和关爱学生，对于学生在生活和学习中的改变进行实时疏导，以使学生体会到班主任的关爱，增强信任感。并且班主任应理解和关心学生，尽最大可能地帮助学生解决问题。这样，学生会非常感激班主任，会越来越尊重教师，这拉近了师生之前的情感。为此，尊重学生、帮助学生解决难题有利于和谐师生关系的创建。可以说，初中班主任尊重和相信学生，可以增强学生的自尊心和自信心，鼓励学生积极进取和奋发向上，在生活与学习中获得更大的进步。

二、组织学生参加社会实践与实习

在大部分的时间，初中生都是在学校内，他们很少关注与了解社会。为此，班主任需要组织学生参与社会实践与实习，让学生在社会活动中了解和体会社会，这有利于提高学生的道德素养和综合素质。例如，组织学生帮助环卫工人扫大街，或者是组织学生对一些楼道和墙面上的小广告进行清理，学生在参加这一系列社会活动的过程中，他们的思想道德素质、责任观念、劳动意识都得以提高，并且在劳动中明确了应当尊重他人的劳动成果，这些都是培养学生综合素质的前提和基础。学校也需要在教学规划中纳入社会实践活动与实习，且定期地由学校组织学生参观博物馆、扫墓等等，进而对学生实施爱国主义教育，使学生对国家和社会进行更加深入的了解。与此同时，强化了品德教育，提高了学生的综合素质，有利于学生的全面发展。

综上所述，在学校教育中，德育属于一项非常重要的内容，也是学生将来发展要求加强的关键方面。初中班主任接触学生的时间比较长，强化学生的德育教育是班主任的一项主要工作。班主任应当根据学生的发展现状，实施有效的策略，借助各种资源来提高学生的道德素质。当然，班主任也应当不断地提高自身的道德素质，从而更加有效地引导和启发学生，促进学生的全面发展。

参考文献：

傅廷柱.关于初中班主任德育工作的策略探讨[J].新课程：中学，2012（09）.

作者简介：莫华丽，女，1968年8月出生，本科，在广西壮族自治区梧州市蒙山县第二中学任教，研究方向：探讨班主任工作的方案。