关爱他人，学会感恩

【作文欢乐行】

在我们成长的过程中，家人给予我们无尽的养育之恩，老师给予我们无私的关爱和引导，朋友给予我们热忱的帮助与呵护，“滴水之恩当涌泉相报”，对于他们，我们要心存感恩。请以“关爱他人，学会感恩”为话题，自拟题目，写一篇习作。

【写作斑马线】

在习作中，我们除了直抒胸臆，直接表达自己对恩人的感激之情外，还要通过具体的事例、言行来表现自己对恩人的感恩之意。

【审题小橘灯】

这是一篇话题作文，我们要从生活入手，化大为小，精选事例，并合理安排习作的结构顺序，运用多种表达方式，表达自己的感恩之情。

“感恩”在《现代汉语词典》上的解释为“对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报”。可见，“感恩他人”，不仅仅要铭记“他人”的恩情，让自己对“他人”的感激之情停留在心里、表达在口头上，还要用自己的实际行动来加以回报，使“感恩”落到“实处”。

我们每个人都要心存感恩——感恩我们身边的人：感恩父母家人多年的养育呵护；感恩老师的传道解惑；感恩小伙伴的陪伴嬉戏；感恩自然中的花草树木带给我们的缤纷多彩……“感恩”，自古以来就是中华民族的传统美德。长期以来，我们炎黄子孙就一直恪（kè）守着“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“知恩图报，善莫大焉”、“投之以桃，报之以李”之类的道德训言；汉文帝刘恒为母亲亲尝药汤、东汉黄香为父亲扇枕温衾、毛泽东为老师毛禹珠敬酒、朱德给老师叶成林敬礼让座、陈毅元帅与家人争着为卧床不起的母亲洗便污的衣裤等感恩故事，更被人们传为佳话……学会感恩，就需要我们用不拘一格的形式来表达感恩：可以送一个小礼物，可以替对方做一些力所能及的事，也可以说几句温暖人心的话……我们要永葆一颗感恩的心！

怎样才能写好这次习作呢？先看下面3个片段：

a.我想：爸爸工作了一天，下班后还要煲（bāo）排骨汤给我喝，可他一点儿也不喝，却一脸的幸福。是爸爸不爱喝吗？不，爸爸也很喜欢喝排骨汤。看着爸爸的笑，我读懂了藏在爸爸心里的爱。对我虽然没有挂在嘴巴上的甜言蜜语，没有抱在怀里的温暖，但我却在排骨汤里喝到了浓浓的父爱。回想自己体谅爸爸的机会有几次呢？不禁脸红心虚，感到愧疚。

b.正准备大口品尝时，突然，一个念头从我的脑海中闪过：以往家里只要吃鸡，那鸡腿就非我莫属，其他人根本没有品尝的份。今天，我应该把这个鸡腿给辛苦了一年的爸爸妈妈吃。

c.我拿了一把勺子，盛了满满的一小碗汤，走到奶奶床前，关切地对奶奶说：“您多喝一点，这样身体才会好起来。”奶奶看上去很激动，含着泪连忙说：“好孩子，我喝！”说着，奶奶张开嘴把鸡汤喝了。奶奶说：“孙子，鸡汤不错，这是我喝过的最好的鸡汤了。”

片段a写“我”由爸爸的排骨汤而引发的心理活动和感受；片段b写小作者由吃鸡腿而引发的反思和做出的决定；片段c再现了“我”喂生病的奶奶喝鸡汤时的情形。写好这次习作，我们应注意以下几点：

一、盘点生活，选定内容

话题只是为我们的写作框定了一个大致的范围，至于我们关爱、感恩的人是谁、我们要写什么事例、通过怎样的行为方式来回报恩情等内容，都没有严格的限制，这就为我们的写作内容，提供了很大的自由发挥的余地；我们应认真盘点一下自己的生活、找准自己认为的最值得感激的那个“他人”，再反思回顾以往生活中“他人”对自己的恩情，表达自己的感激之情，并通过具体的“作为”来表现自己对恩情的回报。

二、列写提纲，整体布局

有了写作内容，在下笔写文章前，我们还要依据表现中心的需要，合理有序地构想文章的轮廓，包括文章的结构顺序、详略安排、每个部分的表达方式、字数多少、各部分间的过渡语衔（xián）接等都要考虑，并把构想的成果用有层次感的文字形式表达出来，这就形成了习作的写作提纲。“列提纲”可以锻炼我们的思维水平，也可以加快我们的写作速度，使写作过程思路清晰，有条不紊， 不至于中间出现“卡壳”的现象。

三、吐露真言，表白心声

我们可以通过内心独白或反思的形式，在文中历数“他人”的恩情，吐露自己心中的真言，表白自己对恩人的真实心声。如片段a、片段b都写了小作者由眼前的事而引发的内心思考，并在反思中增强了认识，知道了自己该怎么做，读来真挚而感人。

四、瞄准重点，再现情形

写“感恩”一定要用具体的事例，来表现自己对恩人的回报，一定要写自己是“怎么做的”，这是习作的重点。对于这部分，习作一定要采用动作、语言、心理、神态等多种描写方法，浓墨重彩，再现生活情形，充分表达自己内心的真挚情感。如片段c就采用动作、语言、神态等描写手法，再现了“我”喂生病的奶奶喝鸡汤时的情形，充分、有力地表现了“我”关爱、反哺（bǔ）之情。

【写作禁行区】

习作中，一定要真挚表达自己对“他人”的感激之情，还要详写自己的回报，通过具体的事例和“作为”来表现自己的感恩之情。