中西文化差异在英语阅读中的体现

王妍

【摘 要】中西文化在英语中是有明显差别的。本文基于此从词汇、句子和语篇等方面对东西文化差异下的英语阅读进行分析，并阐述东西文化对英语阅读的影响，让学生进一步对东西文化知识有所了解，以免英语学习中出现交流和理解偏差，进而影响其阅读能力的提高。

【关键词】中西文化 差异 英语阅读 分析 背景知识

一、引言

从目前我国英语现状来看，国内学生的外语能力还未得到标准水平，学生对阅读中词句和全文的理解仅是表层意思，未深入了解其含义。出现这一问题的主要原因是，对东西方的文化背景知识不够了解，即便学生单词掌握的较好且翻译通顺，但却因无法理解文章的整体或更深层次的意思，答案的准确率仍然比较低。为此，学生若想提高英语阅读能力，除了掌握基础知识外，还要了解一些国家的地域风情和历史，将语音、语法、词汇和基本文化知识结合在一起进行英语阅读。

二、语言与文化的关系

1.文化的定义

在对语言和文化关系进行论述时，有必要了解一下文化的定义。文化有广义和狭义之分，文中研究的主要是东西方风俗习惯、生活方式和相互关系等方面的知识。

2.语言与文化的联系

语言和文化是密切相关的，通过语言可以了解一份民族的社会生活经验和民族文化的特征，因此，人们在学习语言时，也要了解当地民俗和文化。语言是一种区别于其他民族的符号同时，也是言语的表现形式，其受民族语言社会习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理和性格等多面方的影响。而在我国的英语教学中，语言和文化紧密相连关系未得到足够的重视，英语阅读学习中，一些教师认为通过听、说、读、写等基础训练，掌握基本语音、词汇和语法或是能简单的英语交际，学生的英语能力便提高了，事实上对语言背景、中西方文化未有足够的了解，英语学习或交际中会出现英语歧义或用语错误现象。在这种情况下，英语教师必须关注东西文化差异对英语阅读的重要影响。

三、中西文化差异对英语阅读的影响

文化是社会特有的信仰、习惯、制度、目标和技术的总体模式。文化的独特和不同，在民族与民族之间交往过程中常会出现一些困难。英语阅读的主要目的是在特定的语境和文化背景下，借用语言系统语篇层次定义来达到对语篇进行了解的目的。而对语篇进行了解，需要了解与之相关的文化背景，这样英语阅读过程中，文化因素的干扰就显得十分重要，毕竟语言包含文化，阅读理解作为语言的一种表现形式，与文化密切相关。

1.词汇对提高英语阅读能力的影响

词汇是语言的基本要素，能较为明显地反映地区文化差异，一些词汇在汉语里有与之对应的词，一些词汇却在另一种文化中找不到与之相对应的词，此现象称为词汇空缺。词汇空缺现象是随着文化和语言的变化而变化的，且一种语言在另一种语言中没有与之对应或契合的词。因此，了解一种语言的词汇未必能将其运用到另一种语言中，需要从其文化背景出发，对其进行了解，才能更好地进行阅读理解学习。

2.句子对提高英语阅读能力的影响

对英语阅读中句子理解是十分重要的，需要能基本了解阅读中一些重要内容，可以通过语法线索、关联词线索、构词法线索、修饰语线索、上下文线索和标点符号来了解句子所隐含的基本线索。除了这些外，还需要了解相关文化背景知识，否则无法将深刻理解的内容反馈给篇章，即便句子中没有任何生词理解起来也相对困难。

3.篇章对提高英语能力的影响

提高学生英语阅读能力的方法很多，但是其有一个共同特性便是制动学生如何解读篇章，如何在语境中更精准地掌握篇章的大概含义。篇章在编写和解读过程中是不可以脱离语境的，语境对篇章内的语言单位的选择、意义表达和理解有重要的意义，词汇能否深入理解只有放置在篇章中才能找到较为确切的答案。因此，教师在实际教学过程中必须指导学生并强化学生语境训练，让学生从其中发现和利用线索揣摩词义，更深入地了解篇章的意义。文化语境则是说话人或是作者所生长和居住的语言历史、文化和风土人情，作为语境之一，对英语阅读能力的提高有重要影响。

四、英语阅读教学中引入文化

语言和文化是紧密相连，密不可分的，只注重交学生英语而不注重文化的教学方式，仅能提高学生的语言能力，而不能提高学生的阅读能力。因此，英语阅读教学中，语言知识和文化背景知识融合在一起，并将相关的文化背景知识导入其中是十分重要的，这样会对语言现象的理解有更深层次的领悟，也会使其成为真正的交流工具。

五、结束语

语言知识、文化背景知识、语言技能和思维能力对英语阅读能力的提高有直接作用，正确的掌握语音知识、词汇和语法对阅读的深入了解有初步了解，而将基本语言知识与国家的社会和文化方面的知识结合在一起，在拓展学生视野同时，也能加深学生对英语阅读篇章的理解和认识。也只有将二者结合在一起，才能冲破文化差异，从而使英语能力得到显著的提高。

【参考文献】

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