紧跟竞赛规程的变化开展技能训练

赖厚斌

摘要：本文分析了竞赛指导老师研读每年竞赛规程的重要性，并从挑选竞赛选手、开展技能训练、调整训练计划和训练内容、技能细节训练四个方面进行了探讨，阐述了指导老师要紧跟规程的变化来开展技能训练，才能切实提升选手的技能水平。

关键词：竞赛规程；竞赛指导老师；技能训练

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）09-0132-02

每年的技能大赛，就是我们开展技能训练的指挥棒，更是我们进行职业教育改革的风向标。技能训练指导老师必须认真研读每年的技能大赛竞赛规程，并据此对技能训练的各个环节进行调整，才能切实提高学生技能训练的水平，在大赛中取得优异的成绩。

一、根据规程中说明的“竞赛内容”来挑选竞赛选手

在2012年之前，“数字影视后期制作技术”项目的竞赛内容是模仿制作，选手根据提供的素材和样片进行模仿制作，评委根据选手的模仿作品跟样片的相似度来评分，比的是选手技能操作的熟练度。2012年之后，本项目的竞赛规程对竞赛内容做了比较大的修改，除了模仿制作部分外，增加了创意制作部分，既要比选手技能操作的熟练度，又要比选手作品的创意能力和画面美感，要求选手的作品画面流畅、节奏紧凑。这些变化，不但要求选手具有娴熟的操作技能，还要具有一定的创意能力以及良好的艺术审美能力。针对这些变化，我们要及时调整竞赛选手选拔方案，兼顾选手的创意思维能力和艺术审美能力。具体来说，就是要着重考查选手以下几个方面的能力：①软件操作能力强；②创意思维能力敏捷、活跃；③具备一定的艺术审美能力。

二、根据规程中说明的“竞赛内容”来开展技能训练

2012年之后，规程中的“竞赛内容”除了说明本赛项包括命题制作与创意制作两个部分外，还对“素材管理” “影视编辑” “影视合成” “音频处理”以及“短片制作”五个模块所涉及的主要知识点和技能点做了详细的说明。

前面四个模块指定了影视后期剪辑技术必须掌握的主要知识点和技能点，我们只要在平时训练中加强这些知识点和技能点的学习和训练，夯实基础，加强软件操作熟练度的训练，一般在3个月左右，选手的技能水平就可以达到一个比较高的水准，在竞赛中的命题制作部分可以拿到比较高的分值。

对于新增的第五个模块——短片制作，要求选手的作品具有较好的创意以及艺术欣赏性。针对“竞赛内容”的这个变化，我们计算机科组从2012年开始就进行了教学改革，把技能训练贯穿于学生三年的学习过程中，同时对多媒体专业的课程设置进行改革，增设了美术课程，在一年级开设了素描、摄影、色彩等美术基础课程，在二年级开设了艺术设计、电脑艺术设计、动画设计、创意设计、多媒体设计与制作等设计课程。学生经过两年系统的创意思维培养和艺术熏陶，已经具有一定的创意设计能力和艺术鉴赏力了。

三、根据规程中说明的“软件环境”来调整训练计划和训练内容

2012年之前，本赛项的“软件环境”很单一，比赛软件就只有Premiere软件，比赛所用素材全部提供，都是现成的。2012年之后，“软件环境”则多样化了，比赛软件指定有Adobe公司的Premiere、AE、Flash、Photoshop、Illustrator和Audition，共计6个软件，比赛所用素材则只提供部分，其他的则要求选手根据自己的创意需要自制素材，或者对提供的现有素材进行修改来获取。这些变化，迫使我们对训练计划和训练内容做出全新的调整。

关于训练计划，我们做了以下调整：在每年的6月份就完成下一年竞赛选手的选拔，动员选手暑假期间自学或者复习上述6个后期制作软件，要求选手熟练掌握每个软件的基本操作，熟练使用每个软件的快捷键，能制作一些中低难度的案例。9月份开学，就集中选手开始针对性的训练了。

关于训练内容，我们根据规程新指定的“软件环境”，将训练内容分成素材制作模块、动画制作模块、音频处理模块、后期处理模块和软件综合制作模块五个模块，其中素材制作模块主要练习Photoshop和Illustrator两个静态素材制作软件的使用，动画制作模块主要练习Flash动画制作软件的使用，音频处理模块主要练习Audition音频处理软件的使用，后期处理模块主要练习Premiere和AE两个后期处理软件的使用，软件综合制作模块主要训练选手的软件综合制作能力，即给选手一个短片制作的任务，选手要综合使用这6个软件制作出一个比较完美的影视作品来。

四、根据规程中说明的“评分标准”来对选手进行技能细节训练

2012年之前的“评分标准”没有做细化要求，只是根据选手的模仿作品跟样片的相似度来评分；2012年之后，“评分标准”则有了细化要求，除了选手模仿作品跟样片的整体相似度要求之外，还进一步对制作技术做了细化要求，在时间长度、特效的使用、特效发生的时间点以及特效持续的时间长度四个技术要素上，要求选手的模仿作品跟样片保持一致，每一个技术要素都给定了相应的分值。

所以，我们在指导选手训练的过程中，要特别注重技能细节的训练，比如一个模仿题，样片的时间长度为5秒，使用的特效是画中画特效，画中画特效发生的时间点为第2秒，画中画特效持续时间为第2秒到第4秒，总计2秒时间。一开始选手往往只会把握住样片的时间长度5秒和画中画特效这2个技术要素，其他2个技术要素往往忽略了，按照新的“评分标准”则会造成丢分一半的损失。这时候，我们一定要按照新的“评分标准”严格要求选手，要他们把握好每一个技术要素，重视技能细节的训练。

参考文献：

[1]关晶.国际中等职业技术教育的发展趋势和借鉴[J].职教通讯，2002（8）.

[2]卢伟健.中等职业教育中的能力培养问题[J].职业教育，2007（10）.

[3]庄志镐.动作技能训练中的“优化组合”[J].职业技术教育，2000（04）.

责任编辑赖俊辰