品读“母亲的……”

周俊根

“母亲的……”看到这里的省略号，您定会想到很多。对于母亲们来说，她们所付出的一切都是对孩子们的关爱，有的是对自己孩子的，也有的是对与自己的孩子一样可爱的其他孩子们。

上小学四年级的时候，我常参加学校组织的文娱活动。一次，母亲来看我演出大头舞《庆丰收》。演出结束后，我问母亲：“你知道哪个大头娃娃是我吗？”

“左边第四个。”

我惊讶地看着母亲——参加演出的共有十个孩子，个头儿一般高，服饰一模一样，动作也被教练调训得极规范，而且，每个孩子的脑袋上都套着笑得一样的大头啊。母亲是怎么看出来的呢？

“你身上是不是被什么东西扎了一下？快结束的时候，我看见左边第四个人微微甩了甩左手。你被什么东西扎疼的时候就是那样。我就是凭这个认出了你。”母亲说。

在阳光下，我默默地垂着头，幼小的心似乎受到了强烈的震撼。我忽然看到了母亲紧挽着我的那只手。如果有10个母亲都只露出这只手，让我于其中选择母亲，我能认出哪一掌粗糙的痕迹是属于她的吗？

不能。

儿女和母亲的爱的出发点、着落面与延伸线永远也不会相同。因为她是母亲，她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是小小的船，永远走不出她的海。

如果有一天，你的母亲说起你很久以前做过的一件极小的傻事，你不要惊奇于她的记忆。

在母亲面前，没有奇迹。

（选自《真情美文》，江苏文艺出版社）

【品读】

这篇文章篇幅不长，故事的情节也很简单，但从短小的故事中，我们却能感受到浓浓的亲情。在一群打扮得“一模一样”的“大头娃娃”中，母亲却能通过一个微微的甩手动作，认出自己的孩子，而对儿女们来说，却很难会有如此的“特异功能”。 儿女和母亲的爱的出发点、着落面与延伸线永远也不会相同。在作者看来，母亲的眼睛是纯净而深情的海，而我们只是小小的船，永远走不出她的海。

【思考】

1.本文在写作手法上有什么特点？

2. 面对母亲的回答，“我”为什么感到惊讶？

3.母亲为什么能认出“我”来呢？

4.请说说你对文章结尾一段的理解。

母亲的成全

一清早，同事出了车祸，从自行车上摔了下来，臀部着地，蹭掉了很大一块皮。于是，我陪她去医院。因为不能坐，所以放弃了打车，改乘公交。

公交车上有一些人，但不算很挤，我扶着她在一个空处站着。我们面前坐着一个五六岁模样的小女孩，扎着两根小辫，两条腿因为还太短够不着地，所以晃来晃去。我们在她身边站定后，她就总瞟同事。我想大概是同事痛苦的表情使脸部有了扭曲，从而吸引了她吧。几眼之后，她回头看后座上的一位女士，打扮得很清雅，一定是她的妈妈了。她看一眼同事，然后再看一眼妈妈，眼神里面是一眼就能明白的询问。她妈妈笑了，用眼神鼓励她，并说：“阿姨看上去不舒服，作为好孩子应该给阿姨让座的。”小女孩于是就站起来，一溜烟越过我们钻进她妈妈的怀抱。我们面前的位子空出来了，但是同事是不能坐的。

小女孩在后面很期待地看着我们，也许因为羞涩，脸蛋上泛起了很大一片红晕。一时之间，我们反倒无措了。我想代同事推托，话未出口，同事拉了我的手，阻止了我，“谢谢，小朋友，真是一个好孩子。”边说边坐了下去。我看见在接触板凳的那一刻，同事的脸上有着明显的疼痛；我看见后座的女孩终于如释重负般地呼出一口气，露出了甜甜的笑容；我看见女孩的母亲骄傲地抱着自己的孩子，在她可爱的脸蛋上留下一个响响的吻。

车子一路颠簸，同事几乎是一直蹲着的，做不下去呀，微微颠一下就生疼生疼的。

我们很快到了，下车之前同事特意又感谢了一番女孩，表扬了一番女孩。小女孩的脸上也因此一直是欢笑着的，自豪着的。

终于站起来下车，我埋怨同事自讨苦吃，她却不在意地笑笑，但是认真地对我说：“这样小的孩子就有助人的意识，这种意识是我们必须鼓励和精心维护的，如果这次我们推托了她的好意，她的心里也许就会种下某种犹豫的种子，以后就不会轻易让座了。我也是母亲，知道培养孩子一个良好的意识和习惯的可贵。”

真的，我被感动了，先是小女孩让座的举动；再是同事忍痛成全的善良；还有她的一番话：作为母亲，教育孩子是一项责任，无论这个孩子是不是自家的。

（选自《时文精粹》，南方出版社）

【品读】

这篇文章所叙事情的情节很简单，“我”的同事面对小女孩让座的善意之举，宁愿“自讨苦吃”也没有推托她并不需要的小女孩的好意。因为作为同是母亲她知道培养孩子一个良好的意识和习惯的可贵。小女孩的让座之举令人感动，同事的忍痛成全的善良之心更让人感动。

【思考】

1.文章主体部分以叙事为主，请用简洁的语言概述文章所叙事情的起因。

2.从文中找出描写小女孩外貌的句子。

3.小女孩为什么会为“我”的同事让座？

4.小女孩让座之后，“一时之间，我们反倒无措了。”试根据文章情节分析我们当时产生这样心理的原因。

5.文章最后一段在表达上有什么作用？

【参考答案】

《母亲的海》 1.运用了叙事、议论、抒情相结合的写作手法，文章前部分以叙事为主，结尾三段以议论抒情为主。 2.参加演出的共有十个孩子，个头儿一般高，服饰一模一样，动作也被教练调训得极规范，而且，每个孩子的脑袋上都套着笑得一样的大头，母亲却看出左边第四个是“我”。3.母亲平时对自己的孩子十分关注，当时“我”被什么东西扎手后，母亲从“我”被扎后的微微甩手动作认出了“我”。（大意相同即可。） 4.开放题，言之有理即可。示例：文章结尾一段紧承上文内容，解释了上文观点，也升华了文章的主题。对每一位母亲来说，孩子成长中的每一件细小的事情，都深深埋在其记忆深处，我们不要感到惊奇，因为对母亲来说，记起孩子小时的事不是奇迹。

《母亲的成全》 1.同事从自行车上摔了下来，臀部蹭掉了很大一块皮，因为不能坐，所以放弃了打车，改乘公交去医院看病。 2.一个五六岁模样的小女孩，扎着两根小辫，两条腿因为还太短够不着地，所以晃来晃去。 3.一是因为小女孩有助人的意识；二是因为她看到了同事痛苦的表情；三是因为她得到了她的母亲的鼓励。 4.因为受了伤空出来的位子，同事是不能坐的，如果不坐又可能给小女孩的心理上造成伤害，所以感到不知怎么办好。 5.写出了自己当时的心情及被感动的原因，既总结全文也点明文章的主题。（言之有理即可）