浅谈学前教育对幼儿个性发展的重要性

摘 要：当个性的发展越来越被人们重视，当能力型人才逐渐引领社会主流，当个性逐渐引领时代发展，个性教育被重视是社会发展的必然。在当前幼儿期是个性发展和形成的关键时期，它关系着幼儿未来的成长和发展，学前教育可以培养幼儿独特的个性魅力，能够判断幼儿园或者教师教学品质标准，因此幼儿个性的发展应当成为学前教育理念的重心。为社会培养人才提供充分的条件。

关键词：学前教育 个性发展 问题 重要性

学生发展是教育的最终目的，在教育观念这个层次上也应该跟紧时代发展的节奏，在当前的教育过程中学生学习的主动性和积极性具有非常重要的意义。在学前教育这个阶段中逐渐得到突显。只不断地对教育观念进行创新，才能更好的为幼儿发展提供可能，为其提供一个有利于学习和成长的环境。

一、当前学前教育中幼儿个性发展所存在的问题

教学者还在传统的教学模式中徘徊，没有适应时代的需要。在当前教学者中教学理念存在两种，一种是现代化所倡导的教学理念，一种是在教学模式中所采用的理念。经过调查和研究发现，教学者在教学过程中所采取的教学方式与所倡导的教学理念存在很大的差距，例如：教学者了解小组合作能够促进幼儿的发展，拼图等智力游戏能够促进幼儿智力的开发，但在实际教学的过程中都是采用集体教学，没有充分的考虑到幼儿各方面的差异，忽视了幼儿个性发展的重要性。

二、学前教育能够促进幼儿的全面发展，为幼儿个性的发展提供可能

学前期这个阶段是个体最先接触社会的关键时期，通过后天努力和正确性引导，为幼儿指明前进的方向，在与周围人相互交流的过程中，提升幼儿对社会的认知能力，在拥有认知能力的基础上，为幼儿更好的处理人际关系奠定坚实的基础。根据相关的研究证明，幼儿对社会的认知能力在出生后六个月逐渐的开始发育，在2-4岁这个阶段是飞速发展阶段，所以，在学前教育这个关键时期，必须这种对幼儿各方面能力的培养。如：表达能力、智力开发，为幼儿接受新鲜事物提供充分的条件。例如：教学者可以设计一些相关的活动，幼儿之间相互开展游戏，在游戏的过程中使得幼儿个性能够得到更好的展现，开展小组活动这样为幼儿摆脱对父母的依赖，融入到集体的过程中做好了充分的准备。这样各方面的提升，在无形之中就使得幼儿养成了良好的习惯。再有应该为幼儿提供一个相对宽松的环境，幼儿刚脱离父母的管教，在各方面还有很多不适应。况且刚刚融入到幼儿园这个集体当中，对周围的人和物都存在着距离感。为了幼儿健康的发展，应该对其成长环境创造提高重视度，这样就不会让幼儿心理存在阴影，诸如社会上药家鑫、马加爵心理变态的事情就不会发生。这样幼儿的个性就没有受到压制，为幼儿的发展提供前提条件。

三、学前教育对幼儿个性魅力形成的重要性

幼儿在学前期个性的突显，是相对于别人来说所具备不同的思想内涵，它体现在自身意识能力表达方面，也是通过一种行为向外界传达自身对某件事的理解，并希望在这个过程中引起更多人的共鸣。幼儿个性体现在言语、行为、情感表达等诸多方面，个性展现是一个人独特魅力的突显，个性对一个人未来发展也具有重要意义。特别是对于当前的幼儿来说，幼儿园为他们提供了一个展现自身的平台，对其个性的培养也提供了可能。例如：教学者可以利用一些拼图的方式，简单的中国地图，在这个过程中锻炼幼儿的记忆能力，还对一些知识有了掌握，慢慢的要求幼儿用最短的时间拼出来，这样能够促进学生逻辑思维的养成，为幼儿个人魅力形成创造条件。既然个性体现在幼儿语言、行为、情感等方面。那么教学者就应该充分的利用好这一点，如：在教学的过程中或者进行课外活动时应该加大对幼儿情感方面的变化，最大可能满足幼儿的需求。

四、学前教育中性格培养对幼儿人格发展的必要性

学前期是个人性格养成的重要阶段，一个好的性格可以影响人的一生，在这个重要的阶段，因为幼儿年龄和社会认知方面的不足，辨别是非的能力相对来说较差，而幼儿主要是通过家长和教学者的评价来引导自己。从而提供一个正确性的方向。因此，教学者以及家长必须重视孩子内心的认知变化，注重培养幼儿的情感，为幼儿提供一个良好的教育环境，重视对幼儿性格的引导与矫正，不能够过分的溺爱。每个幼儿都拥有与别人所不同的个性，拥有自己独特的想法，教学者在教学过程中要关注到每个孩子的性格特征，对幼儿的实际情况要有充分的把握，以便更好因材施教，每个幼儿都能得到鼓励与赞美，通过这样让幼儿树立自信心与积极性，以此来激励个人魅力的形成。无论幼儿对哪方面感兴趣，都不应过分打压，也不应该在幼儿小的时候让其背负太多的压力，即使幼儿兴趣与常人有所不同，也要用有效教学模式矫正学生的兴趣，为幼儿健康发展创造条件。

五、结语

幼儿个性发展在学前教育中得到突显，它应从幼儿长远发展出发，致力于培养幼儿各方面能力。在学前教育这个过程中，不仅要注重从学习方面转变为各方面能力培养，重视人格魅力发展，为幼儿个性的发展提供前提条件，更好的提升教学品质，为社会人才培养做出更有价值的贡献。

参考文献：

[1] 范艳梅.论家庭教育对幼儿个性发展的影响[J]. 科教导刊（上旬刊）. 2014（02）

[2] 秦春杰.论学前教育的重要性和个性发展[J]. 科学咨询（科技·管理）. 2012（11）

作者简介：

姓名：黄慧，出生年月：1983年5月，性别：女，籍贯（精确到市）：浙江省温州市，职称：幼儿园一级教师，研究方向：早期阅读或者1到3岁早期教育。