语文综合实践活动的点滴尝试

孙晓辉

进入新一轮基础教育课程改革以来，综合实践活动以全新的理念，独特的方式闪亮登场了。如何对待这一新事物？怎样才能落实好自己的语文教学任务？带着这样的思考，我对自己所教的年级的综合实践进行了一番仔细地分析，选择了适合自己学校特点的综合实践活动进行了探索性的尝试。

很清晰地记着自己第一次上综合实践活动课的情景，那时自己正在教二年级，好像也是这个学期，有个综合实践活动是寻找春天的足迹。在活动之前，我们在课文中就学习了一组和春天有关的文章。但书中的文章和我们地方的气温不相适宜，所以我就根据家乡的气候特点，把这次活动安排在了五、一后，带着孩子们走进大自然。孩子们很少有机会与老师一起走出课堂，因此个个都十分兴奋。那天真可谓阳光明媚，春风习习，在于自然的亲密接触中，孩子们感受到了春风带我去散步中描写到发现的惊喜，于是孩子们在树的周围观察，在小草的身旁谛视，用自己的眼睛，发现了自己身边的春天。在第二天的汇报中，孩子们的眼中发光，都想争先恐后地描述自己的发现。基于孩子们的热情，我决定用《手抄报》的形式让孩子们展示自己的这次發现，几天后，一张张鲜活而有生命的手抄报放在讲桌上。从那里，我看到了孩子们那双充满发现惊喜的眼睛，写于画相结合，在我的眼前展现出一个崭新的世界——五彩斑斓的春天。

说来也巧，那一年的期末考试出的看图写话就与春天有关，孩子们便根据自己在实践活动中积累的知识，根据画面展开了丰富的想象，把文章写得颇为生动，连平时写话有困难的同学都写得相当不错。在这次对综合实践活动的初探中，我尝到了甜头，孩子们也找到了乐趣。让孩子们在真真切切中去感受，然后把这种感受变为一种能力，让学生把知与行合一，维系学习的原动力。

在两年多的粗浅尝试中，我发现综合实践其实就是要把学校，家庭，社会进行三位一体的网络式活动，使学生利用自己的所学回归家庭与社会，又把家庭与社会带来的新鲜血液融入学校的课堂教学。改变过去那种单一的教育灌输，让教育与生活相联系，帮助学生体验生活学以致用。使活动成为语文学习的推动器。

对于这一点的深切认识，我感触最深的是在教完《对子歌》一组课文后，我通过写春联这样的一次综合实践活动来巩固和加深学生对对偶句的认识。我先让孩子们搜集春联，展示春联，体味对偶句的语言特色，然后拿出自己设计的上联，请学生对出下联。没想到孩子们在搜集中搜集了许许多多的有趣的对联，在与我的对和中又出现了不少文思精美的句子。我记得当时我有这样一个上联：春风化雨沐春色满园；有个学生却对出：润物无声育荷红万里荷红万里。孩子们在诗文的应对中，不但对出了文采，同时也对出来了自己的感悟。使学生在应对中不但学习了知识，而且也增长了见识。在课后的交谈中，有的孩子就跟我说，想把自己搜集或是书写的对联今年过年时贴在自己家的大门上，看到孩子们的这样的热情，我就适时的进行鼓励他们，要想把自己写的春联贴在自家门口，那还需要练字，于是就这样，我借着综合实践活动的东风，在班里掀起了练字的热潮。借力打力，你说这样的综合实践爱你活动怎能说不是语文学习的好帮手。

只有让孩子有了丰富的生活体验，孩子在读书中才能有自己的感受，在表达中才能有自己的见解，谈出自己的观点。五年级最后一个板块后面是一次走进名人的综合实践活动，根据这一板块活动的实际考虑，我和孩子们先确定了采访任务，学生们建议在校园内可以采访校长老师，这是有的孩子又说，在村子里可以采访那些日子过得相对富裕的人。于是在孩子们的倡议下，我把他们分成了小组，让他们自己设计采访问题，然后根据自己的采访及平时对人物的了解，写一篇人物传记，然后全班评比，看那一组的作品人物血肉丰满，然后我们就任命他们为班级的小记者团。当然后面的条件都是鼓励性的奖赏，目的是让他们真正去做人物专访。

一周之后，交文的时间到了，看到孩子们笔下的任务，我的眼前不禁为之一亮，每一组的任务都是惟妙惟肖，特别是三小组的同学对我校音乐老师的描写，简直如见其人。我把孩子们的作品拿给音乐老师看，他本人也觉得经典，一再表示有意收藏。

三年来的不断的探索和尝试，我在综合实践活动中感受了它的魅力：学生通过活动获得多元化的感受，在实践中获得新知，同时也在实践中锻炼了自己的能力，丰富自己的阅历。有了这么多的体验，学生的感情也就更加充沛，在阅读中的自我感受也就更加丰富，因此自己的阅读教学中便会有许多奇葩绽放的时刻，在一次一次的实践活动中，让活动成为语文学习的原动力，使学生的语文综合学习素养得以不断提升。

当然，作为一种新生的事物，在尝试接受中，我也有着一些困惑与苦恼。比如说：对于网络时代的今天，是否应该更加大胆地让学生走进网络，充分发挥网络优势？记得有一次，我们搞过节的思考这样一次综合实践活动，在孩子们的汇报中，有个孩子不但说出我们知道的一些常规的节日，而且还说出来许多少数民族的节日以及外国的洋节，同时对于其他学生没有说出的节日习俗，他都给以了充分的补充。这时，就有孩子说，他是在网上找的。我表扬了他的汇报内容，从孩子的脸上，我分明看到了一种胜利的喜悦。现代社会为我们提供了广阔的文化视窗，让孩子们有机会了解更为广阔的世界。

最后，我衷心地希望，我们这些教育战线的广大同仁，能携手并肩，把教育百花园这朵新生的奇葩修剪得更加美丽！