教育生态要素视野下的高中英语单选型阅读题中的猜词策略研究

张甜甜　童清泉

摘 要：词汇的正确识别是高效完成高中英语单选型阅读题的关键。教育生态要素关注影响教学环节中的各种生态因子，本文通过分析高中英语单选型阅读题考查范围、猜词对阅读的必要性，来探讨相关有效的猜词策略。

关键词：教育生态要素 单选型阅读题 猜词 策略

1 引言

词汇是最基本的语言单位，也是影响理解和应用语言最重要的因素。在高中英语单选型阅读理解题中，词汇的识别或者说词汇量的大小可以说是制约能否高效完成高中英语单选型阅读题的关键。而在高中英语学习阶段以及在高考试卷中，词汇的考查主要集中在英语单选型阅读理解题中，因此，掌握一定的词汇策略很重要。然而目前高中英语单选型阅读题的教学中存在着教育“生态失衡”现象，本文从影响高中英语单选型阅读题的各种生态因子出发，探究有效的猜词策略。

2 高中英语单选型阅读题考查范围

以近五年的江西省英语高考试卷及全国卷为例，高考英语试卷中的单选型阅读理解题共四至五题（后因英语试卷改革，取消一个单选型阅读题改为任务型阅读题），共40分。单选型阅读理解题体裁多涉及记叙文、议论文、说明文和应用文四种文体，有的是夹叙夹议的文体。文章内容都具有生活化、实用性的特点。考题内容涉及科普知识、旅游广告、人物传记、历史文化、新闻报道、文学作品等诸多方面。题目重点是考查学生的理解能力、逻辑推理和判断推理能力，题目侧重整体性理解，在考查文章的表层意义上，更重要的是考查文章的深层含义。

3 猜词对高中英语单选型阅读题的必要性

阅读是语言运用中最频繁的一种活动，阅读能力是反映语言能力的重要标志之一，然而，无论是在日常的高中英语教学还是在高考的阅读题中，让学生们十分头痛或者说是十分恐惧的事是文章里的生词。查阅词典是解决问题的方式之一，但不是任何时间任何情况都可以应用的。因此，在阅读过程中还通过掌握一定的猜词策略来排除词汇障碍是很有必要的。

4 相关有效的猜词策略

4.1 根据构词法来猜测词意。语言学家把专门研究词形变化的现象和规则的学科称为词形学（Morphology），通常简称为构词法（Word Formation）。在英语中，有相当一部分的词汇是由构词法产生的，因此，掌握构成法可以有效的猜测词意，只要掌握了构词法知识，在阅读时就可猜测许多单词的含义从而有助于更好的理解整篇文章。

4.2 根据定义或解释来猜测词意。根据上下文关于生词的定义作为线索来猜测词义是进行快速阅读时最常见、最直接的一种猜词方法。这类生词通常是以一个复杂的冗长的术语的形式出现时，它通常会伴以短语或是句子，有时也可能是标点符号，如逗号、破折号，提供该生词的定义或是对该生词进行解释。我们在做高中英语单选型阅读题的时候，可以稍加留意类似于：be defined as（可定义为）、that is（那就是）、namely（即）等等有关定义的信号词，这些信号词往往是表示它们所引导的部分是说明和解释生词的。

4.3 根据同义来猜测词意。在做高中英语单选型阅读题遇到生词的时候，有时可以仔细观察上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词或近义词。有的时候上下文会对一个生词做出进一步的描述、解释，或者提供一些暗示，这种方法叫做同义法。一般来说，这些同义词是比较简单的词汇，有时可能是短语或句子，同前面的生词用逗号隔开。

4.4 根据反义来猜测词意。与刚才所论述的同义法相类似，在做高中英语单选型阅读题遇到生词的时候，有时可以仔细观察上下文中有没有与生词意思相反的暗示，以正确猜测出生词的意思，而这些表示暗示通常是：这类词有but、however、on the other hand等。

4.5 根据举例来猜测词意。在高中英语单选型阅读题里，作者为了表明某个概念的重要性或是为了让读者更易理解某个抽象的意思，往往会进行举例论证。而这些例子往往能够为生词的意思提供线索。例如：Generally， I like to read periodicals， such as Time Magazine， Newsweek， Readers Digest， etc.在这句话中，大多数学生可能不认识单词“periodical”，可是认真看下后面所给的例子“Time Magazine， Newsweek， Readers Digest”就会不难猜出“periodical”是“期刊”的意思。因此，当遇到诸如：for instance、for example、such as、 especially、include等词时，要稍加留意，以便于猜词。

4.6 根据普通常识、生活经验和逻辑推理猜测词意。关于猜词的策略，除了上文所述的一些技巧外，我们还可以利用自身的普通常识、生活经验和逻辑进行推理猜测词意。在课外我们要进行大量的阅读，以扩大自己的知识面，了解一些诸如：天文地理、风俗习惯、政治制度、宗教信仰等等方面的知识，特别是了解一些有关英语国家的文化习俗，不仅能够有助于加深对文章的理解还能够提高猜测词意的能力。

5 结语

本文通过对高中英语单选型阅读题考查范围分析、猜词对阅读的必要性，来探讨了一些相关有效的猜词策略。词汇的掌握和应用是第二语言习得者提高自身英语语言技能的必备条件，学习者们在高中英语单选型阅读题中遇到的困难归根结底是由词汇量不足造成的。因此在平时的学习过程中，除了积累词汇量之外，还要掌握一定的猜词策略是十分必要的。只有这样才能提高学习者的英语单选型阅读题的能力，享受英语阅读带来的乐趣。

参考文献：

[1]程晓堂，郑敏.英语学习策略[M].外语教学与研究出版社，2002.

[2] 管钱江.猜词的艺术[J].英语沙龙，2009（2）.

[3] 韩满玲，邓宝中.英语阅读的奥妙[M].中国国际广播出版社会，2006.

基金项目：

本文为江西省教育科学‘十二五规划2014年度课题阶段性研究成果之一（YD14091）