论高中地理教学中学生地图技能的培养

王红

摘 要：随着经济的迅速发展，社会对人才的要求越来越高，为了更好的培养学生的社会实践能力，国家对教育教学进行了大量的改革。高中地理教学中，高中地理教学中学生地图技能的培养，受到了学校的高度重视。本文就高中地理教学中学生地图技能进行概述，提出高中地理教学中学生地图技能培养的策略，以有效提高学生的地理综合学习能力，促进高中生未来良好发展。

关键词：高中地理教学 地图技能 培养

现代化建设中，信息技术在人们的生活中已经得到广泛的运用，提高了人们的生活水平，使人们的生活方式变得越来越方便和快捷。高中地理教学的改革和创新顺应时代发展，高中地理教学中学生地图技能的培养，为培养复合型的高科技人提供了有力支持。

一、高中地理教学中地图技能的概述

一般情况下，地理教学中的地图技能包括阅读地图、分析地图和使用地图等能力，与学生各方面能力发展有着紧密联系。在高中地理学习过程中，地图是重要的辅助工具，可以帮助学生更好的理解地理位置，找准地理坐标，从而提高学生的地理学习能力。由于地理学研究的对象是各种地理事物的分布规律，通过各种不同的地图，可以了解到各种事物的具体分布情况，因此，地图在高中地里学习过程中的作用是其他任何工具无法取代的。

现代发展中，高中地理教学对学生地图技能的培养，与学生综合能力全面发展有着紧密联系，因此，地图技能在高中地理教学中有着举足轻重的地位。在实践教学过程中，地图可以形象的表明事物的表现和现在现象，从而更好的帮助学生理解相关知识，突破教学中的重点和难点，将知识范围拓展；同时，地图还帮助学生运用所学的地理知识，建立地理空间概念和地理模型，从而强化空间思维模式，促进地理学习综合能力不断提高。因此，在高中地理教学中，教师必须重视学生地图技能的培养，让高中生掌握一定的地图阅读技巧，正确的进行不同类型的地图阅读，将地图技能培养与高中教育改革融合在一起，对于提高高中地理教学水平具有重要意义。

二、高中地理教学中学生地图技能的培养

（一）增强学生的读图和看图意识，提高地理学习兴趣

根据新课标教学要求，高中地理教学中学生地图技能的培养，教师必须引导学生经常进行地理方面的看图，熟悉各种事物的分布情况，以有效掌握不同区域的地理情况，从而增强学生对地图的认知能力。例如：让高中生对中国政区图上不同省级行政单位的名称和位置进行熟记的，并根据自己的理解画出相关图纸，以加强高中生对世界海陆地形分布情况的了解、对不同地形单元的掌握和各种世界洋流的分布。在实践教学过程中，高中地理教学中学生地图技能的培养，首先，教师要在教学过程中注重地图的使用，根据教学内容列出不同类型的地图和表格；然后，在教学过程中，充分利用学习教学资源，如地理模型、课本插图、地理景观图和地图册等，通过对各种各样的彩图的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，从而养成使用地图的良好习惯；最后，根据学生的实际学习情况，鼓励学生在学习过程中注重地图阅读，在课后的相关课业和地理复习过程中，增强学生使用地图的意识，通过多读地图和看图，增强学生的学习，促进学生综合能力全面发展。

（二）加强学生填图训练，提高地理学习能力

在教学过程中，教师要注重学生填图技能的培养，根据所学的地理知识，将不同类型的图表填写完整。高中地理教学中学生地图技能的培养，需要先读懂各种地图，然后根据具体要求填出地理事物的分布情况，对于提高学生的地图技能发挥着重要作用。在地理教学中，一定要加强学生的填图能力的培养，注重填图册的使用。例如：根据我国山川的分布情况，在空白地图上填出相关地形的名称，主要高原、平原的空间分布位置、海拔高度等，以对我国山川分布情况有更深的了解，从而了解我国不同区域的气候、大河流向和水资源分布的相关情况。在高中地理教学中学生地图技能的培养过程中，通过填图可以提高学生的地理学习能力，同时，还可以考查学生对所学知识的掌握程，以及学生的地图填图能力和使用能力，对促进高中地理教学水平不断提高具有重要意义。

（三）注重绘图能力提高，增强实践能力

想要全面提升高中生的地图技能，必须注重学生绘图能力的提高，因此，在实践教学过程中，简单的轮廓图、示意图等可以在学完相关知识时，让学生自己尝试绘制，从而提高学生的自学能力和理解能力；稍微复杂一点的地图，教师可让学生先用用白纸进行描绘，然后根据课本上的知识，将主要的城市、河流、工业区等绘制出来，以帮助学生增强实践能力。在高中地理教学上，常用的地图有分布图、原理图、统计图和景象图等，可以帮助学生分清各种事物的主次，从而熟练掌握相关知识。例如：运用统计图对世界和我国能源消费情况进行标注，通过人类社会与环境的相关模式图，可以清楚掌握世界和我国的具体分布情况，从而加深学生对能源分布情况的了解。

三、结束语

综上所述，高中地理教学中学生地图技能的培养，教师占据着重要的引导作用，需要充分利用现代网络信息技术，创新教学模式，带动和增强学生的学习积极性和主动性，促进学生综合能力全面发展。因此，教师必须根据现代教育教学要求，提高教学质量，以帮助高中生全面掌握地理方面的地图技能。

参考文献：

[1]白英丽.高中地理教学中学生主体性的培养研究[D].陕西师范大学，2012.

[2]廖翠舒.地理教学中图表选择应用分析[D].华中师范大学，2013.

[3]张喆.高中生地图素养评价标准构建及实证分析[D].鲁东大学，2012.

[4]李娟.高中生地图素养的培养策略研究[D].四川师范大学，2013.